ນັກຮຽນຍິງຜູ້ທີ່ຮຽນດ້ວຍຄວາມມັກ ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກປະຫວັດສາດ.

ດ້ວຍຄວາມມັກຮັກໃນປະຫວັດສາດ, ຕັ້ງແຕ່ການເດີນທາງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃນການຝຶກຊ້ອມກັບທີມຊາດ ຈົນເຖິງຍຸດທະສາດການຮຽນຂອງຕົນເອງ, ນັກສຶກສາຍິງຄົນນີ້ ໄດ້ຮຽນດີເດັ່ນ ແລະ ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກປະຫວັດສາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ນາງ ລືວ ຮວ່າງ ຈຸກ ກວິ່ງ, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12A9 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຢູ (ຕາແສງຮວ່າຮຸ່ງ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ມີຜົນງານການສຶກສາທີ່ໜ້າປະທັບໃຈ. ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ນາງ ກວິ່ງ ເປັນນັກຮຽນອັນດັບຕົ້ນໆໃນຊັ້ນມໍ 11. ນອກຈາກນັ້ນ, ນາງຍັງໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງສອງລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກປະຫວັດສາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນປີຮຽນ 2024-2025 ແລະ ການສອບເສັງຄັດເລືອກນັກຮຽນດີເດັ່ນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນປີຮຽນ 2025-2026.

ນາງ ກວິ່ງ ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນປະຫວັດສາດໃນການສອບເສັງຄັດເລືອກນັກຮຽນດີເດັ່ນຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ສຳລັບປີຮຽນ 2025-2026.

ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຫົວຂໍ້

ນາງ Quynh ໄດ້ຮຽນປະຫວັດສາດບໍ່ພຽງແຕ່ສຳລັບການສອບເສັງຈົບການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຍ້ອນວ່ານາງມີຄວາມຮັກເປັນພິເສດຕໍ່ວິຊານີ້. ຜ່ານເຫດການ ແລະ ການສູ້ຮົບທີ່ຮຸ່ງເຮືອງຂອງບັນພະບຸລຸດຂອງນາງ, ນາງໄດ້ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນຈົນຮັກຫວຽດນາມ ແລະ ປະຊາຊົນຂອງປະເທດຫຼາຍຂຶ້ນ. ຄວາມຮັກນີ້ໄດ້ກາຍເປັນແຮງຂັບເຄື່ອນທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງຄວາມອຸທິດຕົນຂອງ Quynh ຕໍ່ທີມງານປະຫວັດສາດຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຈົນຮອດຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ 12.

ນາງ Quynh ກ່າວວ່າ ການຮຽນປະຫວັດສາດບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ ເນື່ອງຈາກມີຄວາມຮູ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີທັກສະການທ່ອງຈຳ ແລະ ການຈັດລະບົບຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ປະຫວັດສາດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈ ແລະ ເຂົ້າໃຈເຫດການ ແລະ ສະພາບການຢ່າງລະອຽດ. ນອກຈາກການຮຽນແລ້ວ, ນາງຍັງໄດ້ເປັນຮອງເລຂາທິການສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມຂອງໂຮງຮຽນໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 11, ສະນັ້ນການດຸ່ນດ່ຽງດ້ານວິຊາການ, ການກະກຽມສຳລັບການແຂ່ງຂັນຂອງໂຮງຮຽນ, ແລະ ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດໄດ້ເພີ່ມຄວາມກົດດັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ໂດຍການແບ່ງປັນວິທີການຮຽນຮູ້ຂອງນາງ, Quynh ເຊື່ອວ່າສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການຮູ້ວິທີການກັ່ນຕອງຂໍ້ມູນ ແລະ ຈັດລະບຽບຄວາມຮູ້ຢ່າງມີເຫດຜົນ. ເນື່ອງຈາກປຶ້ມແບບຮຽນມັກຈະມີຂໍ້ມູນຫຼາຍ, Quynh ຈຶ່ງສະຫຼຸບຈຸດຫຼັກ ແລະ ໃຊ້ຈຸດຕ່າງໆເພື່ອເຮັດໃຫ້ຈື່ໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ການເຂົ້າໃຈສາລະສຳຄັນຂອງບັນຫາເຮັດໃຫ້ການທ່ອງຈຳງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍ. ແທນທີ່ຈະໃຊ້ແຜນວາດຄືກັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ນາງເລືອກທີ່ຈະຮຽນຮູ້ໂດຍການຕິດຕາມການໄຫຼຂອງເຫດການຕ່າງໆ, ຈາກເທິງຫາລຸ່ມ, ເຊິ່ງຊ່ວຍສ້າງຂະບວນການຄິດທີ່ຊັດເຈນ. ຫຼັງຈາກສຳເລັດບົດໜຶ່ງ, Quynh ມັກຈະທົບທວນບົດທີ່ຜ່ານມາເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ຂອງນາງ ແລະ ປັບປຸງການຮັກສາໃນໄລຍະຍາວ.

