ເພີ່ມ 'ປະຕູ' ອີກອັນໜຶ່ງໃຫ້ແກ່ການສຶກສາໃນມະຫາວິທະຍາໄລຜ່ານຄວາມສາມາດທີ່ແທ້ຈິງ.

GD&TĐ - ນັກສຶກສາມີໂອກາດຫຼາຍຢ່າງທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລຜ່ານຄວາມສາມາດທີ່ແທ້ຈິງ ແລະ ວິທີການທີ່ມີປະສິດທິພາບເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງແຕ່ລະຄົນ.

ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ ແລະ ການຄິດຢ່າງມີວິຈານທີ່ຈັດຂຶ້ນໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລ ກຳລັງດຶງດູດນັກສຶກສາຈຳນວນຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃນປີ 2026, ການສອບເສັງຫຼາຍຄັ້ງໄດ້ບັນທຶກຈຳນວນຜູ້ສະໝັກສູງສຸດເປັນປະຫວັດການ, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າການຫຼາກຫຼາຍວິທີການເຂົ້າຮຽນກຳລັງກາຍເປັນທາງເລືອກທີ່ນິຍົມສຳລັບນັກສຶກສາ ແລະ ພໍ່ແມ່.

ດ້ວຍຄວາມມຸ່ງຫວັງທີ່ຈະກາຍເປັນຄູສອນວັນນະຄະດີ, ນັກຮຽນຫ້ອງ 12C1 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າມອຽນ (ຕວຽນກວາງ) ໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາທິການ ຮ່າໂນ້ຍ ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ຕາມທ່ານ ຢາງ, ນີ້ແມ່ນການສອບເສັງທີ່ຍາກຫຼາຍ ເພາະວ່າຄຳຖາມບໍ່ໄດ້ຕາມແບບຢ່າງ ແຕ່ຕ້ອງການໃຫ້ຜູ້ສະໝັກມີຄວາມຄິດທີ່ເປັນເອກະລາດ, ຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າໃຈສະຖານະການຕົວຈິງ ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ການພັດທະນາທັກສະການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ, ຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ ແລະ ຮັກສາສະຖຽນລະພາບທາງຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນໃນລະດູການສອບເສັງ.

ທ່ານ Giang ແບ່ງປັນວ່າ "ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມກົດດັນຈະໃຫຍ່ຫຼວງຫຼາຍ, ແຕ່ນີ້ຍັງເປັນໂອກາດໃຫ້ພວກເຮົາມີໂອກາດອີກຄັ້ງໃນການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລໃນຝັນຂອງພວກເຮົາ, ພ້ອມທັງຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຈາກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ."

ໃນປີນີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາຮ່າໂນ້ຍໄດ້ຂະຫຍາຍຂອບເຂດການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃຫ້ກວມເອົາ 12 ວິຊາ, ໂດຍໄດ້ເພີ່ມວິຊາໃໝ່ເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການສຶກສາ ເສດຖະກິດ , ແລະ ກົດໝາຍ. ບໍ່ພຽງແຕ່ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາຮ່າໂນ້ຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ອື່ນໆອີກຫຼາຍແຫ່ງເຊັ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ; ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ; ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ກໍ່ໄດ້ດຶງດູດນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ.

ໂດຍສະເພາະ, ການສອບເສັງປະເມີນທັກສະການຄິດ (TSA) ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ຍັງຄົງເປັນທາງເລືອກຂອງນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນທີ່ມຸ່ງຫວັງຢາກຮຽນສາຂາວິສະວະກຳ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນທີ່ຂຶ້ນກັບຂະແໜງຕຳຫຼວດ ແລະ ທະຫານ, ພ້ອມທັງວິທະຍາໄລຝຶກອົບຮົມຄູທີ່ສຳຄັນຫຼາຍແຫ່ງ, ຍັງຈັດການສອບເສັງພິເສດເພື່ອຄັດເລືອກນັກສຶກສາທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຝຶກອົບຮົມຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນ ເມືອງຕວຽນກວາງ , ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນສອບເສັງຄວາມສາມາດມີແນວໂນ້ມເພີ່ມຂຶ້ນໃນແຕ່ລະປີ. ອີງຕາມໂຮງຮຽນ, ການປ່ຽນແປງນີ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຮັບຮູ້ໃໝ່ຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນໃນການຊອກຫາໂອກາດເຂົ້າຮຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າແທນທີ່ຈະອີງໃສ່ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງໝົດ.

ທ່ານນາງ ເລທິທູ, ຈາກບ້ານເຕິນຮ່າ 16, ບ້ານມິງຊວນ, ກ່າວວ່າລູກຊາຍຂອງນາງຫາກໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງປະເມີນທັກສະການຄິດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າຜົນໄດ້ຮັບຈະບໍ່ເປັນໄປຕາມທີ່ຄາດໄວ້, ແຕ່ຄອບຄົວຍັງຖືວ່າມັນເປັນປະສົບການທີ່ຈຳເປັນ.

ທ່ານນາງ Thu ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ "ຜ່ານການສອບເສັງ, ລູກຂອງຂ້ອຍໄດ້ຮັບປະສົບການຕົວຈິງ, ຄຸ້ນເຄີຍກັບຄວາມກົດດັນໃນຫ້ອງສອບເສັງ, ແລະ ໄດ້ຮັບຮູ້ວິທີການຄິດທີ່ນຳໃຊ້ໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລແຕ່ຫົວທີ."

ອີງຕາມທ່ານດຣ ຮ່າ ມີ ແຮ້ງ, ຫົວໜ້າພະແນກວິທະຍາສາດການເມືອງ ແລະ ຈິດຕະວິທະຍາການສຶກສາ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕິນຈ່າວ, ເມື່ອການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ໄດ້ຂຶ້ນກັບການສອບເສັງພຽງຄັ້ງດຽວອີກຕໍ່ໄປ, ການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ໃນລະດັບມັດທະຍົມກໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງປ່ຽນໄປສູ່ວິທີການທີ່ມີເນື້ອໃນຫຼາຍກວ່າ, ໂດຍສຸມໃສ່ການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄົນ ແລະ ການໃຫ້ຄຳແນະນຳດ້ານອາຊີບທີ່ຊັດເຈນສຳລັບນັກສຶກສາ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາເຊື່ອວ່າການພັດທະນາທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນແຍກຕ່າງຫາກກຳລັງເປີດໂອກາດໃຫ້ນັກສຶກສາຫຼາຍຂຶ້ນໃນການເດີນທາງໄປຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນດີ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງການແຜນການສຶກສາທາງວິທະຍາສາດ, ການພັດທະນາທັກສະການຄິດຢ່າງມີວິຈານ, ຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ, ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຮັກສາແນວຄິດທີ່ໝັ້ນຄົງຕະຫຼອດລະດູການສອບເສັງ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/them-canh-cua-vao-dai-hoc-bang-nang-luc-thuc-chat-post778786.html