ກວາງນິງ ຂາດຄູສອນນັບພັນຄົນໃນສົກຮຽນໃໝ່

TPO - ສົກຮຽນ 2025-2026 ໄດ້ເລີ່ມຂຶ້ນຢ່າງເປັນທາງການ, ແຕ່ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຂອງແຂວງກວາງນິງ ຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຍ້ອນການຂາດແຄນຄູສອນ, ພະນັກງານ ແລະຜູ້ບໍລິຫານ.

Báo Tiền Phong•10/09/2025

ຂາດເຂີນພະນັກງານ ການສຶກສາ ເກືອບ 4,000 ຄົນ

ທີ່ການປະຊຸມຂ່າວປະຈຳວັນທີ 9 ກັນຍາ, ທ່ານ ເຈີ່ນດິ່ງຫາຍ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ກວາງນິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາມແຜນການບຸກຄະລາກອນ, ປະຈຸບັນ ທົ່ວແຂວງຍັງຂາດເຂີນພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານທຸກຂັ້ນປະມານ 4.000 ຄົນ. ໃນນັ້ນ, ພະນັກງານການສອນພຽງຄົນດຽວຍັງຂາດເຂີນປະມານ 2,700 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີ 2,200 ຄົນໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະແລະໃນໂຮງຮຽນເອກະຊົນປະມານ 500 ຄົນ.

ເລື່ອງບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບຕົວເລກ. ຢູ່ຕາແສງ ຫາຍລານ, ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນປະຖົມຍັງຂາດຄູວັດທະນະທຳ 1 ຄົນ; ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຂາດພະນັກງານ 6 ຄົນ (ລວມທັງຜູ້ບໍລິຫານ 1 ຄົນ, ຄູສອນ 4 ຄົນ, ພະນັກງານ ສາທາລະນະສຸກ ໂຮງຮຽນ 1 ຄົນ).

ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ດົງລຸຍ ຍັງຂາດຄູສອນ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 1 ຄົນ ແລະ ພະນັກງານບໍລິຫານ 1 ຄົນ. ການຂາດແຄນນີ້ເຮັດໃຫ້ການມອບຫມາຍການສອນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະແມ້ກະທັ້ງຜົນກະທົບຕໍ່ການດູແລສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນ, ເປັນປັດໃຈສໍາຄັນໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ.

ຄູສອນເລທິມາຍລິງ, ຄູສອນຢູ່ດ່າວຈ່າງໄດ້ດູແລນັກຮຽນກ່ອນມື້ເປີດຮຽນ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ແຂວງ Hai Lang ເທົ່ານັ້ນ, ຢູ່ຕາແສງ ດົງງູ໋, ໂຮງຮຽນສ່ວນຫຼາຍຍັງບໍ່ທັນມີແຫຼ່ງຮັບສະໝັກພະນັກງານ, ພິເສດແມ່ນບັນດາວິຊາທີ່ຕ້ອງຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ເຊັ່ນ: ພາສາອັງກິດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແຕ່ລະແຫ່ງມີພຽງຫ້ອງດຽວ, ແຕ່ການຂາດຄູສອນມັກຈະເຮັດໃຫ້ການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນໝູນວຽນໄປເຖິງເຖິງແມ່ນຕັດເວລາຮຽນປົກກະຕິລົງ.

knots ຍາກທີ່ຈະແກ້ໄຂ

ຂະແໜງການສຶກສາ ກວາງນິງ ບໍ່ແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມ. ໃນແຕ່ລະປີແຂວງມີນັກຮຽນຈົບ 200-300 ຄົນ, ແຕ່ຈໍານວນນີ້ບໍ່ພຽງພໍກັບການຂາດແຄນ, ບໍ່ໄດ້ບອກວ່ານັກຮຽນເກັ່ງສ່ວນຫຼາຍແມ່ນສຸມໃສ່ສະຖານທີ່ທີ່ເອື້ອອໍານວຍ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ບັນດາເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ ແລະ ໝູ່ເກາະທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ ກໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກວ່າອີກໃນການດຶງດູດຄູສອນ.

