ພັດທະນາທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ.

ຄຽງຄູ່ກັບທ່າອ່ຽງການເຊື່ອມໂຍງສາກົນທີ່ເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນເລື້ອຍໆ, ພາສາອັງກິດໄດ້ກາຍເປັນໜຶ່ງໃນທັກສະທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້. ດັ່ງນັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາຈຶ່ງໄດ້ສຸມໃສ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດສຳລັບນັກຮຽນຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມເປັນຕົ້ນໄປ. ການເສີມສ້າງການສິດສອນພາສາອັງກິດໃນໄວເດັກບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນໃນພາສາເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດທີ່ຄົບຖ້ວນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຍຸກໃໝ່.

ບົດຮຽນພາສາອັງກິດກັບຄູ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຟານທຽດ, ຫວອດມິງຊວນ.

ສ້າງພື້ນຖານພາສາອັງກິດຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ.

ການນຳເອົາພາສາອັງກິດເຂົ້າໃນການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມສຶກສາຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍຖືວ່າເປັນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນໃນການປະຕິຮູບ ການສຶກສາ ໃນປະຈຸບັນ. ຕອນຍັງນ້ອຍ, ນັກຮຽນມີຄວາມສາມາດຕາມທຳມະຊາດໃນການດູດຊຶມພາສາ, ຈື່ຈຳໄດ້ໄວ, ແລະ ພັດທະນາປະຕິກິລິຍາສື່ສານໄດ້ງ່າຍ. ສິ່ງນີ້ສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອຳນວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຄຸ້ນເຄີຍກັບພາສາອັງກິດໃນແບບທີ່ຜ່ອນຄາຍ ແລະ ບໍ່ມີຄວາມກົດດັນ, ຜ່ານກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຊີວິດຊີວາເຊັ່ນ: ເກມ, ເພງ, ຫຼື ການສົນທະນາງ່າຍໆ.

ເຈິ່ນເຮືອງຢາງ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.5 ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຟານທຽດ ໃນຫວອດມິງຊວນ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ຂ້ອຍເລີ່ມຮຽນພາສາອັງກິດຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປ.3. ຍ້ອນການໄດ້ສຶກສາຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ການສອນຢ່າງອຸທິດຕົນຈາກຄູອາຈານຂອງຂ້ອຍ, ແລະ ການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງຜ່ານໂທລະພາບ, ດຽວນີ້ຂ້ອຍສາມາດສື່ສານປະໂຫຍກພື້ນຖານໄດ້. ການຮູ້ພາສາອື່ນນອກຈາກພາສາຫວຽດນາມເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອສື່ສານ.”

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແອງຕວຽດ, ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນປ.5 ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຟານທຽດ, ເມືອງມິງຊວນວອດ, ກ່າວວ່າ: "ການເພີ່ມທະວີການສອນພາສາອັງກິດໃນໂຮງຮຽນປະຖົມບໍ່ພຽງແຕ່ໝາຍເຖິງການສະໜອງຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງຄວາມສາມາດ, ທັກສະ, ແລະທັດສະນະຄະຕິໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ດີຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ. ປະຈຸບັນ, ຫຼັກສູດປະກອບມີ 2-4 ບົດຮຽນພາສາອັງກິດຕໍ່ອາທິດ, ຂຶ້ນກັບຫ້ອງຮຽນ. ນັກຮຽນປະຖົມສ່ວນໃຫຍ່ພຽງແຕ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບພາສາ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງຮຽນຮູ້ໄດ້ໄວຫຼາຍ. ຫຼາຍຄົນຍັງ ຄົ້ນພົບ ຄວາມມັກ ແລະ ຄວາມຮັກໃນພາສາໃໝ່, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນໃຫ້ໄດ້ຮັບຜົນສຳເລັດທີ່ດີພໍສົມຄວນ. ນັກຮຽນບາງຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນສູງໃນການແຂ່ງຂັນພາສາອັງກິດລະດັບປະຖົມຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ລະດັບຊັ້ນສູງ."

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຄຸ້ນເຄີຍກັບພາສາອັງກິດຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສອນພາສາອັງກິດສຳລັບນັກຮຽນຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ 1, ໂດຍໃຊ້ວິທີການສອນທີ່ມີຊີວິດຊີວາທີ່ເໝາະສົມກັບຈິດຕະວິທະຍາຂອງເດັກ. ບາງໂຮງຮຽນຍັງລວມເອົາການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເຊັ່ນ: ໜ້າຈໍໂປເຈັກເຕີ, ແອັບຯຮຽນພາສາອັງກິດ, ຫຼື ການພົວພັນກັບຄູຕ່າງປະເທດເພື່ອເພີ່ມຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູເຮືອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມຟານທຽດ, ກ່າວວ່າ: “ເມື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສອນພາສາອັງກິດສຳລັບເດັກນ້ອຍ, ໂຮງຮຽນສຸມໃສ່ວິທີການສອນຫຼາຍກວ່າ. ເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ຮຽນຮູ້ຜ່ານເພງ, ເກມ, ຮູບພາບ, ວິດີໂອ ເຄື່ອນໄຫວ, ແລະ ກິດຈະກຳການສື່ສານງ່າຍໆເຊັ່ນ: ການທັກທາຍ, ການແນະນຳຕົນເອງ, ຫຼື ການຕັ້ງຊື່ວັດຖຸທີ່ຢູ່ອ້ອມຮອບຕົວເຂົາເຈົ້າ. ຄູຍັງໃຊ້ບັດຄຳສັບ, ຮູບພາບປະກອບ, ແລະ ຈັດກິດຈະກຳກຸ່ມເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຈື່ຈຳຄຳສັບໄດ້ງ່າຍ ແລະ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການສື່ສານຫຼາຍຂຶ້ນ. ນອກເໜືອໄປຈາກບົດຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, ໂຮງຮຽນຍັງຊຸກຍູ້ໃຫ້ພໍ່ແມ່ໄປນຳ ແລະ ສະໜັບສະໜູນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເບິ່ງລາຍການພາສາອັງກິດຂອງເດັກ, ຟັງເພງ, ຫຼື ຝຶກການສື່ສານງ່າຍໆຢູ່ເຮືອນ.”

