ຈຸດໄຟແຫ່ງການຮຽນຮູ້ໃນເຂດຊາຍແດນຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງພວກເຮົາ.

GD&TĐ - ໂຮງຮຽນປະຈຳຢູ່ເມືອງລາວກາຍບໍ່ພຽງແຕ່ປູທາງໃຫ້ແກ່ການຮູ້ໜັງສືເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການອະນຸລັກຮັກສາປະຊາຊົນ, ປົກປ້ອງດິນແດນ ແລະ ປົກປ້ອງຊາຍແດນຂອງປະເທດຊາດອີກດ້ວຍ.

ໂຮງຮຽນກິນນອນກຳລັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ແຂວງລາວກາຍ ມີຊາຍແດນຕິດກັບຈີນຍາວກວ່າ 180 ກິໂລແມັດ. ຫຼັງຈາກການປັບປຸງລະບົບການບໍລິຫານໃນປີ 2025, ປະຈຸບັນແຂວງນີ້ມີ 9 ຕາແສງ ແລະ ຄຸ້ມບ້ານຊາຍແດນ.

ນອກຈາກເມືອງລາວກາຍ ເຊິ່ງມີເງື່ອນໄຂການພັດທະນາທີ່ເອື້ອອຳນວຍຫຼາຍກວ່າ, ພື້ນທີ່ທີ່ຍັງເຫຼືອສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເຂດພູສູງ ທີ່ມີການຄົມມະນາຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສະພາບການດຳລົງຊີວິດທີ່ທຸກຍາກຂອງປະຊາຊົນ.

ໃນເຂດເຫຼົ່ານັ້ນ, ການເດີນທາງໄປໂຮງຮຽນຂອງນັກຮຽນບໍ່ເຄີຍງ່າຍເລີຍ. ບາງຄົນຕ້ອງຍ່າງຫຼາຍສິບກິໂລແມັດຜ່ານປ່າ, ປີນພູ ແລະ ລຸຍຜ່ານຫ້ວຍນ້ຳເພື່ອໄປຮຽນ. ເມື່ອລະດູຝົນມາຮອດ, ດິນເຈື່ອນ ແລະ ການຈະລາຈອນຕິດຂັດເຮັດໃຫ້ການຮຽນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຍິ່ງຂຶ້ນ.

ສຳລັບຄອບຄົວຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍຫຼາຍຄອບຄົວ, ການໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນເປັນປະຈຳແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມອັນໃຫຍ່ຫຼວງແລ້ວ. ດັ່ງນັ້ນ, ການລົງທຶນໃນ ການສຶກສາ ໃນເຂດຊາຍແດນຈຶ່ງເປັນການລົງທຶນໃນອະນາຄົດໄລຍະຍາວຂອງດິນແດນແຫ່ງນີ້ຢູ່ຊາຍແດນຂອງປະເທດ.

ເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ, ເນື່ອງຈາກປະຊາກອນທີ່ກະແຈກກະຈາຍ, ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໃກ້ກັບຊຸມຊົນແຕ່ລະແຫ່ງຈຶ່ງເປັນເລື່ອງຍາກ. ໃນບາງພື້ນທີ່, ມີພຽງບໍ່ເທົ່າໃດຄົວເຮືອນເທົ່ານັ້ນທີ່ອາໄສຢູ່ຢ່າງໂດດດ່ຽວ, ຫ່າງຈາກສູນກາງຊຸມຊົນຫຼາຍສິບກິໂລແມັດ. ເພື່ອຮັກສານັກຮຽນໃຫ້ໄດ້ຮຽນ, ຂະແໜງການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຮັບຮອງເອົາຮູບແບບໂຮງຮຽນປະຈຳເປັນທາງອອກທີ່ເປັນປະໂຫຍດ.

ໃນຫຼາຍໆບ່ອນ, ໂຮງຮຽນກິນນອນດຳເນີນການເກືອບຄືກັນກັບໂຮງຮຽນພັກ. ນັກຮຽນກິນເຂົ້າ ແລະ ພັກຢູ່ໂຮງຮຽນໃນລະຫວ່າງອາທິດ; ບາງຄົນບໍ່ໄດ້ກັບບ້ານຈົນກວ່າທ້າຍອາທິດ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ທ້າຍເດືອນ. ຄູສອນບໍ່ພຽງແຕ່ສອນເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງຄຸ້ມຄອງ ແລະ ດູແລນັກຮຽນ, ຕັ້ງແຕ່ອາຫານ ແລະ ເວລານອນ ຈົນເຖິງເວລາຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ.

ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມນາໂລກ ແມ່ນຕົວຢ່າງໜຶ່ງ. ພື້ນທີ່ພັກເຊົາຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກອອກແບບມາສຳລັບນັກຮຽນປະມານ 60 ຄົນ ແຕ່ຕົວຈິງແລ້ວມີນັກຮຽນພັກເຊົາເກືອບ 100 ຄົນ. ເມື່ອຈຳນວນນັກຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນ, ພື້ນທີ່ດຳລົງຊີວິດກໍ່ຄັບແຄບ ແລະ ແອອັດ. ພື້ນທີ່ນອນ, ເຮືອນຄົວ, ນ້ຳປະປາ, ແລະ ຫ້ອງນ້ຳ ລ້ວນແຕ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ທ່ານ ໂງຮົ່ງເກື່ອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ນາໂລກ, ກ່າວວ່າ ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານກັງວົນຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນວ່າ ນັກຮຽນຍັງປະເຊີນກັບຂໍ້ເສຍປຽບຫຼາຍຢ່າງ ເຖິງແມ່ນວ່າຈະຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທີ່ເຂົາເຈົ້າອາໄສການຮຽນ.

ຕາມທີ່ທ່ານ ເກື່ອງ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມພະຍາຍາມຈາກລັດຖະບານ, ຂະແໜງການສຶກສາ, ຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່, ແຕ່ສະພາບຄວາມເປັນຢູ່ຂອງນັກຮຽນຍັງບໍ່ທັນພຽງພໍຕາມທີ່ຕ້ອງການ. ຄວາມປາຖະໜາອັນຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນແມ່ນການມີໂຮງຮຽນປະຈຳທີ່ເໝາະສົມ - ສະຖານທີ່ທີ່ນັກຮຽນສາມາດຮຽນ, ດຳລົງຊີວິດ, ຫຼິ້ນ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳຕ່າງໆໃນສະພາບທີ່ດີກວ່າ.

ນາງ ຢ່າງ ກວິນ ຫງາ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.3 ຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ນາລອກ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ນາງ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງນາງດີໃຈຫຼາຍທີ່ຮູ້ວ່າອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນຈະສ້າງໂຮງຮຽນປະຈຳແຫ່ງໃໝ່, ເພາະວ່າມັນໝາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາຈະບໍ່ຕ້ອງຍ່າງໄລຍະທາງໄກໄປໂຮງຮຽນອີກຕໍ່ໄປ.

ຕາມທ່ານນາງງາ, ການຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນເງື່ອນໄຂທີ່ດີກວ່າເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາພັກຜ່ອນ, ພັດທະນາທັກສະຊີວິດ, ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂດຍສະເພາະ, ການໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາ ແລະ ການດູແລຈາກຄູອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ມີຄວາມສະຫງົບສຸກຫຼາຍຂຶ້ນ.

ທ່ານ ຈາງເຊວຮວ່າ, ພໍ່ແມ່ທີ່ມີລູກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມນາໂລກ, ເຊື່ອວ່າການສົ່ງລູກໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນແມ່ນຄວາມປາດຖະໜາຂອງຫຼາຍຄອບຄົວຢູ່ເຂດຊາຍແດນ, ເພາະວ່າໃນສະພາບແວດລ້ອມນີ້, ເດັກນ້ອຍຈະພັດທະນາຄວາມເປັນເອກະລາດ, ມີວິໄນ ແລະ ມີນິໄສການດຳລົງຊີວິດທີ່ດີ.

ອີງຕາມທ່ານ Hoa, ຖ້າເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການສຶກສາທີ່ດີຂຶ້ນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມທີ່ຄົບຖ້ວນກວ່າໃນດ້ານທັກສະຊີວິດ ແລະ ສຸຂະພາບທາງຮ່າງກາຍ, ພໍ່ແມ່ຈະຮູ້ສຶກປອດໄພຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບອະນາຄົດຂອງລູກ.

ການສັງເກດເຫຼົ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມຕ້ອງການໂຮງຮຽນປະຈຳທີ່ເໝາະສົມບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ, ແຕ່ມັນເກີດຈາກຄວາມເປັນຈິງຂອງຊີວິດໃນເຂດຊາຍແດນ. ຮູບແບບການພັກເຄິ່ງພັກໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສືບຕໍ່ຮຽນ, ແຕ່ໃນໄລຍະຍາວມັນຍັງຄົງເປັນພຽງທາງອອກຊົ່ວຄາວເທົ່ານັ້ນ.

