ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນກຳລັງຊອກຫາຫ້ອງຮຽນໃໝ່ຢ່າງຮີບດ່ວນ.

ກ່ອນທີ່ໜັງສືວຽນເລກທີ 29/2024/TT-BGDĐT ທີ່ຄວບຄຸມການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດຈະມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ໃນວັນທີ 14 ກຸມພາ 2025, ໂຮງຮຽນຈຳນວນໜຶ່ງໄດ້ຢຸດກິດຈະກຳນີ້ແລ້ວ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນບັນດາພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນ.

ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍກຳລັງຊອກຫາຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມ.

ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຈາກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຄັ້ງທຳອິດພາຍໃຕ້ໂຄງ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປປີ 2018, ທ່ານ ຫງວຽນມິງຮວ່າງ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນເມືອງຮວ່າຍດຶກ (ຮ່າໂນ້ຍ), ກ່າວວ່າລາວມີຄວາມກັງວົນເພາະວ່າໂຮງຮຽນໄດ້ຢຸດການສອນພິເສດສຳລັບນັກຮຽນປີສຸດທ້າຍຊົ່ວຄາວໃນຂະນະທີ່ລໍຖ້າການປັບປຸງ.

ຄູອາຈານບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນພິເສດໃຫ້ນັກຮຽນຂອງຕົນເອງ, ໃນຂະນະທີ່ສູນສອນພິເສດນອກໂຮງຮຽນແມ່ນຢູ່ໄກຈາກບ້ານ. ທ້າວ ຮວ່າງ ກັງວົນຫຼາຍກ່ຽວກັບວິທີການໃຊ້ເວລາຮຽນຂອງລາວໃຫ້ຫຼາຍທີ່ສຸດເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ລາວຕ້ອງການ.

ເຊັ່ນດຽວກັບທ້າວ ຮວ່າງ, ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຫຼາຍຄົນຂອງລາວກໍ່ກຳລັງຄິດກ່ຽວກັບການຊອກຫາຫ້ອງຮຽນສອນພິເສດໃໝ່ໆຢ່າງວ່ອງໄວ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດຝຶກຊ້ອມຄຳຖາມສອບເສັງໄດ້ຢ່າງໝັ້ນໃຈ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນທີ່ຈະມາເຖິງ.

ໜັງສືວຽນເລກທີ 29/2024/TT-BGDĐT (ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພາ 2025) ກຳນົດວ່ານັກຮຽນສາມກຸ່ມໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ໄດ້ຮັບການສອນພິເສດພາຍໃນໂຮງຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ: ນັກຮຽນທີ່ມີຜົນການຮຽນຕໍ່າກວ່າມາດຕະຖານ, ນັກຮຽນທີ່ຖືກຄັດເລືອກສຳລັບໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນສູງ, ແລະ ນັກຮຽນທີ່ກຳລັງກຽມຕົວສຳລັບປີສຸດທ້າຍຂອງການສຶກສາ. ສຳລັບທຸກກຸ່ມ, ການສອນພິເສດບໍ່ຄວນເກີນສອງບົດຮຽນຕໍ່ອາທິດ.

ກ່ຽວກັບລະບຽບການຫ້າມໂຮງຮຽນເກັບຄ່າທຳນຽມສຳລັບຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ຫຼາຍແຂວງ ແລະ ນະຄອນອື່ນໆ ກຳລັງສົງໄສວ່າ: ຖ້າໂຮງຮຽນບໍ່ເກັບຄ່າທຳນຽມ, ເຂົາເຈົ້າຈະເອົາເງິນມາຈາກໃສມາຈ່າຍໃຫ້ຄູ? ຖ້າຄູສອນໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບຄ່າຕອບແທນ, ຄຸນນະພາບການສອນຈະໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນບໍ?

ອີງຕາມທ່ານ ຮວ່າງຈີສີ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລວວຮວ່າງ (ເມືອງອຶງຮວ່າ, ຮ່າໂນ້ຍ), ຫຼັງຈາກວັນພັກປີໃໝ່ຈີນປີງູ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຕັດສິນໃຈຢຸດຫຼັກສູດຟື້ນຟູພາຍໃນໂຮງຮຽນທັງໝົດຊົ່ວຄາວ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ Sy ໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າການຢຸດຕິການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດພາຍໃນໂຮງຮຽນໃນເວລານີ້ຈະສ້າງບັນຫາໃຫ້ກັບຫຼາຍຝ່າຍຄື: ໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່, ແລະນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນທີ່ຮຽນຢູ່ປີສຸດທ້າຍ. ໂດຍສະເພາະ, ຄ່າທຳນຽມການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດພາຍໃນໂຮງຮຽນໃນປະຈຸບັນແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນຫຼາຍສຳລັບພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນ.

