ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້ ຫງວຽນຮົ່ງຢາງ (ອາຍຸ 24 ປີ) ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາຢ່າງເຕັມສ່ວນສຳລັບໂຄງການປະລິນຍາເອກດ້ານຍຸດທະສາດ ແລະ ນະໂຍບາຍຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດສິງກະໂປ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດອັນດັບທີ 8 ໃນການຈັດອັນດັບ QS ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ໂລກ ປີ 2026.
ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາຍິງຍັງໄດ້ຮັບການຍອມຮັບແລະໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາສໍາລັບປະລິນຍາໂທແລະປະລິນຍາເອກຈາກ 8 ມະຫາວິທະຍາໄລອື່ນໆ, ລວມທັງທຶນການສຶກສາ 7 ຕື້ສໍາລັບປະລິນຍາເອກ ດ້ານເສດຖະສາດ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Manchester (UK), ທຶນການສຶກສາ Eiffel ເຕັມສໍາລັບໂຄງການປະລິນຍາໂທໃນ Applied Economics ທີ່ໂຮງຮຽນເສດຖະກິດ Toulouse (ປະເທດຝຣັ່ງ), ທຶນການສຶກສາປະລິນຍາໂທຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Tilburg. (ເນເທີແລນ)...

ເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໝູ່ບ້ານຫຍິບເສື້ອຜ້າພື້ນເມືອງ Thuong Hiep ( ຮ່າໂນ້ຍ ), Huong Giang ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໄວໜຸ່ມຢູ່ບ້ານເກີດຂອງຕົນ, ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບແລ້ວ, ມັກຈະກັບຄືນເມືອບ້ານເພື່ອເຮັດວຽກ. ຕາມແນວຄວາມຄິດຂອງຫຼາຍຄົນຢູ່ທີ່ນີ້, ວຽກງານນີ້ນຳມາເຊິ່ງລາຍຮັບທີ່ໝັ້ນຄົງ, ສູງກວ່າ “ນັ່ງໂຕະ”.
ທ່ານ Giang ກ່າວວ່າ: “ແມ່ນແຕ່ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າກໍບໍ່ສະໜັບສະໜູນລູກສາວທີ່ຮຽນຢູ່ໄກບ້ານເພາະການຮຽນຫຼາຍກໍບໍ່ຈຳເປັນວ່າໄດ້ເງິນເດືອນສູງເມື່ອທຽບໃສ່ວຽກງານ.
ບໍ່ແມ່ນຈົນກວ່າເພິ່ນໄດ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໄດ້ພົບປະກັບໝູ່ເພື່ອນ ແລະ ຄູສອນ ເຊິ່ງນາງ Giang ຮູ້ສຶກ "ໄດ້ຮັບການດົນໃຈ" ແລະ ມີທັດສະນະໃໝ່ຫຼາຍຢ່າງ.
ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຫຼັກສູດຊັ້ນສູງວິຊາເສດຖະສາດຕ່າງປະເທດທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ, ທຳອິດນັກສຶກສາຍິງ “ຕົກໃຈ” ເພາະວ່າໝູ່ໃນຫ້ອງຮຽນເກັ່ງໝົດທຸກຄົນ.
ທ່ານ Giang ກ່າວວ່າ “ນັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ ຖ້າບໍ່ໄດ້ຮັບການສອບເສັງໂດຍກົງກໍຍັງຜ່ານການສອບເສັງ ເນື່ອງຈາກການເສັງເຂົ້າຮ່ວມກັບໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດ, ເຂົາເຈົ້າສ່ວນຫຼາຍໄດ້ IELTS 7.5-8.0.
ລະດັບພາສາອັງກິດຂອງ Giang ໃນເວລານັ້ນເທົ່າກັບ 4.0 IELTS ເທົ່ານັ້ນ. ໂຄງການສຶກສາໄດ້ໃຊ້ພາສາອັງກິດ 100% ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຍິງບໍ່ສາມາດຮຽນຕໍ່ໄດ້.
ການຢູ່ໃນຊັ້ນສູງຂອງນາງສະເໝີມາເປັນເວລາ 12 ປີໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແລະການຢູ່ໃນກຸ່ມທີ່ອ່ອນແອທີ່ສຸດເຮັດໃຫ້ Giang ສັບສົນ. ແຕ່ແທນທີ່ຈະເລື່ອນລົງ, ຄວາມຕົກໃຈນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຍິງມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະປ່ຽນແປງ.
ດ້ວຍຄວາມເປັນ “ຕາບອດ” ໃນການຟັງ ແລະ ການເວົ້າ, ທ່ານ Giang ໄດ້ໃຊ້ເວລາສ່ວນຫຼາຍຂອງຕົນເພື່ອອ່ານເອກະສານສະເພາະ ແລະ ຝຶກຝົນວິຊາການຂຽນ.
ຍອມຮັບເອົາການວາງອອກທຸກດ້ານເພື່ອສຸມໃສ່ຮ່ຳຮຽນ, ພາຍຫຼັງຮຽນໄດ້ພຽງແຕ່ 1 ພາກຮຽນ, Giang ໄດ້ຈັບຕົວເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງ ແລະ ບັນລຸ GPA 3,9/4,0, ໃນລະດັບ 5% ຂອງຄະນະວິຊາ. ໃນປີທີສອງຂອງນາງ, Giang ໄດ້ສອບເສັງ IELTS ແລະບັນລຸໄດ້ຄະແນນ 7.0/9.0.
ເມື່ອພາສາອັງກິດແຂງແຮງຂຶ້ນ, Giang ເລີ່ມເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການເພື່ອຮຽນຮູ້ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ. ຂະບວນການດັ່ງກ່າວໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ລາວປ່ຽນແນວຄິດ, ຈາກນັ້ນເປົ້າໝາຍຂອງການໄປຮຽນຕໍ່ຕ່າງປະເທດຄ່ອຍໆເຫັນໄດ້ຊັດເຈນຂຶ້ນ.
ຈຸດຫັນປ່ຽນຂອງນາງ Giang ແມ່ນຢູ່ໃນປີທີ 3 ຂອງນາງ, ເມື່ອນາງເຂົ້າຮ່ວມການແລກປ່ຽນເປັນເວລາ 6 ເດືອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Mannheim (ເຢຍລະມັນ). ທີ່ນີ້, ນາງໄດ້ສໍາຜັດກັບສະພາບແວດລ້ອມທາງວິຊາການທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ, ບ່ອນທີ່ອາຈານທັງຫມົດແມ່ນຜູ້ຊ່ຽວຊານຊັ້ນນໍາໃນຂະແຫນງການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມີຫຼາຍສິ່ງພິມໃນວາລະສານຊັ້ນນໍາສາກົນ.
ທ່ານ Giang ແບ່ງປັນວ່າ, “ບັນດາອາຈານໄດ້ໃຫ້ຄວາມຮູ້ຫຼາຍຢ່າງທີ່ທັນສະໃໝ ແລະ ປະຕິບັດໄດ້.

ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລ, ຮ່ວາງຢາງໄດ້ຮັບຂ່າວວ່ານາງໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນໃນລະດັບປະລິນຍາໂທ ແລະ ປະລິນຍາເອກຢູ່ Institut Polytechnique de Paris (ຝຣັ່ງ) ເຊິ່ງເປັນໂຮງຮຽນຖືກຈັດອັນດັບ 50 ໃນໂລກ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຮັບຄຳເຊີນໃຫ້ໄປເຮັດວຽກເປັນຜູ້ຊ່ວຍວຽກງານຄົ້ນຄວ້າຢູ່ທະນາຄານພັດທະນາອາຊີ.
ປະເຊີນກັບສອງໂອກາດ, ນັກສຶກສາຍິງໄດ້ເລືອກທີ່ຈະຢູ່ໃນປະເທດເພື່ອເຮັດວຽກເພາະວ່ານາງຄິດວ່ານີ້ແມ່ນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບນາງເພື່ອປັບປຸງທັກສະການຄົ້ນຄວ້າຂອງນາງແລະຂະຫຍາຍເຄືອຂ່າຍທາງວິຊາການຂອງນາງ.
ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າປະລິນຍາໂທ ແລະປະລິນຍາເອກ ຢູ່ 9 ມະຫາວິທະຍາໄລ
ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄວາມຝັນຂອງນາງ Giang ທີ່ຈະໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດຍັງໄໝ້ຢູ່ໃນຕົວນາງ. ຂະນະທີ່ເຮັດວຽກ, ນາງຍັງໄດ້ເລີ່ມກະກຽມໃບສະໝັກໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ເມື່ອເບິ່ງຄືນໃນໄລຍະນີ້, ນາງ Giang ກ່າວວ່າ “ຮູ້ສຶກຕື້ນຕັນໃຈສະເໝີ.”
ທ່ານ Giang ກ່າວວ່າ “ເພື່ອສົມດຸນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ຂ້າພະເຈົ້າມັກຈະສ້າງລາຍການທີ່ຈະເຮັດປະຈຳອາທິດ ແລະ ທົບທວນວຽກງານເປັນປະຈຳ ເພື່ອປັບປຸງໃຫ້ເໝາະສົມ.
Giang ເລີ່ມເຮັດວຽກກ່ຽວກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກໃນເດືອນພະຈິກ 2024 - ເວລາທີ່ລາວຈົບການສຶກສາດ້ວຍ GPA ຂອງ 3.94/4.0. ເຖິງວ່າຍັງບໍ່ທັນມີການພິມຈຳໜ່າຍສາກົນກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຕາມທ່ານ Giang ແລ້ວ, ສິ່ງດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ແອັບພລິເຄຊັນ “ອ່ອນແອ”.
ທ່ານ Giang ແບ່ງປັນວ່າ, "ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ profile ເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສາມາດໃນການຄິດແລະທັກສະການຄົ້ນຄວ້າໂດຍຜ່ານປະສົບການໃນໂຄງການແລະການປຸງແຕ່ງຂໍ້ມູນທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ," Giang ແບ່ງປັນ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ນີ້ຍັງຖືກ "ຢືນຢັນ" ໃນຈົດຫມາຍແນະນໍາຈາກອາຈານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Rutgers (ສະຫະລັດ), ເຊິ່ງເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຍຸດທະສາດຂອງທະນາຄານພັດທະນາອາຊີ. ຈົດໝາຍທີ່ມີກຽດສູງຈາກອາຈານຍັງໄດ້ກາຍເປັນ “ໃບຢັ້ງຢືນທີ່ສຳຄັນ” ໃນໃບສະໝັກຂອງນັກຮຽນຍິງ ຫວຽດນາມ.