ບໍ່ເຫມືອນກັບຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນທີ່ມັກກັງວົນກ່ອນການສອບເສັງແຕ່ລະຄັ້ງ, Quynh ກ່າວວ່ານາງບໍ່ຄ່ອຍຮູ້ສຶກເຄັ່ງຕຶງ; ຄວາມລັບແມ່ນຢູ່ໃນການພັດທະນາຍຸດທະສາດທາງຈິດວິທະຍາຂອງຕົນເອງ. "ນັ້ນຄື, ຂ້ອຍພະຍາຍາມຮັກສາຄວາມໝັ້ນໃຈຂອງຂ້ອຍຢູ່ພາຍນອກສະເໝີ, ແລະຮັກສາຄວາມກັງວົນຂອງຂ້ອຍໄວ້ພາຍໃນເພາະວ່າການມີຄວາມໝັ້ນໃຈແມ່ນໄຊຊະນະໃນຕົວມັນເອງແລ້ວ," Quynh ກ່າວ.

ທ່ານ ເຈິ່ນ ການີ, ຄູສອນປະຫວັດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຢູ, ຜູ້ທີ່ໃຫ້ຄຳແນະນຳໂດຍກົງແກ່ ຈຶກ ກວີນ, ກ່າວວ່າ ຈຶກ ເປັນນັກຮຽນທີ່ມີທັກສະການຄິດທີ່ດີເລີດ ແລະ ມີຄວາມສາມາດໃນການຂຽນ ແລະ ນຳສະເໜີຜົນງານຂອງນາງ ຢ່າງມີວິທະຍາສາດ ແລະ ຊັດເຈນ. ໂດຍສະເພາະ, ໃນຊ່ວງເວລາກຽມຕົວຢ່າງເຂັ້ມງວດກ່ອນການສອບເສັງ, ຈຶກ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມພະຍາຍາມທີ່ໜ້າຊົມເຊີຍໂດຍການຢູ່ໂຮງຮຽນເລື້ອຍໆຈົນຮອດ 20:00 ໂມງ ເພື່ອຮຽນ, ໂດຍຮັກສາຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນນີ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງປະມານ 10 ມື້. "ຜົນສຳເລັດຂອງ ຈຶກ ບໍ່ແປກໃຈເລີຍ, ເພາະວ່າຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມຂອງນາງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງທ່າແຮງຂອງນາງທີ່ຈະໄດ້ຮັບລາງວັນລ່ວງໜ້າ," ທ່ານ ການີ ກ່າວ.

ເມື່ອເວົ້າເຖິງເພື່ອນສະໜິດ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງນາງ, ນາງ ເຢືອງ ກວິນ ເຮືອງ ກ່າວວ່າ ນາງ ກວິນ ເປັນຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນຮອບດ້ານ, ເກືອບ "ສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້" ແລະ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຫຼາຍ. ນອກຈາກເປັນຄົນຂະຫຍັນແລ້ວ, ນາງ ກວິນ ຍັງມີວິທີການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ນາງ ເຮືອງ ປະທັບໃຈກັບທັກສະການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການເຮັດວຽກເປັນທີມຂອງ ນາງ ກວິນ.

ອີງຕາມທ່ານ ເຢືອງກວາງຟູ (ຜູ້ຊ່ວຍຊາວໜຸ່ມຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຢູ ແລະ ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນປ.10 ຂອງ ກວິ່ງ), ກວິ່ງບໍ່ພຽງແຕ່ເກັ່ງໃນການຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງດຸ່ນດ່ຽງດ້ານວິຊາການ, ກິດຈະກຳສະໂມສອນ ແລະ ວຽກງານສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມອີກດ້ວຍ. ນາງຍັງມີຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມຕໍ່, ຈັດຕັ້ງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກຳຕ່າງໆສຳລັບນັກຮຽນທົ່ວໂຮງຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ທ່ານ ຟູ ກ່າວວ່າ "ເມື່ອເຂົ້າຮຽນ, ນາງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ 'ຜູ້ນຳນັກຮຽນ' ລະດັບເມືອງ ແລະ ໄດ້ຮັບຜົນການຮຽນທີ່ດີ. ນາງ ກວິ່ງ ໄດ້ເປັນປະທານຫ້ອງຮຽນ ແລະ ເກັ່ງໃນໜ້າທີ່, ສຽງຂອງນາງມີອິດທິພົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ແລະ ໄດ້ຮັບຄວາມໄວ້ວາງໃຈ ແລະ ຄວາມເຄົາລົບນັບຖືຈາກເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຜົນສຳເລັດອັນສູງສົ່ງຂອງ ກວິ່ງ ໃນວິຊາປະຫວັດສາດ ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຜີຍແຜ່ຄວາມຮັກຕໍ່ວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຄົນອື່ນໆໄດ້ຮັບທິດທາງຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງວິຊານີ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮັກຕໍ່ປະເທດຊາດ ແລະ ປະຫວັດສາດຫວຽດນາມ."

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/nu-sinh-hoc-bang-dam-me-dat-giai-nhi-olympic-mon-su-185260509182728274.htm