ຈະທົດລອງການນໍາໃຊ້ໃບຢັ້ງຢືນເອເລັກໂຕຣນິກເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຂອງຄູອາຈານ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະທົດລອງປະຕິບັດເອກະສານຜ່ານທາງເອເລັກໂຕຣນິກ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນລະບຽບການບໍລິຫານ ແລະ ຄວາມກົດດັນຕໍ່ຄູສອນ ແລະ ໂຮງຮຽນ.

Bộ GD&ĐT sẽ thí điểm làm học bạ điện tử dùng trên toàn quốc

ທ່ານ ດຣ ຫງວຽນເຊີນຫາຍ, ຫົວໜ້າກົມເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະທົດລອງປະຕິບັດບັນດາເອກະສານຜ່ານທາງເອເລັກໂຕຣນິກ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນລະບຽບການບໍລິຫານ ແລະ ຄວາມກົດດັນຕໍ່ຄູສອນ ແລະ ໂຮງຮຽນ.

ການທົດລອງການນໍາໃຊ້ໃບຢັ້ງຢືນເອເລັກໂຕຣນິກ

ທ່ານ ດຣ ຫງວຽນເຊີນຫາຍ, ຫົວໜ້າກົມເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງໄດ້ອອກຖະແຫຼງການຊຸກຍູ້ບັນດາໂຮງຮຽນໃນການນຳໃຊ້ເອກະສານຜ່ານທາງເອເລັກໂຕຼນິກ ແລະ ປຶ້ມຊັ້ນຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ. ໂຮງຮຽນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນກໍ່ເລີ່ມຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແລ້ວ ແລະ ບາງບ່ອນກໍ່ໄດ້ມີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດທົ່ວແຂວງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການປະຕິບັດໄດ້ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ໂຮງຮຽນຢູ່ແຂວງອື່ນໆກໍ່ບໍ່ສອດຄ່ອງ.

ສະນັ້ນ, ການນຳກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈຶ່ງໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ບັນດາກົມ ແລະ ຫ້ອງການ ທົດລອງດັ່ງກ່າວ, ຕົວແບບດັ່ງກ່າວຈະໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ຈາກນັ້ນ ຈະໄດ້ຕີລາຄາຢ່າງຈະແຈ້ງ ເພື່ອໃຫ້ມີບົດແນະນຳ ແລະ ສະຖາບັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ປະຈຸບັນບັນດາກົມ, ຫ້ອງການຂອງກະຊວງພວມຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ”.

ທ່ານຫຼີເຄີ້ສຽງກ່າວວ່າ, ໃບຢັ້ງຢືນເອເລັກໂຕຣນິກແມ່ນໃບຢັ້ງຢືນແບບເອເລັກໂຕຣນິກ, ມີລາຍເຊັນຂອງບຸກຄົນແລະອົງກອນທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ, ມີຄຸນຄ່າທາງກົດໝາຍ ແລະ ສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ຄືກັບເອກະສານຖອດຖອນແລະນຳໃຊ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມດີຈີຕອນ. ຖ້າສາມາດເຮັດບົດບັນທຶກເອເລັກໂຕຣນິກໄດ້ຈະນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃຫ້ແກ່ສັງຄົມ, ໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ອື່ນໆ.

ທ່ານໄຫໄດ້ຍົກອອກຄວາມສະດວກໃນການເກັບຮັກສາການຄຸ້ມຄອງແລະນຳໃຊ້ບັນທຶກຂອງໂຮງຮຽນ. "ປະຈຸບັນ, ບັນທຶກໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາແມ່ນເຮັດດ້ວຍເຈ້ຍແລະສາມາດຂັດໄດ້, ແລະຖ້າປະໄວ້ດົນນານ, ພວກມັນອາດຈະຖືກແມງໄມ້ກິນຫຼືແມ້ກະທັ້ງເສຍຫາຍ. ແຕ່ບັນທຶກໂຮງຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກແມ່ນດີຫຼາຍ."

ອັນທີສອງ, ແມ່ນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນກ່ຽວກັບບັນທຶກແລະປື້ມສໍາລັບຄູອາຈານແລະໂຮງຮຽນ.

"ພວກເຮົາຍັງຈະສຶກສາເພື່ອປັບໂຄງສ້າງຂະບວນການເອກະສານຜ່ານທາງອີເລັກໂທຣນິກເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ມັນກົງກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ, ແຕ່ແມ່ນງ່າຍດາຍ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ປະຈຸບັນ, ສໍາລັບຫນັງສືຜ່ານແດນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ຄູສອນຈະຕ້ອງເຊັນ, ພວກເຮົາຍັງຈະສຶກສາເລື່ອງນີ້ໃນອະນາຄົດເພື່ອເບິ່ງວ່າມັນມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບຄູສອນວິຊາທີ່ຈະເຊັນ, ຫຼືພຽງແຕ່ມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະເຊັນ, "ທ່ານ Hai ກ່າວ.

ທີສາມ, ເຮັດໃຫ້ຂະບວນການຄຸ້ມຄອງຜົນການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມມີຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນຈຳກັດຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນການແກ້ໄຂຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ.

