ນັກຮຽນຊັ້ນນຳຝັນຢາກນຳເອົາເກມຫວຽດນາມໄປສູ່ເວທີໂລກ.

Báo Dân trí•27/10/2024

(ໜັງສືພິມແດນຈີ) - ຫງວຽນເຈິ່ນເລຕາມ, ນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບອັນດັບຕົ້ນໆໃນການປະເມີນຄວາມສາມາດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ມີຄວາມຝັນຢາກສ້າງຕົວລະຄອນເກມທີ່ມີຊີວິດຊີວາດ້ວຍເອັບເຟັກພິເສດທີ່ຊັບຊ້ອນ.

ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຫງວຽນເຈິ່ນ ເລຕາມ ຮູ້ສຶກທັງແປກໃຈ ແລະ ດີໃຈເມື່ອໄດ້ຍິນຂ່າວວ່ານາງໄດ້ກາຍເປັນນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການສອບເສັງຄວາມສາມາດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ດ້ວຍຄະແນນ 1,109/1,200, ເລຕາມ ຍັງໄດ້ອັນດັບສອງໃນການສອບເສັງຄວາມສາມາດທີ່ຈັດໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. "ເມື່ອທຽບກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍເລີ່ມກຽມຕົວຊ້າ, ເລີ່ມຮຽນແຕ່ຊັ້ນມໍ 12 ເທົ່ານັ້ນ. ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຄາດຫວັງວ່າຈະໄດ້ຜົນສູງປານນີ້, ແຕ່ຂ້ອຍດີໃຈ ແລະ ພູມໃຈຫຼາຍທີ່ຄວາມພະຍາຍາມຂອງຂ້ອຍໄດ້ຮັບຜົນ," ຕາມ ແບ່ງປັນ.

Thủ khoa mơ đưa game Việt vươn tầm thế giới - 1 — ທ່ານ ຫງວຽນ ເຈິ່ນ ເລ ຕາມ (ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ໃຫ້ສຳພາດ).

