ຄຳສັ່ງໄດ້ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ພັກ ແລະ ລັດໄດ້ອອກຫຼາຍນະໂຍບາຍ, ທິດທາງປ່ຽນໃໝ່, ພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ລັດຖະບານ, ບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການ, ທ້ອງຖິ່ນໄດ້ເອົາໃຈໃສ່, ສຸມໃສ່ຊີ້ນຳ, ຈັດສັນແຫຼ່ງທຶນລົງທຶນໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນ, ກົດໝາຍ, ກົນໄກ, ນະໂຍບາຍ, ພັດທະນາພະນັກງານສິດສອນ, ກໍ່ສ້າງຮາກຖານ ການສຶກ ສາໃຫ້ສົມບູນແບບ. ຂະແໜງການສຶກສາໄດ້ມານະພະຍາຍາມຫຼາຍຢ່າງໃນການປະຕິບັດ ແລະ ບັນລຸໄດ້ບັນດາໝາກຜົນສຳຄັນ, ປະກອບສ່ວນຢ່າງຕັ້ງໜ້າເຂົ້າໃນບັນດາຜົນງານລວມຂອງປະເທດ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໂດຍໄວ; ເຊິ່ງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນບໍ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກໍາການສຶກສາ; ແຫຼ່ງທຶນການສຶກສາແມ່ນຈໍາກັດ; ນະໂຍບາຍແລະລະບອບສໍາລັບຄູອາຈານແມ່ນບໍ່ພຽງພໍ; ໂອກາດໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາລະຫວ່າງພາກພື້ນ ແລະ ກຸ່ມເປົ້າໝາຍຍັງແຕກຕ່າງກັນ; ເນື້ອໃນການສຶກສາ ແລະໂຄງການບໍ່ເໝາະສົມແທ້ໆ; ການສຶກສາດ້ານສິນລະທຳ, ຮ່າງກາຍ ແລະ ຄວາມງາມ ຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່; ຄຸນນະພາບຂອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຍັງບໍ່ທັນຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ ສັງຄົມ.
ກໍານົດຄວາມຮັບຜິດຊອບການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງແຕ່ລະຂັ້ນຂອງລັດຖະບານຢ່າງຈະແຈ້ງ
ຕໍ່ໜ້າຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາປະເທດຊາດໃນສະພາບການໃໝ່, ປະຕິບັດໜ້າທີ່ສົກຮຽນ 2025-2026 ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ, ແມ່ນປີຮຽນທຳອິດໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດສຳເລັດການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການລວມຕົວຂອງຄະນະບໍລິຫານງານ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕົວແບບສອງຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ, ທັງເປັນສົກຮຽນທຳອິດຂອງການປະຕິບັດມະຕິກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 20/02/2020 ຂອງວັນທີ 20 ສິງຫາວັນທີ 20/02/2020. ກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຄຽງຄູ່ກັບຫຼາຍນະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນປະທານ, ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ສຸມໃສ່ກໍ່ສ້າງ ແລະ ປັບປຸງລະບົບເອກະສານນິຕິກຳ, ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດ ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຊຸກຍູ້ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບອຳນາດ, ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງແຕ່ລະຂັ້ນຂອງລັດຖະບານ; ຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານສົກຮຽນໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນ; ເພີ່ມທະວີການກວດກາ ແລະ ຕິດຕາມກວດກາການປະຕິບັດໜ້າທີ່ຕາມຮູບການຂອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນໃນຂົງເຂດການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວ, ມີປະສິດທິຜົນ.
ຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ສະເໜີລັດຖະບານ ປະກາດໃຊ້ ແຜນການເຄື່ອນໄຫວ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ມະຕິ ເລກທີ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ຂອງກົມການເມືອງ ວ່າດ້ວຍ ບາດກ້າວບຸກທະລຸ ໃນການພັດທະນາ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຮັບປະກັນການ ມອບໝາຍໜ້າທີ່ ຕາມທິດ “6 ແຈ: ຊັດເຈນ: ຄົນ, ຊັດເຈນ, ເຮັດວຽກຈະແຈ້ງ, ຊັດເຈນ, ມີ ຜະລິດຕະພັນ ຈະແຈ້ງ, ເວລາ; ສຸມໃສ່ສ້າງຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງ, ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດພິຈາລະນາ, ຮັບຮອງເອົາມະຕິກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 10 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 15, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມຄືບໜ້າຕາມລະບຽບການ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ສືບຕໍ່ສຸມໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍການປະຕິບັດຂໍ້ສະຫຼຸບ 91-KL/TW ລົງວັນທີ 12 ສິງຫາ 2024 ຂອງກົມການເມືອງ.