ສະພາບພູມສາດ, ປະຊາກອນທີ່ກະແຈກກະຈາຍ, ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງການສຶກສາ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ລະຫວ່າງພາກພື້ນ ເຮັດໃຫ້ບັນຫາຊັບພະຍາກອນມະນຸດສັບສົນຂຶ້ນຕື່ມ. ພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ 2 ຮູບແບບຂອງລັດຖະບານ, ລະບຽບການດ້ານກົດໝາຍບາງສະບັບກ່ຽວກັບການກະຈາຍອໍານາດ ແລະ ການມອບອຳນາດຍັງບໍ່ທັນເປັນເອກະພາບ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນເບື້ອງຕົ້ນໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຈັດສັນຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານການສຶກສາ.

ປະຈຸບັນ ກວາງນິງ ຍັງຂາດເຂີນຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານທຸກຂັ້ນປະມານ 4.000 ຄົນ.

ເຫດຜົນອື່ນແມ່ນມາຈາກການປ່ຽນແປງຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018. ດ້ວຍຫຼາຍວິຊາໃໝ່ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການສູງສຳລັບມາດຕະຖານວິຊາຊີບ, ຈຳນວນຕຳແໜ່ງງານໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ຂະນະດຽວກັນ, ການຝຶກອົບຮົມເພີ່ມເຕີມຍັງບໍ່ໄດ້ຮັກສາ. ວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ພາສາຕ່າງປະເທດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ດົນຕີ, ວິຈິດສິນ, ສຶກສາກາຍະພາບ, ປ້ອງກັນປະເທດ, ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ... ສ່ວນຫລາຍຍັງຂາດຄູສອນຢ່າງໜັກໜ່ວງ.

ເພື່ອຕອບສະໜອງຢ່າງທັນການ, ກົມສຶກສາແຂວງ ກວາງນິງ ໄດ້ເພີ່ມທະວີວຽກງານຮັບສະໝັກຜູ້ອອກແຮງງານ. ສຳລັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ສະເພາະພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ບັນຈຸ 71 ຕຳແຫນ່ງ (ຄູສອນ 64 ຄົນ, ພະນັກງານ 7 ຄົນ) ໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນລັດ 30 ແຫ່ງ.

ຂະແໜງການຍັງພິຈາລະນາການຂົນຂວາຍຄູສອນຈາກເຂດທີ່ມີສ່ວນເກີນໄປຍັງເຂດທີ່ຂາດເຂີນ; ການຈັດຕັ້ງຄູສອນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນກັບບ້ານ; ຊຸກຍູ້ໃຫ້ການຍົກຍ້າຍໂດຍສະຫມັກໃຈ. ການເພີ່ມຊົ່ວໂມງສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ຂາດແຄນ. ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ບາງໂຮງຮຽນໄດ້ທົດລອງນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດເຂົ້າໃນການສອນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນແຕ່ມັນບໍ່ສາມາດທົດແທນບົດບາດຂອງຄູໄດ້ຢ່າງສົມບູນ.

ກ່ຽວກັບພະນັກງານສິດສອນຢ່າງດຽວ, ກວາງນິງ ຍັງຂາດແຄນປະມານ 2.700 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີ 2.200 ຄົນຢູ່ໂຮງຮຽນສາທາລະນະ ແລະ ໂຮງຮຽນເອກະຊົນປະມານ 500 ຄົນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວໂດຍພື້ນຖານ, ກວາງນິງ ຕ້ອງມີບັນດານະໂຍບາຍທີ່ເຂັ້ມແຂງເພື່ອດຶງດູດ, ຮັກສາ ແລະ ພັດທະນາທິມງານ. ນີ້ອາດຈະເປັນກົນໄກຈູງໃຈພິເສດຂອງຄູອາຈານໃນເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ນະໂຍບາຍການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ຢູ່ອາໄສ ແລະການເດີນທາງ ຫຼືໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ແລະການຝຶກອົບຮົມເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການວິຊາໃໝ່. ສິ່ງສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ແຂວງຕ້ອງມີແຜນໄລຍະຍາວ ຕິດພັນກັບຍຸດທະສາດການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງທ້ອງຖິ່ນ.