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫຼວວຮວ່າງ ໄດ້ກ່າວວ່າ ໂດຍປະຕິບັດຕາມຖະແຫຼງການ ແລະ ແນວທາງເກົ່າ, ປະຈຸບັນໂຮງຮຽນຄິດຄ່າບໍລິການ 7,000 ດົ່ງຕໍ່ຄັ້ງຮຽນພິເສດ, ເທົ່າກັບ 21,000 ດົ່ງຕໍ່ຄັ້ງຮຽນ. ຖ້ານັກຮຽນເຂົ້າຮຽນພິເສດຢູ່ສູນນອກໂຮງຮຽນ, ຄ່າທຳນຽມຢ່າງໜ້ອຍ 30,000 ດົ່ງຕໍ່ຄັ້ງຮຽນ, ແລະ ຄຸນນະພາບຍາກທີ່ຈະກວດສອບໄດ້. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຫຼາຍເຂດຊານເມືອງຍັງຂາດສູນຮຽນພິເສດ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ທົບທວນຄືນສະຖານະການ ແລະ ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂ.

ອີງຕາມ ຫ້ອງການລັດຖະບານ , ກົດລະບຽບໃໝ່ກ່ຽວກັບການສອນພິເສດ ແລະ ຫ້ອງຮຽນເສີມໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຫຼາຍ, ແຕ່ຍັງມີຫຼາຍຄວາມກັງວົນ. ບາງຄວາມຄິດເຫັນຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າສາເຫດຕົ້ນຕໍຂອງການສອນພິເສດ ແລະ ຫ້ອງຮຽນເສີມແມ່ນຢູ່ໃນຫຼັກສູດທີ່ໜັກໜ່ວງ, ໃນຂະນະທີ່ແນວຄິດຂອງການໃຫ້ຄຸນຄ່າແກ່ລະດັບການສຶກສາຍັງຄົງແຜ່ຫຼາຍໃນບັນດາຄົນຈຳນວນຫຼາຍ.

ປະຈຸບັນ, ຫຼັກສູດການຮຽນ, ປຶ້ມແບບຮຽນ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ແລະ ຂະບວນການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລລ້ວນແຕ່ເປັນສິ່ງໃໝ່, ແລະ ການແຂ່ງຂັນເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງກໍ່ກຳລັງຮຸນແຮງຂຶ້ນເລື້ອຍໆ. ການຮຽນຮູ້ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສຸມໃສ່ການກະກຽມສຳລັບການສອບເສັງ, ສະນັ້ນການສອນພິເສດ ແລະ ການຮຽນພິເສດຈະສືບຕໍ່ກາຍເປັນຮູບແບບທີ່ບໍ່ດີ.

ຕໍ່ສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທ່ງລອງ ໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ກວດກາຄືນ ແລະ ເກັບກຳຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄຳຄິດເຫັນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວໂດຍໄວ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ຈູ ແຄມທໍ, ຫົວໜ້າພະແນກຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ປະເມີນຜົນການສຶກສາ ທີ່ສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາຫວຽດນາມ, ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມກັງວົນຂອງນັກການສຶກສາກ່ຽວກັບລາຍຮັບທີ່ຫຼຸດລົງຈາກການສອນພິເສດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຮອງສາດສະດາຈານ ແຄມທໍ ກ່າວວ່າ ເພື່ອນຮ່ວມງານຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບຮູ້ວ່ານີ້ເປັນໂອກາດທີ່ຈະປ່ຽນແປງສະຖານະການການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໂດຍສະເພາະ, ລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການສອນພິເສດ ແລະ ຫ້ອງຮຽນເສີມກຳລັງຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນສະພາບການທີ່ເງິນເດືອນຂອງຄູເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງກວ້າງຂວາງ ແລະ ການລົງທຶນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນໃນການສຶກສາໃນຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຄູສາມາດມີລາຍໄດ້ຈາກເງິນທຶນທີ່ຈັດສັນໃຫ້ແກ່ການສອນພິເສດນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອ ແລະ ມີພອນສະຫວັນ.

ອີງຕາມທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຈູ ແຄມທໍ, ເມື່ອຄູອາຈານມີຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ມີພະລັງສ້າງສັນ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດໃຫ້ການສອນພິເສດນອກໂຮງຮຽນໄດ້, ໂດຍມີເງື່ອນໄຂວ່າວຽກງານ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ກຳລັງສອນມີຄວາມໂປ່ງໃສ, ເພື່ອຫາລາຍໄດ້ທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ ແລະ ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ.

ອີງຕາມຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູທີ່ກຳລັງພິຈາລະນາໂດຍສະພາແຫ່ງຊາດ, ເງິນເດືອນຂອງຄູຈະຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະດັບເງິນເດືອນບໍລິຫານ ແລະ ການບໍລິການສາທາລະນະ. ນີ້ແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນໃນການຮັບປະກັນວ່າຄູຮູ້ສຶກໝັ້ນຄົງໃນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງອາໄສລາຍໄດ້ຈາກການສອນພິເສດ; ມັນຍັງເປັນພື້ນຖານທີ່ສຳຄັນສຳລັບການຄຸ້ມຄອງການສອນພິເສດ ແລະ ຟື້ນຟູຄວາມຊື່ສັດຕໍ່ກິດຈະກຳນີ້.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://phunuvietnam.vn/nha-truong-dung-to-chuc-day-them-hoc-them-phu-huynh-hoc-sinh-cuong-cuong-tim-lop-moi-20250212134054966.htm