ແຂວງໄຕນິງນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີດິຈິຕອນເຂົ້າໃນການສຶກສາ.

ການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລໃນການສຶກສາແມ່ນຕົວກະຕຸ້ນໃຫ້ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ໃນໄລຍະໃໝ່ຂອງການພັດທະນານີ້.

ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ແຂວງ ໄຕນິງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດແບບໂຕ້ຕອບທາງອອນລາຍ ແລະ ແບບຕົວຕໍ່ຕົວຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 5 ແຫ່ງໃນແຂວງ, ເຊິ່ງລວມມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ຮວ່າງເລຂ່າ (ເມືອງເຕິນນິງ), ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄຕນິງ (ເມືອງເຕິນນິງ), ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລີເຖື້ອງກຽດ (ເມືອງລອງຮວ່າ), ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກວາງຈຸງ (ເມືອງກໍເດົາ), ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຈ່າຍ (ເມືອງຈາງບ່າງ).

ຮູບແບບນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຫຼາຍຫ້ອງຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນໄດ້, ໃນຂະນະດຽວກັນກໍ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄູສອນພາສາອັງກິດໃນສະຖານທີ່ຕ່າງໆ, ຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນຫາການຂາດແຄນຄູສອນພາສາອັງກິດ ແລະ ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດພັດທະນາທັກສະທັງສີ່ຢ່າງຄື ການຟັງ, ການເວົ້າ, ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ ໃນແບບທີ່ສົມດຸນ, ຄ່ອຍໆກ້າວໄປສູ່ເປົ້າໝາຍໃນການໃຊ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ.

ດ້ວຍຮູບແບບນີ້, ແທນທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ຜ່ານປຶ້ມແບບຮຽນແບບດັ້ງເດີມ, ນັກຮຽນຈະໄດ້ປະສົບກັບສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ຫຼາຍມິຕິ, ສະໜັບສະໜູນໂດຍລະບົບການບັນຍາຍມັນຕິມີເດຍ, ລວມທັງກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບ, ຊອບແວການຮຽນຮູ້ ແລະ ການອອກກຳລັງກາຍ, ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນດິຈິຕອນ.

ຮູບແບບນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຈຳກັດຢູ່ໃນພາສາອັງກິດເທົ່ານັ້ນ; ມັນຍັງຖືກນຳໃຊ້ໃນການສອນວິຊາອື່ນໆອີກຫຼາຍຢ່າງ.

ໃນລັກສະນະດຽວກັນ, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນທິມົດ (ເທດສະບານ ເກີນຢອກ), ທ່ານ ເລືອງວິງຫຽນ - ເລຂາທິການສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມ ແລະ ຄູສອນວິຊາພູມສາດຂອງໂຮງຮຽນ - ໄດ້ບຸກເບີກຢ່າງກ້າຫານໃນການນຳໃຊ້ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອລ ແລະ ນະວັດຕະກຳໃນການສິດສອນ.

ຄູສອນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການສອນແບບດິຈິຕອລ 100%, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດໃຊ້ Google Maps ເພື່ອເບິ່ງແຜນທີ່ ແລະ ພູມສັນຖານໃນໂລກຕົວຈິງ. ບົດຮຽນມີຄວາມໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອນັກຮຽນໄດ້ນຳສະເໜີ, ເຮັດວຽກມອບໝາຍກຸ່ມ, ແລະ ໄດ້ຮັບການປະເມີນຜົນຜ່ານແອັບພລິເຄຊັນການຮຽນຮູ້ທາງອອນໄລນ໌.

ວິທີການສອນຂອງທ່ານຫຽວຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຄົ້ນຫາຄວາມຮູ້ໄດ້ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

ເລີ່ມແຕ່ປີຮຽນ 2023-2024, ຂະແໜງ ການສຶກສາ ແຂວງໄຕນິງໄດ້ປະຕິບັດການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສິດສອນ. ສິ່ງນີ້ຖືວ່າເປັນຕົວກະຕຸ້ນໃຫ້ມີການປ່ຽນແປງແນວຄິດການສຶກສາ, ການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ອາຊີບຂອງຄູ ແລະ ກິດຈະກຳຂອງຜູ້ຮຽນ, ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຍືນຍົງໃນໄລຍະຍາວສຳລັບຂະແໜງການ.