ດ້ວຍຄວາມມັກໃນເກມສະແດງບົດບາດ, ນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໄດ້ເລືອກວິສະວະກຳຊອບແວດ້ວຍຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະສ້າງຕົວລະຄອນເກມທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ເອັບເຟັກພິເສດທີ່ລະອຽດອ່ອນ. Tam ໄດ້ຫຼິ້ນເກມມາເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າສີ່ປີແລ້ວ ແລະ ສະເໝີຝັນຢາກມື້ໜຶ່ງຈະສາມາດຂຽນໂປຣແກຣມ ແລະ ຂຽນລະຫັດທີ່ເປັນປະໂຫຍດດ້ວຍຕົນເອງໄດ້. ນີ້ຍັງເປັນວິທີທີ່ນັກຮຽນຊາຍຜ່ອນຄາຍຫຼັງຈາກຊົ່ວໂມງຮຽນທີ່ເຄັ່ງຕຶງ. "ເກມໃຫ້ແຮງບັນດານໃຈແກ່ຂ້ອຍ, ແຕ່ຂ້ອຍແຍກການຫຼິ້ນອອກຈາກການຮຽນ. ຂ້ອຍຮັກສາຄວາມສົມດຸນໄວ້ສະເໝີ, ໂດຍເຫັນວ່ານີ້ເປັນແຮງຈູງໃຈໃນການປະສານຄວາມຝັນ ແລະ ວຽກອະດິເລກຂອງຂ້ອຍ," Tam ກ່າວ. Tam ເລີ່ມຕົ້ນການກຽມຕົວສອບເສັງຂອງລາວໂດຍການເກັບຕົວຢ່າງຄຳຖາມ, ຄຸ້ນເຄີຍກັບໂຄງສ້າງ, ແລະ ການປະເມີນເວລາທີ່ຕ້ອງໃຊ້ເພື່ອໃຫ້ສຳເລັດການສອບເສັງ. ດ້ວຍ 150 ນາທີ, Tam ແບ່ງເວລາອອກເປັນການໃຊ້ພາສາ (30 ນາທີ), ຄະນິດສາດ, ການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ແລະ ການວິເຄາະຂໍ້ມູນ (60 ນາທີ), ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາ (60 ນາທີ). Tam ກ່າວວ່າມັນຍາກທີ່ຈະຫຼີກລ່ຽງຄວາມຮູ້ສຶກກັງວົນເມື່ອເຂົ້າຫ້ອງສອບເສັງ, ແຕ່ລາວໄດ້ຮັບຄວາມສະຫງົບຢ່າງໄວວາ. ນັກຮຽນມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍທີ່ສຸດໃນການຄິດໄລ່, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ ແລະ ຄຳຖາມສະຖິຕິ, ດັ່ງນັ້ນລາວຈຶ່ງສຸມໃສ່ການຕອບພວກມັນຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ. ອີງຕາມ Tam, ພາກນີ້ປະກອບມີປະເພດຄຳຖາມທີ່ຮຽນມາແລ້ວໃນໂຮງຮຽນ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ລະດັບການນຳໃຊ້ໃນລະດັບຕ່ຳ. "ສຳລັບຄຳຖາມທີ່ຍາກເກີນໄປ ແລະ ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດຊອກຫາຄຳຕອບໄດ້, ຂ້ອຍໄດ້ເລືອກຄຳຕອບທີ່ຂ້ອຍມີພື້ນຖານຫຼາຍທີ່ສຸດ ແລະ ໃຫ້ຄະແນນມັນເພື່ອກວດສອບໃນພາຍຫຼັງ," Tam ກ່າວ. ໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງ, ນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໄດ້ປະເມີນສ່ວນທີ່ຍາກທີ່ສຸດວ່າເປັນພາສາຫວຽດນາມ ເນື່ອງຈາກຂອບເຂດຄວາມຮູ້ທີ່ກວ້າງຂວາງ, ລວມທັງເອກະສານໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ຜົນງານຫຼາຍຢ່າງນອກຫຼັກສູດ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງໜັກແໜ້ນກ່ຽວກັບຈຸດສຳຄັນເຊັ່ນ: ອຸປະກອນການປາກເວົ້າ, ຮູບແບບການສະແດງອອກ, ແລະ ຮູບແບບພາສາ... "ການຮັກສາຄວາມຄິດທີ່ຜ່ອນຄາຍ" ແມ່ນຄຳຂວັນທີ່ Le Tam ນຳໃຊ້ຕະຫຼອດຂະບວນການ. ອີງຕາມ Tam, ການກົດດັນຕົນເອງຫຼາຍເກີນໄປຈະເປັນຜົນຮ້າຍ, ດັ່ງນັ້ນເຖິງແມ່ນວ່າລາວກຳລັງກະກຽມສຳລັບການສອບເສັງຈົບການສຶກສາມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການສອບເສັງຄວາມສາມາດພ້ອມໆກັນ, ນັກຮຽນຊາຍບໍ່ເຄີຍຮູ້ສຶກວ່າຖືກຄອບງຳ ຫຼື ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການດຸ່ນດ່ຽງ. ນັກຮຽນໄດ້ປະສົມປະສານ "2 ໃນ 1," ໂດຍໃຊ້ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຈາກການສອບເສັງຈົບການສຶກສາມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບການສອບເສັງຄວາມສາມາດ, ແລະ ອຸທິດເວລາເພີ່ມເຕີມ 2 ຊົ່ວໂມງໃນແຕ່ລະມື້ເພື່ອຝຶກຊ້ອມຄຳຖາມການສອບເສັງຢ່າງລະອຽດ. "ການກ້າວກະໂດດ" ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ Tam ເພີ່ມຄະແນນຂອງລາວຈາກ 989 ຄະແນນໃນຮອບທຳອິດເປັນ 1,109 ຄະແນນໃນຮອບທີສອງ. "ພາກສ່ວນຕ່າງໆເຊັ່ນພາສາອັງກິດ ແລະ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດບໍ່ຍາກເກີນໄປຖ້າທ່ານມີພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນ. ສຳລັບວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ຄຳຖາມທີ່ມາພ້ອມກັບຂໍ້ຄວາມອ່ານແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະໄດ້ຄະແນນເພາະວ່າຄຳຕອບແມ່ນຢູ່ໃນຂໍ້ຄວາມແລ້ວ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພາກນີ້ແມ່ນຢູ່ທ້າຍ, ສະນັ້ນມັນງ່າຍທີ່ຈະສັບສົນຖ້າທ່ານບໍ່ຈັດການເວລາຂອງທ່ານໃຫ້ດີ. ທ່ານຄວນສະຫຼຸບຈຸດຫຼັກເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມສັບສົນ," Tam ໄດ້ແບ່ງປັນປະສົບການຂອງລາວ. ນັກຮຽນຊາຍມີຄວາມໄຝ່ຝັນທີ່ຈະກາຍເປັນນັກຂຽນໂປຣແກຣມເກມມືອາຊີບ, ສ້າງຜະລິດຕະພັນລະດັບໂລກດ້ວຍຕົນເອງ. "ເກມບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອຄວາມບັນເທີງເທົ່ານັ້ນ; ຖ້າພັດທະນາໄປໃນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ພວກມັນສາມາດໄປໄດ້ໄກ ແລະ ຢືນຢັນຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມສະຫຼາດຂອງນັກຂຽນໂປຣແກຣມ. ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າໃນອະນາຄົດ, ຫວຽດນາມຈະສ້າງເຄື່ອງໝາຍຂອງຕົນໃນແຜນທີ່ສາກົນໃນຂະແໜງເຕັກໂນໂລຊີຊອບແວ," Tam ກ່າວ. ໃນຖານະທີ່ເປັນຄູສອນປະຈຳຊັ້ນຂອງນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດເປັນເວລາສາມປີໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ທ່ານ ເລທໍ້ເຍີນ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ເລກຸຍໂດນ, ແຂວງນິງທ້ວນ, ໄດ້ປະເມີນວ່າ ເລຕາມ ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດໃນໄວເດັກໂດຍການເກັ່ງໃນທຸກວິຊາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດ. ທ້າວ ແທມ ຍັງເປັນສະມາຊິກຂອງທີມແຂວງທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດລະດັບຊາດເປັນເວລາຫຼາຍປີຕິດຕໍ່ກັນ.

