ນັກສຶກສາສື່ມວນຊົນໃນ "ເຊື້ອຊາດ" ກັບ AI

(Baothanhhoa.vn) - ປັນຍາປະດິດ (AI) ໄດ້ “ຄອບຄອງ” ຫຼາຍຂົງເຂດຂອງຊີວິດ, ໃນນັ້ນມີສື່ມວນຊົນ. ໃນຫຼາຍໆມະຫາວິທະຍາໄລ, ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະເຫັນນັກຮຽນຊໍານິຊໍານານໃນການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ ChatGPT, CanvaAI, Adobe Firefly, Midjourney, HeyGen, Runway ... ໃນການມອບຫມາຍກຸ່ມຫຼືການຜະລິດເນື້ອຫາສ່ວນບຸກຄົນ. AI ບໍ່ແມ່ນ "ແຂນສະຫນັບສະຫນູນ" ອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ຄ່ອຍໆກາຍເປັນເພື່ອນຮ່ວມ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະຫຍັດເວລາ, ປັບປຸງແນວຄວາມຄິດແລະເພີ່ມປະສິດທິພາບການສ້າງສັນ.

Báo Thanh Hóa•06/07/2025

ນັກສຶກສາສື່ມວນຊົນໃນ

ນັກສຶກສາຂອງສະຖາບັນວາລະສານແລະການສື່ສານປະສົບການການຜະລິດຕົວຈິງຂອງຜະລິດຕະພັນນັກຂ່າວ.

ຫງວຽນ ເຈີ່ນແອງ, ນັກສຶກສາປີທີ 4 ຂອງສະຖາບັນວາລະສານ ແລະ ສື່ສານ, ສະຖາບັນວາລະສານ ແລະ ສື່ສານ, ແບ່ງປັນວ່າ: “ຖ້າກ່ອນ, ຂ້ອຍໃຊ້ເວລາຢ່າງໜ້ອຍ 3 ຫາ 4 ມື້ເພື່ອວາງແຜນ ວິດີໂອ ສັ້ນ, ດຽວນີ້ມີ AI ຮອງຮັບ, ຈາກສະຄຣິບຈົນເຖິງ “ການດັດແກ້ແບບຫຍາບຄາຍ”, ມັນໃຊ້ເວລາປະມານ 1 ມື້ເທົ່ານັ້ນ. ຂ້ອຍຄິດວ່າສິ່ງສຳຄັນເມື່ອໃຊ້ AI ແມ່ນຕ້ອງຮູ້ວິທີຄວບຄຸມ ແລະ ບໍ່ໃຫ້ AI ກາຍເປັນເຄື່ອງມື.