ການປະຕິບັດນະໂຍບາຍການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ທັນເວລາ ແລະການຊ່ວຍເຫຼືອອາຫານທ່ຽງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ
ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນປະທານ ແລະ ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອຊີ້ນຳທ້ອງຖິ່ນໃນການບັນຈຸ, ຈັດຕັ້ງ, ລະດົມຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນໃຫ້ມີຈຳນວນພຽງພໍຕາມລະບຽບການ; ມີມາດຕະການແກ້ໄຂບັນຫາຂາດເຂີນຄູ, ໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການສອນ 2 ພາກ/ວັນ ຕາມທິດທາງຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໃນເອກະສານເລກທີ 17/CT-TTg ລົງວັນທີ 6 ມິຖຸນາ 2025.
ຢ່າໃຫ້ການຈັດຕັ້ງອຸປະກອນຄືນໃໝ່ເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານຂາດເຂີນ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນຂອງນັກຮຽນ. ຊີ້ນຳທ້ອງຖິ່ນປະຕິບັດນະໂຍບາຍ, ລະບອບຄູສອນຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ. ກວດກາ , ປັບປຸງ , ບຳລຸງ , ຍົກລະດັບ ຄວາມສາມາດ ດ້ານວິຊາສະເພາະ ໃຫ້ແກ່ ພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ ຢູ່ຂັ້ນພະແນກ , ເມືອງ , ສະຖາບັນ ການສຶກສາ ປະຕິບັດ ວຽກງານ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງ ສ້າງ ຕາມ 2 ຂັ້ນ ທ້ອງຖິ່ນ , ຮັບປະກັນ ການ ປະຕິບັດ ວຽກງານ ການສຶກສາ ຢູ່ ທ້ອງຖີ່ນ ຢ່າງ ສະດວກ ສະບາຍ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຊີ້ນໍາບັນດາທ້ອງຖິ່ນກວດກາຄືນ, ດັດສົມ, ເສີມສ້າງຕາໜ່າງສະຖານການສຶກສາທຸກຂັ້ນ, ຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມແຜນພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ຕາມບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານໃໝ່ ແລະ 2 ຮາກຖານທ້ອງຖິ່ນ.
ຈັດຕັ້ງການປະຕິບັດນະໂຍບາຍການສະຫນັບສະຫນູນຄ່າຮຽນແລະອາຫານທ່ຽງສໍາລັບນັກສຶກສາ, ແນ່ໃຈວ່າຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດທັງຫມົດ. ສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂໃນການກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາລະບົບໂຮງຮຽນກິນນອນໃຫ້ 248 ເມືອງຊາຍແດນ, ໃນເບື້ອງຕົ້ນໄດ້ສຸມໃສ່ລົງທຶນກໍ່ສ້າງ ຫຼື ສ້ອມແປງໂຮງຮຽນ 100 ແຫ່ງ, ເລີ່ມແຕ່ເດືອນ 10/2025; ໃຫ້ສຳເລັດຢ່າງຮີບດ່ວນ, ສົ່ງໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ມີຄວາມສາມາດອະນຸມັດ ແລະ ປະຕິບັດໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄລຍະ 2026 - 2035 ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.
ຍູ້ແຮງການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ຫັນໄປສູ່ວິທີການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ຫ້າວຫັນຢ່າງແຮງ
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ປະຕິບັດບົດບັນທຶກດິຈິຕອນແລະໃບປະກາດດິຈິຕອນ synchronously ແລະສົມບູນແບບ; ສຳເລັດການເຊື່ອມຈອດ ແລະ ປະສານຂໍ້ມູນລະຫວ່າງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ - ກົມສຶກສາ - ສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ; ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຄວາມປອດໄພເຄືອຂ່າຍແລະການປົກປັກຮັກສາຂໍ້ມູນສ່ວນບຸກຄົນ.
ສົ່ງເສີມການຄວບຄຸມການນໍາໃຊ້ຂອງປັນຍາປະດິດແລະເສີມສ້າງແລະການພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນສໍາລັບຜູ້ຮຽນ, ຄູອາຈານແລະຜູ້ຈັດການການສຶກສາ. ຊຸກຍູ້ການຫຼຸດຜ່ອນລະບຽບການບໍລິຫານ ແລະ ການປະຕິບັດການບໍລິການສາທາລະນະທາງອອນລາຍ ເພື່ອຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນ ແລະ ທຸລະກິດ.
ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາທົ່ວໄປ. ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸ 3 ຫາ 5 ປີ; ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ຮູບແບບການສຶກສາດິຈິຕອລ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາທີ່ສະຫຼາດ. ຫັນໄປສູ່ວິທີການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ຕັ້ງໜ້າ, ເພີ່ມທະວີການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ປະສົບການທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ນຳພານັກຮຽນພັດທະນາແນວຄິດເອກະລາດ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາ. ປັບປຸງທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນພາສາອັງກິດ, ຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ່ສອງໃນໂຮງຮຽນ; ສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງວິທີການປະເມີນຜົນ, ຮັບປະກັນການປະເມີນຜົນການຮຽນການສອນຢ່າງຊື່ສັດ.
ປະດິດສ້າງບັນດາເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການສຶກສາ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງການສຶກສາກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນ, ອຸດົມການ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ, ວິຖີຊີວິດວັດທະນະທຳ, ຮີດຄອງປະເພນີ, ປະຫວັດສາດ, ການເມືອງ, ອຸດົມຄະຕິ, ກົດໝາຍ, ເສດຖະກິດ, ການເງິນ, ປ້ອງກັນປະເທດ ແລະ ຄວາມໝັ້ນຄົງ.
ປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂເພື່ອປ້ອງກັນແລະຫຼຸດຜ່ອນຜົນກະທົບທາງລົບຈາກກົນໄກຕະຫຼາດ, ສື່ມວນຊົນ, ແລະເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. ປ້ອງກັນ, ຕ້ານ, ແລະຢຸດຕິຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຢາເສບຕິດໃນໂຮງຮຽນໃນທີ່ສຸດ.
ຮວມ ແລະ ຍຸບເລີກມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ
ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເລັ່ງລັດສ້າງຂອບຍຸດທະສາດພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ປະຕິບັດການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບູລະນະການຈັດຕັ້ງການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ຮວມ ແລະ ຍຸບເລີກ ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ວິຊາຊີບ ທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານຕ່ຳ. ເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງລັດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບການໂອນມະຫາວິທະຍາໄລບາງແຫ່ງໃຫ້ແກ່ການຄຸ້ມຄອງທ້ອງຖິ່ນເພື່ອປັບປຸງປະສິດທິພາບການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງທ້ອງຖິ່ນໃຫ້ດີຂຶ້ນ; ສົ່ງເສີມການຮ່ວມມືພາກລັດ-ເອກະຊົນ; ເປີດກວ້າງການຮ່ວມມື ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ສະຖານສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ, ສະຖານທີ່ຄົ້ນຄວ້າ, ອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ວິສາຫະກິດທັງຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ.
ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງພາຍໃນ ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເລັ່ງລັດໃຫ້ສໍາເລັດ ແລະ ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ລັດຖະບານ ເພື່ອປະກາດໃຊ້ດໍາລັດວ່າດ້ວຍຕໍາແໜ່ງລັດຖະກອນ ເພື່ອເປັນພື້ນຖານໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ອອກບົດແນະນໍາກ່ຽວກັບບັນຊີລາຍຊື່ຕໍາແໜ່ງງານ, ລາຍລະອຽດ ແລະ ຂອບການກໍານົດຄວາມສາມາດຂອງພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການສຶກສາ, ຮັບປະກັນການຍົກລະດັບຄຸນນະພາບຂອງລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການສຶກສາ. ກວດກາສະພາບການຮັບສະໝັກຄູສອນເພີ່ມໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນໄລຍະ 2022 – 2026; ທົບທວນ ແລະ ສະເໜີຄູເພີ່ມ ໃນໄລຍະ 2026 - 2030 ເພື່ອແກ້ໄຂການຂາດແຄນຄູ.
ກະຊວງການເງິນດຸ່ນດ່ຽງ ແລະ ຈັດຕັ້ງງົບປະມານສູນກາງໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ຂອງກົມການເມືອງວ່າດ້ວຍບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ຈັດກອງທຶນຈາກງົບປະມານສູນກາງເພື່ອໜູນຊ່ວຍບັນດາທ້ອງຖິ່ນໃນການປະຕິບັດມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຍົກເວັ້ນ ແລະ ສະຫນັບສະຫນູນຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນ ແລະນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ; ມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປຂອງເດັກອາຍຸແຕ່ 3 ຫາ 5 ປີ, ຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍງົບປະມານແຫ່ງລັດ ແລະ ກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
ກະຊວງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ເປັນປະທານ ແລະ ສົມທົບກັບກະຊວງການເງິນ ແລະ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອເພີ່ມທະວີການລົງທຶນໃສ່ຫ້ອງທົດລອງ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ; ຊີ້ນຳການພັດທະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກໍາຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ແລະເອົາອຸປະສັກໃນການຄຸ້ມຄອງ, ອຸປະກອນແລະການຄ້າຂອງຜະລິດຕະພັນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.