ເພື່ອຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນໃນເຂດຊາຍແດນໄດ້ຮັບການດູແລທີ່ຄົບຖ້ວນກວ່າ, ການລົງທຶນໃນໂຮງຮຽນກິນນອນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນ.

ທ່ານ ຫງວຽນຕວນແອງ ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງລາວກາຍ ໄດ້ຢືນຢັນວ່າ: "ລາວກາຍ ມຸ່ງໝັ້ນທີ່ຈະສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອຳນວຍທີ່ສຸດໃຫ້ແກ່ໜ່ວຍງານກໍ່ສ້າງເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຕາມກຳນົດເວລາ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມປອດໄພ," ໃນພິທີວາງສີລາລຶກສຳລັບໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຊົນນະບົດບ້ານລາວ.

ນັກຮຽນຈາກຕາແສງບານເລົາ (ແຂວງລາວກາຍ) ເຂົ້າຮ່ວມພິທີວາງສີລາລຶກການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນໃນຝັນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນເຂດດັ່ງກ່າວ. ພາບ: ກວກຮົ່ງ.

ຄວາມຄາດຫວັງເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການສຶກສາ.

ຈາກຄວາມມຸ່ງຫວັງທີ່ລໍຄອຍມາດົນນານນັ້ນ, ໃນເດືອນມີນາ 2026, ພ້ອມກັບ 17 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນອື່ນໆໃນທົ່ວປະເທດ, ເມືອງລາວກາຍ ໄດ້ຈັດພິທີວາງສີລາລຶກສຳລັບການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນຫຼາຍຊັ້ນໃນເຂດຊາຍແດນ.

ອີງຕາມໂຄງການທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍບ້ານເລົ່າ ຈະຖືກສ້າງຂຶ້ນໃນເນື້ອທີ່ປະມານ 5 ເຮັກຕາ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສິດສອນ, ການຮຽນຮູ້ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດຂອງນັກຮຽນປະຈຳປະມານ 980 ຄົນ.

ໂຮງຮຽນມີການລົງທຶນທັງໝົດ 230 ຕື້ດົ່ງ, ພ້ອມດ້ວຍສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກປະສົມປະສານເຊັ່ນ: ອາຄານຫ້ອງຮຽນ, ອາຄານບໍລິຫານ, ຫໍພັກນັກສຶກສາ, ທີ່ພັກອາໄສຄູ, ຫໍປະຊຸມຫຼາຍຈຸດປະສົງ, ໂຮງອາຫານ ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານວິຊາການທີ່ສຳຄັນອື່ນໆ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກອອກແບບໃນແບບທີ່ທັນສະໄໝ ໃນຂະນະທີ່ຍັງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງເອກະລັກທາງວັດທະນະທຳອັນອຸດົມສົມບູນຂອງຊົນເຜົ່າເຂດພູສູງ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ເລີ່ມຕົ້ນໃນເດືອນພະຈິກ 2025, ແຂວງລາວກາຍໄດ້ເລີ່ມກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນ 4 ແຫ່ງ ສຳລັບລະດັບປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໃນຕາແສງຊາຍແດນຄື: ອາມູຊຸງ, ອີຕີ, ເມືອງຂຸງ ແລະ ຟາລອງ. ການລົງທຶນພ້ອມໆກັນໃນໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງວິໄສທັດໄລຍະຍາວສຳລັບອະນາຄົດຂອງການສຶກສາໃນເຂດຊາຍແດນຂອງແຂວງ.

ເມື່ອສຳເລັດແລ້ວ, ໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຈະສະໜອງອາຫານ, ທີ່ພັກ, ການສຶກສາ, ແລະ ການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຫຼາຍສິບພັນຄົນ, ເຊິ່ງສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ. ສິ່ງນີ້ຈະຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກັງວົນຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບໄລຍະທາງໄກ, ນໍ້າຖ້ວມ, ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງຂອງການອອກຈາກໂຮງຮຽນຍ້ອນໄລຍະທາງທາງພູມສາດ ຫຼື ສະພາບການຄອບຄົວ.

ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ໂຮງຮຽນປະຈຳສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ຄົບຖ້ວນກວ່າບ່ອນທີ່ນັກຮຽນອາໄສຢູ່ໃນຊຸມຊົນທີ່ມີໂຄງສ້າງ, ພັດທະນາທັກສະທີ່ເປັນເອກະລາດ, ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳທາງດ້ານວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ , ແລະ ປູກຝັງສະຕິໃນລະບຽບວິໄນ ແລະ ຈິດໃຈຂອງຊຸມຊົນ.

ກ່ຽວກັບການກະກຽມການດຳເນີນງານໂຮງຮຽນໃໝ່, ທ່ານ ຫວຽນຫືວຈຸງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງລາວກາຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ ຂະແໜງການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນໄດ້ປະສານງານກັບຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງຕາແສງຊາຍແດນແຕ່ຫົວທີ ເພື່ອທົບທວນ ແລະ ຈັດສັນໂຄງສ້າງພະນັກງານໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະຖານທີ່ການສຶກສາໃນພື້ນທີ່, ຮັບປະກັນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ການສຶກສາຮ່ວມກັນ.

ການບັນຈຸຄູສອນໃນໂຮງຮຽນກິນນອນຈະອີງໃສ່ໂຄຕ້າພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບການຈັດສັນ, ຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົາຕອບສະໜອງມາດຕະຖານ, ຕຳແໜ່ງວຽກ, ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງທ້ອງຖິ່ນທີ່ຕ້ອງການ. ຂະແໜງການຍັງໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການນຳໃຊ້ຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູສອນ, ແລະ ພະນັກງານທີ່ມີປະສົບການໃນການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນກິນນອນ ແລະ ໂຮງຮຽນເຄິ່ງກິນນອນ; ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບຄູສອນທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຄູສອນຈາກກຸ່ມຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ; ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ກັບຄູສອນພາສາອັງກິດ, ພາສາຈີນ, ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

ຈາກຄວາມເປັນຈິງຂອງສະຖານທີ່ພັກເຊົາທີ່ກຳລັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ ຈົນເຖິງການພັດທະນາສະຖານທີ່ພັກເຊົາຂະໜາດໃຫຍ່ເທື່ອລະກ້າວ, ເຫັນໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນວ່າ ລາວກາຍ ກຳລັງແກ້ໄຂບັນຫາທ້າທາຍດ້ານການສຶກສາໃນເຂດຊາຍແດນຂອງຕົນຢ່າງເປັນພື້ນຖານ ແລະ ຍາວນານກວ່າເກົ່າ.

ໃນເຂດຊາຍແດນຂອງປະເທດພວກເຮົາ, ໂຮງຮຽນປະຈຳແຕ່ລະແຫ່ງທີ່ງອກອອກມາບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ແກ່ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປົກປ້ອງປະຊາຊົນ, ດິນແດນ ແລະ ຊາຍແດນໂດຍຜ່ານວິທີທີ່ຍືນຍົງທີ່ສຸດຄື: ການສຶກສາ.

ໃນເດືອນພະຈິກ 2025, ແຂວງລາວກາຍ ໄດ້ເລີ່ມກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນຫຼາຍຊັ້ນ 4 ແຫ່ງ ຢູ່ບັນດາຕາແສງຊາຍແດນຄື: ເມືອງຂືອງ, ຟາລອງ, ອີຕີ້ ແລະ ອາມູຊຸງ. ສະເພາະໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນນະບົດເມືອງຂືອງ ມີການລົງທຶນທັງໝົດ 215 ຕື້ດົ່ງ, ມີ 28 ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນ 980 ຄົນ; ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນນະບົດຟາລອງ ມີການລົງທຶນ 220 ຕື້ດົ່ງ, ມີ 28 ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນ 980 ຄົນ; ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນນະບົດອີຕີ້ ມີການລົງທຶນ 260 ຕື້ດົ່ງ, ມີ 28 ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນປະມານ 980 ຄົນ; ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນນະບົດອາມູຊຸງ ມີການລົງທຶນ 250 ຕື້ດົ່ງ, ມີປະມານ 36 ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນ 1.260 ຄົນ.

ໃນວັນທີ 19 ມີນາ, ໂຄງການໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນນະບົດບ້ານຫຼົງຫຼວູ ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການລົງທຶນທັງໝົດ 230 ຕື້ດົ່ງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນຮູ້ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດຂອງນັກຮຽນກິນນອນປະມານ 980 ຄົນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/thap-lua-hoc-duong-noi-phen-dau-to-quoc-post779192.html