AI ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືສ້າງສັນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກທັກສະດ້ານວິຊາຊີບ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນໃຊ້ chatbots ເພື່ອຈໍາລອງການສໍາພາດຂ່າວ, ປະຕິບັດການຂຽນຫົວຂໍ້ຂ່າວ, ສ້າງບົດຄວາມຂ່າວຕົວຢ່າງ, ຫຼືດັດແກ້ເນື້ອຫາຈາກຫຼາຍມຸມ stylistic. ຜ່ານນັ້ນ, ການປະກົດຕົວຂອງ AI ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີໂອກາດຫຼາຍຂຶ້ນ, ປັບປຸງຄວາມຮູ້ໃຫ້ຫຼາຍກວ່າເກົ່າ ແລະໄວຂຶ້ນ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, AI ບໍ່ພຽງແຕ່ນໍາເອົາຜົນປະໂຫຍດແຕ່ຍັງສ້າງຄວາມກົດດັນດ້ານການແຂ່ງຂັນຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນສື່ມວນຊົນ. ຫຼັງຈາກການປັບປຸງຂອງອົງການຂ່າວ, ຫ້ອງຂ່າວແລະບໍລິສັດສື່ມວນຊົນກໍ່ບໍ່ມີການຮັບສະໝັກພະນັກງານຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຄືກ່ອນໜ້ານີ້, ແລະຄວາມຕ້ອງການຮັບສະໝັກພະນັກງານກໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນ. ຄຽງຄູ່ກັບການນັ້ນ, ການລະເບີດຂອງເຄືອຂ່າຍສັງຄົມໄດ້ປ່ຽນແປງຢ່າງສົມບູນຂອງວິທີທີ່ຜູ້ໃຊ້ເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນ. ນີ້ໄດ້ສ້າງໂອກາດສໍາລັບເຄື່ອງມື AI ເພື່ອສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການປ່ຽນແປງໃນການຜະລິດເນື້ອຫາ. ຫ້ອງຂ່າວ ແລະບໍລິສັດສື່ມວນຊົນຫຼາຍແຫ່ງກຳລັງນຳໃຊ້ AI ຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອຮອງຮັບການແກ້ໄຂ, ນຳໃຊ້ MCs virtual, ວິເຄາະຂໍ້ມູນຜູ້ໃຊ້ ຫຼືແມ້ກະທັ້ງສ້າງວິດີໂອ ແລະພາບເຄື່ອນໄຫວ. ສະນັ້ນ, ຖ້າເປັນນັກຂ່າວໃນເມື່ອກ່ອນ, ນັກສຶກສາຕ້ອງຂຽນໃຫ້ດີ ແລະ ເຂົ້າໃຈຂ່າວ, ປະຈຸບັນນີ້, ນັກຂ່າວ ແລະ ສື່ມວນຊົນຖືກບັງຄັບໃຫ້ “ນັກຮຽນເກັ່ງ” ວ່ອງໄວ, ປັບຕົວເຂົ້າກັບເຕັກໂນໂລຊີ. ພວກເຂົາຍັງຕ້ອງຮຽນຮູ້ວິທີການ "ຮ່ວມມື" ຫຼື "ແຂ່ງຂັນ" ກັບ AI ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຕົກຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ.

ຫງວຽນຕ໋ວນຄາຍ, ນັກສຶກສາປີທີ 4 ສາຂາວິຊາສື່ສານມວນຊົນສື່ສານມວນຊົນ ມະຫາວິທະຍາໄລຮົ່ງດຶກ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເມື່ອໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຮັບສະໝັກພະນັກງານຂອງບັນດາອົງການຂ່າວ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາບໍລິສັດສື່ມວນຊົນ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ພະນັກງານສ່ວນໃຫຍ່ຕ້ອງມີທັກສະການຜະລິດເນື້ອໃນມັນຕິມີເດຍ, ມີຄວາມຊຳນານໃນເຕັກໂນໂລຊີຕັດຕໍ່ຮູບພາບ ແລະ ວີດີໂອ ຫຼື AI, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ປ່ຽນແປງໄດ້. ດຽວນີ້ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງຊໍານິຊໍານານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສາມາດຂຽນ, ແກ້ໄຂວິດີໂອ, ແຈກຢາຍເນື້ອຫາໃນຫຼາຍເວທີ, ແລະແມ້ກະທັ້ງເຂົ້າໃຈການວິເຄາະພຶດຕິກໍາຂອງຜູ້ໃຊ້."

ປະເຊີນຫນ້າກັບຄື້ນຂອງການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ໂຮງຮຽນການຝຶກອົບຮົມດ້ານການສື່ສານແລະການສື່ສານກໍາລັງປັບປຸງຫຼັກສູດຂອງພວກເຂົາຢ່າງໄວວາ. ນອກເຫນືອໄປຈາກວິຊາພື້ນເມືອງ, ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ນໍາສະເຫນີທັກສະດິຈິຕອນແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງ ເຕັກໂນໂລຢີດິຈິຕອນ ແລະ AI ໃນການຜະລິດຫນັງສືພິມແລະການສື່ສານໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດໂດຍສະຖາບັນການຂ່າວແລະການສື່ສານໃນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມ. ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ດິງທິທູຮັ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນວາລະສານ ແລະ ສື່ສານ, ສະຖາບັນວາລະສານ ແລະ ສື່ສານ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກເຮົາມີວິຊາ ແລະ ວິຊາສະເພາະເພື່ອເສີມນັກຮຽນ ແລະ ກິດຈະກຳເສີມເຊັ່ນ: ກອງປະຊຸມສຳມະນາ ແລະ ເຮັດວຽກ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດພົວພັນ ແລະ ຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ. ເຕັກໂນໂລຊີ AI ໃນຫຼາຍລະດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ."

ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Hong Duc ໄດ້ສົມທົບກັບບັນດາອົງການຂ່າວ ແລະ ບັນດາວິສາຫະກິດສື່ມວນຊົນຂອງແຂວງ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ບັນດານັກສຶກສາສາຂາສື່ສານມວນຊົນໄດ້ຮ່ຳຮຽນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບພາກປະຕິບັດ.

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດ່າວບ໋າຕິງ, ຮອງສາດສະດາຈານມະຫາວິທະຍາໄລຮົ່ງດຶກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນັກສຶກສາໄດ້ເຂົ້າເຖິງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງອາຊີບຜ່ານບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຮ່ວມມື, ຝຶກງານ, ບັນຍາຍການບັນຍາຍຈາກບັນດານັກຂ່າວທີ່ມີປະສົບການ ແລະ ບັນນາທິການ.

ຂໍຂອບໃຈກັບການຝຶກອົບຮົມໃນສະພາບແວດລ້ອມ ການສຶກສາ ທີ່ກ້າວຫນ້າແລະສ້າງສັນ, ໄວຫນຸ່ມແລະນັກຮຽນບາງຄົນສາມາດສ້າງຍີ່ຫໍ້ສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຕອນຕົ້ນ. ພວກເຂົາເຈົ້າເປີດຊ່ອງທາງ youtube ແລະ tiktok ເພື່ອແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ແລະປະສົບການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຮັດ podcasts ຫຼືການທົບທວນຄືນໂດຍການສະຫນັບສະຫນູນຂອງ AI, ດຶງດູດຜູ້ຕິດຕາມຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນວ່າພວກເຂົາສະເຫມີຮັກສາສຽງຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນຜະລິດຕະພັນ, ບໍ່ໃຫ້ AI ຂັດຂວາງບຸກຄະລິກກະພາບສ້າງສັນຂອງພວກເຂົາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາສື່ມວນຊົນຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປູກຝັງຈັນຍາບັນວິຊາຊີບ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ AI ສາມາດສ້າງເນື້ອໃນປອມແລະຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ການຮູ້ວິທີການກວດສອບແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະສ້າງເນື້ອໃນທີ່ຊື່ສັດແລະມະນຸດແມ່ນ "ໄສ້" ສໍາລັບພະນັກງານສື່ມວນຊົນເພື່ອຄວາມຢູ່ລອດໃນໄລຍະຍາວ.

ດ້ວຍເວທີເຕັກໂນໂລຊີທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ ແລະການປັບປຸງລະບົບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງວ່ອງໄວ, ນັກສຶກສາສື່ມວນຊົນຫວຽດນາມສາມາດຫັນບັນດາສິ່ງທ້າທາຍໃຫ້ກາຍເປັນກາລະໂອກາດ. AI ຈະບໍ່ສາມາດ "ລັກວຽກ" ຖ້າຄົນຮູ້ວິທີໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກມັນເປັນຄູ່ຮ່ວມງານທີ່ສະຫຼາດ, ເຄື່ອງມືເພື່ອຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດແລະ springboard ເພື່ອໄປຕື່ມອີກໃນການເດີນທາງຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ບໍ່ຈໍາກັດ.

ບົດຄວາມ ແລະ ຮູບພາບ: ພູວົງ ໂດ

ທີ່ມາ: https://baothanhhoa.vn/sinh-vien-truyen-thong-nbsp-trong-cuoc-dua-voi-ai-254148.htm