ຮັບປະກັນກອງທຶນທີ່ດິນເພື່ອກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ; ຍົກລະດັບຄວາມສາມາດຂອງເຈົ້າໜ້າທີ່ການສຶກສາຂັ້ນບ້ານ
ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງກໍ່ສ້າງ ສືບຕໍ່ກວດກາ, ກວດກາການວາງແຜນກໍ່ສ້າງ, ຮັບປະກັນແຫຼ່ງທຶນທີ່ດິນເພື່ອກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ; ຮີບດ່ວນສ້າງ ແລະ ໃຫ້ສຳເລັດຮູບແບບລວມ ແລະ ຕົວເລືອກໃນການອອກແບບຂອງໂຮງຮຽນລະຫວ່າງບ້ານຊາຍແດນ ເພື່ອໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນປະຕິບັດ, ສອດຄ່ອງກັບເງື່ອນໄຂຂອງແຕ່ລະພາກພື້ນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ; ຈະໃຫ້ສຳເລັດໃນເດືອນກັນຍາ 2025.
ກະຊວງວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ ເປັນປະທານ ແລະ ສົມທົບກັບກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ວິທະຍຸກະຈາຍສຽງຫວຽດນາມ, ສຳນັກຂ່າວສານຫວຽດນາມ ແລະ ວິທະຍຸກະຈາຍສຽງຫວຽດນາມ ເພີ່ມທະວີການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ກ່ຽວກັບບັນດານະໂຍບາຍ, ທິດທາງ, ບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ປະກອບສ່ວນສ້າງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງສັງຄົມ; ສຸມໃສ່ການລາຍງານ, ເຜີຍແຜ່, ຖ່າຍທອດຄູ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ເປັນແບບຢ່າງ ເພື່ອສ້າງອິດທິພົນຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ທົ່ວສັງຄົມ; ເອົາມາດຕະການແກ້ໄຂ ແລະ ແກ້ໄຂບັນດາກໍລະນີຂ່າວບໍ່ຈິງ ແລະ ບິດເບືອນຢ່າງເຂັ້ມງວດ.
ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາແຂວງ, ນະຄອນສູນກາງ ຮັບຜິດຊອບວຽກງານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ທ້ອງຖິ່ນຂອງຕົນຢ່າງຄົບຖ້ວນຕາມລະບຽບການ, ສຸມໃສ່ອອກແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບໝາຍວຽກງານການສຶກສາ-ບຳລຸງສ້າງ; ປັບປຸງກົງຈັກການຈັດຕັ້ງຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ບັນດາອົງການວິຊາສະເພາະໃນຄະນະກຳມາທິການປະຊາຊົນຂັ້ນບ້ານ ຕາມຮູບແບບໃໝ່, ຮັບປະກັນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໃຫ້ມີຄວາມໝັ້ນຄົງ ແລະ ຄ່ອງຕົວ; ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ສ້າງສູນການຮຽນຮູ້ຂອງຊຸມຊົນໃຫ້ສົມບູນແບບ ພາຍຫຼັງການລວມຕົວຂອງຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານ; ຍູ້ແຮງບັນດານະໂຍບາຍ ແລະ ແຫຼ່ງກຳລັງ ເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນແຜນພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ ທ້ອງຖິ່ນ ໄລຍະ 2026 – 2030.
ປັບປຸງ, ປ່ຽນແປງໃໝ່ ແລະ ເຄື່ອນໄຫວວຽກງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນຕາມທິດ 2 ທ້ອງຖິ່ນຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ປະຕິບັດຕາມຄຳຂວັນ: “4 ບຸກທະລຸ: ບຸກທະລຸຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຕັ້ງໜ້າຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ຊີ້ນຳ, ບຸກທະລຸ, ບຸກທະລຸ, ບຸກທະລຸ, ຕັ້ງໜ້າປະຕິບັດໜ້າທີ່” ແລະ ມອບໝາຍໜ້າທີ່ “6 ແຈຄື: ບຸກຄະລາກອນ, ຈະແຈ້ງ, ວຽກງານຈະແຈ້ງ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຈະແຈ້ງ, ຊັດເຈນ, ກຳນົດເວລາ; ປັບປຸງລະບຽບວິໄນ, ຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງລະດັບບໍລິຫານ.
ຈັດຕັ້ງພະນັກງານ ແລະ ບັນຈຸພະນັກງານໃຫ້ພຽງພໍ ເພື່ອຮັບປະກັນດ້ານປະລິມານ, ໂຄງປະກອບ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງຄູສອນທຸກຂັ້ນຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ; ເສີມຂະຫຍາຍການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາຄູ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ ແລະ ນະວັດຕະກໍາໃນການສອນ. ປະຕິບັດສະຖິຕິ, ປະເມີນຜົນ, ສ້າງແຜນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສ້າງຄວາມສາມາດໃຫ້ແກ່ພະນັກງານລັດຖະກອນທີ່ຮັບຜິດຊອບການສຶກສາຂັ້ນບ້ານ; ເພີ່ມທະວີການກວດກາ ແລະ ຕິດຕາມກວດກາ ເພື່ອໃຫ້ມີການແກ້ໄຂຢ່າງທັນການຂອງອຳນາດການປົກຄອງຂັ້ນບ້ານໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ.
ຈັດຕັ້ງສໍານັກງານໃຫຍ່ການບໍລິຫານທີ່ຊໍ້າຊ້ອນເພື່ອເສີມຂະບວນການແລະຫ້ອງຮຽນ
ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ ສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງບັນດາແຫຼ່ງທຶນທີ່ດິນ, ລະດົມບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງກໍ່ສ້າງ ແລະ ຍົກລະດັບໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ, ຫ້ອງວິຊາ, ຫໍສະໝຸດ, ຫ້ອງນ້ຳໃຫ້ບັນດາສະຖານສຶກສາຢູ່ເຂດ; universalize ການສຶກສາອະນຸບານສໍາລັບເດັກນ້ອຍ 3 ຫາ 5 ປີ; ສະໜອງອຸປະກອນການຮຽນການສອນໃຫ້ຄົບຖ້ວນ ແລະ ສອດຄ່ອງຕາມແຜນງານການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ແລະ ຂໍ້ກໍານົດການຫັນເປັນດິຈິຕອນ; ແກ້ໄຂບັນຫາຂາດເຂີນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ; ບູລິມະສິດການພັດທະນາໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນໃນຕົວເມືອງ, ສວນອຸດສາຫະກຳ, ພື້ນທີ່ມີປະຊາກອນໜາແໜ້ນ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍເອົາໃຈໃສ່ລົງທຶນເຂົ້າເຂດເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ; ຜັນຂະຫຍາຍການລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນຢູ່ບັນດາເຂດຊາຍແດນ, ຮັບປະກັນຄວາມຄືບໜ້າຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງກົມການເມືອງ; ກວດກາ ແລະ ຈັດສັນສໍານັກງານໃຫຍ່ຂອງອົງການບໍລິຫານທີ່ເກີນດຸນ ເນື່ອງຈາກການຈັດຫາສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ໂຮງຮຽນໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ.
ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ກໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ, ນະຄອນ ເພີ່ມທະວີການຊີ້ນຳ, ນຳພາ, ກວດກາ ແລະ ກວດກາບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາໃນການປະຕິບັດວຽກງານຄຸ້ມຄອງລາຍຮັບ-ລາຍຈ່າຍ, ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ລາຍຮັບເຂົ້າງົບປະມານໃນຕົ້ນສົກຮຽນ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການ; ປະສານສົມທົບກັບຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ ແລະ ເຈົ້າໜ້າທີ່ມີຄວາມສາມາດ ເພື່ອປ້ອງກັນ ແລະ ຄວບຄຸມພະຍາດລະບາດ; ຮັບປະກັນສຸຂະອະນາໄມ ແລະຄວາມປອດໄພຂອງອາຫານ; ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາມາດຕະການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ ແລະ ຄວາມປອດໄພຂອງໂຮງຮຽນ; ຄຸ້ມຄອງການຮຽນການສອນພິເສດຕາມລະບຽບການ.
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/thu-tuong-chi-thi-tang-cuong-cac-dieu-kien-bao-dam-chat-luong-nam-hoc-2025-2026-post748722.html
![ການຫັນປ່ຽນ OCOP ດົງນາຍ: [ມາດຕາ 3] ເຊື່ອມໂຍງການທ່ອງທ່ຽວກັບການບໍລິໂພກຜະລິດຕະພັນ OCOP](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/10/1762739199309_1324-2740-7_n-162543_981.jpeg)
(0)