ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຄືນໃໝ່ ພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງໜ່ວຍງານບໍລິຫານ

ການປະຕິບັດສອງຂັ້ນຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ຂະໜາດ ແລະ ເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຢູ່ທ້ອງຖິ່ນກໍ່ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນການວາງແຜນ, ຈັດຕັ້ງ ແລະ ກໍ່ສ້າງຕາໜ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນໃກ້ກັບເງື່ອນໄຂປະຕິບັດໄດ້ສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການກຳນົດຈາກຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນເປັນໜຶ່ງໃນວຽກງານສຳຄັນ.

Báo Thanh Hóa•07/11/2025

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ກວາງຝູ, ຕາແສງ ກວາງຝູ ໃນເວລາພັກຜ່ອນ.

ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຕາມມະຕິເລກທີ 1686/NQ-UBTVQH15 ລົງວັນທີ 16 ມິຖຸນາ 2025 ຂອງຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດ, ຕາແສງນ້ຳຊຳມີໂຮງຮຽນທັງໝົດເຖິງ 14 ແຫ່ງ. ລວມມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ 5 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ 4 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 4 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ 1 ແຫ່ງ. ໂຮງຮຽນໃນຫວອດມີທັງໝົດ 233 ຫ້ອງຮຽນ, ມີນັກຮຽນເກືອບ 8.000 ຄົນ. ທ່ານຫົວໜ້າພະແນ ກວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ເມືອງ ນາມຊອນ ເມືອງ Van Thi Hang ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຈຳນວນນີ້ແມ່ນສູງກ່ວາບັນດາທ້ອງຖິ່ນຂອງຕາແສງເມື່ອກ່ອນ, ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຂອງບັນດາຫົວໜ່ວຍໂຮງຮຽນ, ບັນດາຂະແໜງວິຊາຊີບຂອງຫວອດ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນຜັນຂະຫຍາຍແຜນການລົງທຶນຍົກລະດັບສິ່ງກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຢູ່ເຂດດັ່ງກ່າວໄລຍະ 2026-2030 ດ້ວຍຍອດຈຳນວນເງິນລົງທຶນປະມານ 100 ຕື້ດົ່ງ.

ຢູ່ຕາແສງ ກວ໋າງຟູ, ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານລວມເຂດທຳມະຊາດ ແລະ ຂະໜາດປະຊາກອນຂອງ 7 ຫວອດຄື: ກວາງຕຸ້ງ, ກວາງນາມ, ກວາງແທ່ງ, ກວາງດົ່ງ, ກວາງຕິງ, ກວາງຕຸ້ງ ແລະ ກວາງຟຸ໋, ທັງໝົດຫວອດມີໂຮງຮຽນທັງໝົດ 29 ແຫ່ງ, ລວມມີໂຮງຮຽນລັດ 22 ແຫ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ 7 ແຫ່ງ. ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນສາທາລະນະທັງ 22 ແຫ່ງໃນທຸກຂັ້ນໃນຫວອດໄດ້ຮັບມາດຕະຖານລະດັບຊາດ. ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາສະຖານທີ່ສຳຄັນປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະ ພາບການສຶກສາ ຢູ່ແຕ່ລະໜ່ວຍຂອງໂຮງຮຽນ ເປັນຕົ້ນໃນທົ່ວຫວອດ. ແນວໃດກໍດີ, ເພື່ອແນໃສ່ປະຕິບັດນະໂຍບາຍປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (GD&DT) ພ້ອມທັງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນການດຳເນີນງານ 2 ຂັ້ນຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ຫົວໜ່ວຍໂຮງຮຽນ ແລະ ລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນ ພວມມຸ່ງໄປເຖິງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຄືນໃໝ່ທັງດ້ານຄຸນນະພາບ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ.

ຄູສອນ ດັ້ງຟານ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ກວາງຟູ, ຕາແສງ ກວາງຝູ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ປະຈຸບັນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຮຽນ-ການສອນຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018. ເພື່ອກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄືນໃໝ່ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະດິດສ້າງ.”

ເມື່ອອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ລະດັບຫັນປ່ຽນຈາກລັດ “ແລ່ນ ແລະ ລຽນແຖວ” ມາເປັນ “ເສັ້ນກົງ”, ການບູລະນະ ແລະ ການຈັດວາງຕາໜ່າງການສຶກສາຄືນໃໝ່ ກໍ່ຈະເປັນການ “ວິວັດທະນາການ” ທີ່ມີຄວາມໝາຍຍຸດທະສາດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ປັບປຸງເຄື່ອງຂອງ, ແຕ່ຍັງສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ, ຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ຍືນຍົງອີກດ້ວຍ. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ອອກເອກະສານ ເລກທີ 3834/SGDĐT-GDNN&GDTX ວ່າດ້ວຍການສະເໜີແຜນການຈັດຕັ້ງສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດຢູ່ເຂດດັ່ງກ່າວ ເພື່ອສະເໜີໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ກ່ຽວຂ້ອງພິຈາລະນາ ແລະ ຕັດສິນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຈາກສະຖາບັນການສຶກສາຂອງແຂວງໃນປະຈຸບັນ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີຜັນຂະຫຍາຍ 4 ໂຄງການ, ໃນນັ້ນມີ: ໂຄງການກວດກາ ແລະ ຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ ແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ; ໂຄງການກວດກາ ແລະ ຈັດຕັ້ງການສຶກສາອາຊີບສາທາລະນະ (GDNN) - ສູນສຶກສາສືບຕໍ່ (GDTX) ແຂວງ ແທງຮ໋ວາ; ໂຄງການກວດກາ ແລະ ຈັດຕັ້ງວິທະຍາໄລພາກລັດ ແລະ ໂຮງຮຽນຂັ້ນກາງ ຄຸ້ມຄອງໂດຍແຂວງ; ໂຄງການກວດກາ ແລະ ຈັດຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດຄຸ້ມຄອງໂດຍແຂວງ.