ມາຮອດປະຈຸບັນ, 100% ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາມີບ່ອນເກັບມ້ຽນຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງ; ການບັນຍາຍທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນໃນລະດັບເມືອງຂຶ້ນໄປແມ່ນໄດ້ແບ່ງປັນກັບຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງທັງໝົດ; ຊັບພະຍາກອນ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເອກະສານການສຶກສາແບບເປີດແມ່ນໄດ້ພັດທະນາຂຶ້ນສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງທັງໝົດ; ເວທີດິຈິຕອນສຳລັບການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ທາງອອນໄລນ໌ແມ່ນໄດ້ພັດທະນາດ້ວຍຄຸນສົມບັດຂັ້ນສູງເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຮຽນຮູ້; ແລະ ການທົດສອບທາງອອນໄລນ໌ໄດ້ຮັບການເສີມສ້າງ.

100% ຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບັນທຶກນັກຮຽນດິຈິຕອລ. ວິທີແກ້ໄຂນີ້ກຳລັງຖືກຂະຫຍາຍໄປສູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການສຶກສາວິຊາຊີບ. ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 20 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 28 ແຫ່ງ ແລະ ສູນການສຶກສາວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ 7 ແຫ່ງໄດ້ຮັບຮອງເອົາມັນ.

ຕົວແທນຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງໄຕນິງ ໄດ້ກ່າວວ່າ ບັນທຶກນັກຮຽນດິຈິຕອລຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຜິດພາດ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການພິມໃນຂະບວນການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນນັກຮຽນ ເມື່ອທຽບກັບບັນທຶກແບບດັ້ງເດີມ. ຂໍ້ມູນອອນໄລນ໌ຍັງຖືກເກັບຮັກສາໄວ້ຢ່າງປອດໄພ, ຖາວອນ ແລະ ງ່າຍຕໍ່ການຄົ້ນຫາ, ເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານມີເວລາຫຼາຍຂຶ້ນໃນການລົງທຶນໃນຄຸນນະພາບຂອງບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຮັບຄໍາແນະນໍາໃຫ້ນໍາໃຊ້ລະບົບການຈັດການເອກະສານ Eoffice ແລະ Tic Office, ໂດຍເຊື່ອມຕໍ່ພວກມັນກັບລະບົບ Eoffice ແລະ Tic Office ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ. ແທນທີ່ຈະໃຊ້ປຶ້ມແບບດັ້ງເດີມ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນກໍາລັງນໍາໃຊ້ຮູບແບບການໂຕ້ຕອບເຊັ່ນ: ວິດີໂອ ແລະ ຮູບພາບຕ່າງໆໃສ່ໃນປຶ້ມອີເລັກໂທຣນິກຢ່າງຍືດຫຍຸ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການອ່ານມີປະໂຫຍດຫຼາຍຂຶ້ນ.

ນັກຮຽນນຳສະເໜີໂດຍໃຊ້ກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບ. (ຮູບພາບ: ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງໄຕນິງ)

ຄູຍັງສາມາດນຳໃຊ້ຊອບແວຕ່າງໆ, ລວມທັງ AI, ເພື່ອອອກແບບເກມຂະໜາດນ້ອຍ ແລະ ແຜນການສອນ. ສິ່ງນີ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ຜ່ານເກມໂດຍການລາກ ແລະ ວາງ, ໂດຍໃຊ້ປາກກາ stylus ໃນກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບ, ແທນທີ່ຈະບັນຍາຍ ແລະ ຟັງແບບພື້ນເມືອງ.

ສຳລັບແຂວງໄຕນິງ, ການນຳໃຊ້ຮູບແບບນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ລະບົບການສຶກສາຂອງແຂວງໃກ້ຊິດກັບມາດຕະຖານສາກົນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນຢ່າງຮອບດ້ານ ແລະ ສ້າງແຮງກະຕຸ້ນໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງໃນຍຸກໃໝ່.

ຕົ້ນໄມ້ Willow

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://vtcnews.vn/tay-ninh-tao-don-bay-so-hoa-trong-giao-duc-ar993480.html