ການຮ່ວມມືກັນເພື່ອປັບປຸງ

ຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້

ປະຈຸບັນ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໂຮງຮຽນປະຖົມໃນເຂດພູດອຍ, ຍັງຂາດຄູສອນພາສາອັງກິດ. ຂະແໜງສຶກສາທິການແຂວງໄດ້ໃຊ້ມາດຕະການໃນທາງບວກຫຼາຍຢ່າງເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫານີ້, ແຕ່ມາດຕະການເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນຮູ້ ແລະ ການສິດສອນຂອງໂຮງຮຽນໃນເຂດໃຈກາງພຽງແຕ່ບາງສ່ວນເທົ່ານັ້ນ.

ໃນປີຮຽນ 2022-2023, ໂຮງຮຽນ Marie Curie ໃນຮ່າໂນ້ຍໄດ້ສະໜັບສະໜູນການສອນອອນໄລນ໌ສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປ.3 ທຸກຄົນໃນເຂດເມືອງເກົ່າຂອງແມ່ວວາກ ດ້ວຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດທັງໝົດຫຼາຍກວ່າ 1.7 ຕື້ດົ່ງ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີຄູສອນໜຸ່ມ 23 ຄົນ, ລວມທັງຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ເຮັດວຽກ ແລະ ນັກຮຽນປີສຸດທ້າຍທີ່ຮຽນວິຊາພາສາອັງກິດ ຫຼື ການສອນພາສາອັງກິດ. ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນມີ 4 ບົດຕໍ່ອາທິດ, ໂດຍມີ 3 ບົດສອນອອນໄລນ໌ຜ່ານຫ້ອງຮຽນສະເໝືອນໃນເວທີ Zoom ຈາກຮ່າໂນ້ຍ, ແລະ ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນສອນໂດຍຄູສອນໃນພື້ນທີ່. ຮອດປີຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນ Marie Curie ຈະສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສອນພາສາອັງກິດອອນໄລນ໌ສຳລັບນັກຮຽນໃນຕາແສງແມ່ວວາກ, ເຊີນວີ, ຊອງມາງ, ຄາວວາຍ, ແທດງາ, ແລະ ນຽນເຊີນ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບການຮັກສາໄວ້ຈົນກວ່ານັກຮຽນຈະຮຽນຈົບຊັ້ນປ.5, ໂດຍມີທັງໝົດ 267 ບົດສອນຕໍ່ອາທິດໃນ 18 ໂຮງຮຽນປະຖົມ.

ທ່ານ ກາວຢຸຍເຈືອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມບ້ານແມ່ວວາກ ໃນຕາແສງແມ່ວວາກ, ກ່າວວ່າ: "ດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນຈາກໂຮງຮຽນ Marie Curie, ໂຮງຮຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມອື່ນໆໃນຫຼາຍຕາແສງທີ່ສູງຊັນໄດ້ສຳເລັດໜ້າວຽກການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງສຳເລັດຜົນ. ຫຼັກສູດການຮຽນ-ການສອນແມ່ນເໝາະສົມກັບອາຍຸ, ຮັບປະກັນປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຫຼາຍກ່ຽວກັບບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນ, ດ້ວຍຕາຕະລາງຮຽນພາສາອັງກິດທີ່ມີການຈັດຕັ້ງທີ່ດີ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບທຸກຢ່າງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ, ຕັ້ງແຕ່ວຽກບ້ານ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ ຈົນເຖິງອຸປະກອນການຮຽນ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ການຂາດແຄນຄູສອນພາສາອັງກິດໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂແລ້ວ, ແລະ ຄຸນນະພາບການສຶກສາພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ດີຂຶ້ນ, ສ້າງພື້ນຖານທີ່ໜັກແໜ້ນໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນອະນາຄົດ."

ໃນໄລຍະປີ 2025-2030, ແຂວງຕວຽນກວາງຈະສຸມໃສ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໂດຍລວມ, ສູ້ຊົນໃຫ້ກາຍເປັນໜຶ່ງໃນແຂວງນຳໜ້າໃນທົ່ວປະເທດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ແຂວງຕວຽນກວາງຍັງຈະພັດທະນາຍຸດທະສາດຮອບດ້ານເພື່ອເຮັດໃຫ້ການທ່ອງທ່ຽວກາຍເປັນຂະແໜງເສດຖະກິດຫຼັກ, ມຸ່ງໄປສູ່ການສ້າງຕັ້ງແຂວງຕວຽນກວາງໃຫ້ເປັນຂະແໜງເສດຖະກິດນຳໜ້າ.

ຂໍ້ຄວາມ ແລະ ຮູບພາບ: ມາຍ ລີ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202605/phat-trien-nang-luc-ngoai-ngu-tu-tieu-hoc-3d05d28/