ເອກະສານຍັງໄດ້ລະບຸໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: ສຳລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາຢູ່ 16 ຕາແສງຊາຍແດນ, ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນໃຫ້ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ບົນພື້ນຖານການລວມໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ໂດຍມີໂຮງຮຽນຢ່າງໜ້ອຍ 1 ໂຮງຮຽນໃນແຕ່ລະບ້ານ. ສຳລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ ທີ່ຍັງເຫຼືອຢູ່ພາຍໃນແຂວງ ໃຫ້ຈັດວາງຕາມທິດທາງໃນແຈ້ງການທາງລັດຖະການ ສະບັບເລກທີ 6165/ຂປລ ລົງວັນທີ 2 ຕຸລາ 2025 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ. ສຳລັບສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ 23 ແຫ່ງ ແລະ ສູນການສຶກສາວິຊາສະເພາະ ແລະ ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ 1 ແຫ່ງ, ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະເໜີໃຫ້ລວມ ແລະ ຫັນເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທັງໝົດ 14 ແຫ່ງ.

ສຳລັບ 2 ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ (ຂຶ້ນກັບຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ), ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະເໜີລວມມະຫາວິທະຍາໄລວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ ເຂົ້າເປັນມະຫາວິທະຍາໄລຮົ່ງດຶກ. ການລວມຕົວດັ່ງກ່າວຈະຊ່ວຍຫຼຸດຈຳນວນສະຖາບັນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ, ສ້າງເປັນມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍວິຊາ, ເພີ່ມທະວີການດຶງດູດຜູ້ຮຽນແລະການຮ່ວມມືກັບສາກົນ, ແລະສຸມໃສ່ແຫຼ່ງທຶນການລົງທຶນເພື່ອເພີ່ມທະວີຂະໜາດແລະຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ. ສໍາລັບວິທະຍາໄລແມ່ນໄດ້ສະເຫນີໃຫ້ຮັກສາໂຮງຮຽນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ວິທະຍາໄລກະສິກໍາແລະວິທະຍາໄລການແພດ. ພິເສດ, ວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ Thanh Hoa ຈະລວມກັບວິທະຍາໄລວິຊາຊີບ Nghi Son ກາຍເປັນວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ Thanh Hoa. ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະເໜີໃຫ້ຮັກສາ ວິທະຍາໄລ ເຕັກນິກ ວິຊາຊີບ ມັດທະຍົມ ຂົນສົ່ງ ເພາະນີ້ເປັນ ຫົວໜ່ວຍປົກຄອງຕົນເອງ ໃນລາຍຈ່າຍປົກກະຕິ ແລະ ການລົງທຶນ; ສະເໜີໃຫ້ວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາຊີບພູດອຍ ແລະ ວິທະຍາໄລວິຊາຊີບການຄ້າການທ່ອງທ່ຽວສ້າງແຜນການຄຸ້ມຄອງລາຍຈ່າຍເປັນປົກກະຕິ ແລະ ຮັກສາສະພາບເດີມ... ຕາມການສະເໜີຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ປະຈຸບັນທົ່ວແຂວງມີມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາ 38 ແຫ່ງ. ພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ຈະມີ 24 ສະຖາບັນ (ຫຼຸດ 14 ສະຖາບັນ).

ການກໍ່ສ້າງ ແລະ ຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນຄືນໃໝ່ແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນໄລຍະປະຈຸບັນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຫລາຍຄົນປາດຖະໜາວ່າ ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ໂຮມໂຮງຮຽນຄືນໃໝ່ຈະບໍ່ສົ່ງຜົນສະທ້ອນ ຫຼື ລົບກວນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ. ພິເສດແມ່ນການຮັກສາສະຖານທີ່ຮຽນຂອງນັກຮຽນໃຫ້ຄືເກົ່າກ່ອນການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່, ບໍ່ໃຫ້ກະທົບເຖິງການຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວການບໍລິການດ້ານການສຶກສາເພື່ອຮັບໃຊ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຮຽນ ກໍ່ແມ່ນຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງປະຊາຊົນໃນຄັ້ງນີ້.

ບົດຄວາມ ແລະ ພາບ: ເລຟອງ

ທີ່ມາ: https://baothanhhoa.vn/tai-thiet-truong-lop-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-267888.htm