Thủ khoa mơ đưa game Việt vươn tầm thế giới - 2 — ນ້ອງ ຫງວຽນ ເຈິ່ນ ເລ ຕາມ (ຊ້າຍສຸດ) ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນ (ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ໃຫ້ສຳພາດ).

"ນາງເປັນຄົນທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ມີຫຼາຍແນວຄວາມຄິດ ແລະ ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການຝຶກຝົນທີ່ຍາກ, ມີຄວາມຮັບຮູ້ໃນການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງສູງ, ແລະ ຮຽນຮູ້ຈາກຄູອາຈານ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຢູ່ສະເໝີ," ຄູສອນໄດ້ແບ່ງປັນ. ລາວຍັງກ່າວຕື່ມວ່າ ນັກຮຽນຄົນນີ້ເປັນຄົນທີ່ຢາກສົມບູນແບບ, ຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ຊັດເຈນໃນການຮຽນສະເໝີ. ດັ່ງນັ້ນ, ດ້ວຍຄວາມສະຫຼາດຫຼັກແຫຼມ ແລະ ຈິດໃຈທີ່ມຸ່ງໝັ້ນຢູ່ສະເໝີ, ນາງ ເລ ຕາມ ຈຶ່ງໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໃນວິຊາສ່ວນໃຫຍ່. ຄູອາຈານ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນບໍ່ແປກໃຈຫຼາຍເມື່ອນາງກາຍເປັນຜູ້ຊະນະເລີດ.

ກີ່ເຮືອງ - Dantri.com.vn

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-khoa-mo-dua-game-viet-vuon-tam-the-gioi-20241021110753379.htm