"ການແກ້ໄຂການຖອດຂໍ້ຄວາມທາງອີເລັກໂທຣນິກຈະຫຼຸດຜ່ອນສິ່ງນັ້ນ. ເມື່ອພວກເຮົາມີຄວາມໂປ່ງໃສ, ມັນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ຈະແກ້ໄຂ, ດັ່ງນັ້ນການຈໍາກັດຜົນກະທົບທາງລົບທີ່ພວກເຮົາກໍາລັງປະເຊີນໃນຂະນະນີ້ໃນເວລາທີ່ໃຊ້ການຖອດຂໍ້ຄວາມຈາກເຈ້ຍ."

ແນວໃດກໍດີ, ທ່ານຫຼີເຄີ້ສຽງກ່າວວ່າ, ກະຊວງສຶກສາແລະບຳລຸງສ້າງຍັງໄດ້ກຳນົດການຫັນປ່ຽນດ້ານດິຈິຕອລໃນ ການສຶກສາ ຫຼັກ, ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຍັງແມ່ນການສອນ, ການຮຽນ, ການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນ.

ຕາມທ່ານຮ່ວາງຫາຍແລ້ວ, ການປະເມີນແລະປະເມີນປະຈຸບັນຍັງແມ່ນຄູສອນຕົ້ນຕໍຄື: ສ້າງຄຳຖາມ, ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ, ໃຫ້ຄະແນນ, ມອບໝາຍຄະແນນ... “ວຽກງານເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ພິເສດແມ່ນຄູສອນຫຼາຍຫ້ອງ”.

ດັ່ງນັ້ນ, ທິດທາງການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນແນໃສ່ເພີ່ມທະວີການປະເມີນແບບອອນໄລນ໌ (ສຳລັບການທົດສອບປົກກະຕິ) ແລະ ເພີ່ມທະວີການສອບເສັງຜ່ານຄອມພິວເຕີ (ສຳລັບການທົດສອບແຕ່ລະໄລຍະ).

“ໃນອະນາຄົດ, ການສຶກສາທົ່ວໄປຈະຕ້ອງມີຄວາມຕັ້ງໃຈ, ມີຄວາມຕັ້ງໃຈໃນການປະຕິບັດ, ຖ້າການສອບເສັງແຕ່ລະໄລຍະສາມາດເຮັດໄດ້ດ້ວຍຄອມພິວເຕີ, ຜົນປະໂຫຍດຈະໃຫຍ່ຫຼວງ, ທໍາອິດ, ມັນເປັນສາທາລະນະແລະໂປ່ງໃສເມື່ອຄຸນນະພາບຂອງຄໍາຖາມສອບເສັງຄືກັນ, ການໃຫ້ຄະແນນແມ່ນເຮັດດ້ວຍເຄື່ອງຈັກແລະບໍ່ມີຜົນກະທົບຂອງມະນຸດ, ອັນທີສອງ, ການສອບເສັງຈົບລົງແມ່ນສາມາດຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໄດ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນ. ອັບເດດໃນຊອບແວການຄຸ້ມຄອງ,” ທ່ານ Hai ເນັ້ນໜັກວ່າ.

ການກໍ່ສ້າງໂຄງການທົດລອງສໍາລັບຮູບແບບການສຶກສາວິທະຍາໄລດິຈິຕອນ

ເພື່ອຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນການຝຶກອົບຮົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ອີງຕາມທ່ານ Hai, ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມກໍາລັງເຮັດວຽກຮ່ວມກັບມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງເວທີຝຶກອົບຮົມອອນໄລນ໌, ແບ່ງປັນໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລ (MOET-MOOC).

“ເປັນລະບົບທົ່ວໄປ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນຈະແລກປ່ຽນອຸປະກອນການຮຽນ-ການສອນໃນຂັ້ນຕົ້ນ, ມີ 7 ກຸ່ມຝຶກອົບຮົມຫຼັກທີ່ມີຈໍານວນຫຼັກສູດ ແລະ ຈະເປັນປະທານໂດຍ 7 ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ, ໂດຍສົມທົບກັບໂຮງຮຽນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຂົ້າຮ່ວມການກໍ່ສ້າງ ແລະ ນຳໃຊ້ລະບົບດັ່ງກ່າວ.

ນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າໂຮງຮຽນຈະຮ່ວມກັນສ້າງຫຼັກສູດແລະໃຫ້ພວກເຂົາຢູ່ໃນເວທີນີ້. ດ້ວຍເຫດນີ້, ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມສາມາດເປັນເອກະພາບແລະຮັບຮູ້ສິນເຊື່ອຂອງກັນແລະກັນຂອງຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ໃນລະບົບ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນອະນາຄົດ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນນີ້ສາມາດຮຽນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນອື່ນໆໄດ້ຖ້າສິນເຊື່ອຂອງພວກເຂົາຖືກຮັບຮູ້ໂດຍໂຮງຮຽນຂອງພວກເຂົາ.

ປະຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກຳລັງກໍ່ສ້າງ ແລະ ກະກຽມສະເໜີຕໍ່ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເພື່ອອະນຸມັດໂຄງການທົດລອງຮູບແບບການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລດີຈີຕອນນີ້.

ທີ່ມາ