ໃນບົດຂຽນຂອງນາງ, ນາງ Giang ໄດ້ແບ່ງປັນເຫດຜົນທີ່ນາງເລືອກຮຽນວິຊາບໍລິຫານ ແລະ ຍຸດທະສາດ. ເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໝູ່ບ້ານຕັດຫຍິບພື້ນເມືອງ, ຈີ່ຈີ້ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ມີບາງບັນຫາທີ່ຕິດພັນກັບການພັດທະນາແບບຍືນຍົງເຊັ່ນ: ສິ່ງເສດເຫຼືອ, ມົນລະພິດທາງອາກາດ, ການພັດທະນາເສດຖະກິດບໍ່ໄປຄຽງຄູ່ກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ເພາະພໍ່ແມ່ສົ່ງເສີມລູກຫຼານຢູ່ບ້ານ ແລະ ເຮັດວຽກ.
ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ Giang ເປັນຫ່ວງ. ສະນັ້ນ, ທ່ານ Giang ຫວັງວ່າວຽກງານວິຊາສະເພາະຂອງຕົນຈະຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາໝູ່ບ້ານອາຊີບເຂົ້າຮ່ວມໃນລະບົບຕ່ອງໂສ້ມູນຄ່າທົ່ວໂລກຕາມຮູບແບບສີຂຽວ, ວົງວຽນ.
ເຂົ້າຮຽນໃນບັນດາໂຄງການຢູ່ໂຮງຮຽນສູງສຸດໃນສິງກະໂປ, ອັງກິດ, ຝຣັ່ງ, ເນເທີແລນ... Giang ໄດ້ຕັດສິນໃຈເລືອກເອົາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດສິງກະໂປ ເພື່ອປະລິນຍາເອກໃນ 4 ປີຂ້າງໜ້າ.
ປະຈຸບັນ, ນາງ Giang ໄດ້ໄປຮຽນຢູ່ສິງກະໂປ, ກະກຽມເຂົ້າຮຽນປະລິນຍາເອກປີທຳອິດ. ໃນໄລຍະນີ້, ນັກສຶກສາຍິງແມ່ນຕັ້ງເປົ້າໝາຍໃສ່ໃຈຮໍ່າຮຽນ, ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມເພື່ອຂະຫຍາຍການເຊື່ອມຕໍ່, ແລະ ຊອກຫາໂອກາດໃນການຄົ້ນຄວ້າເພື່ອໃຫ້ສາມາດສຳເລັດຫຼັກສູດປະລິນຍາເອກໃນ 4 ປີ.

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/nu-sinh-tung-kem-tieng-anh-nhat-lop-trung-tuyen-thac-si-tien-si-o-9-dai-hoc-2430885.html






(0)