ລະຄັງຊາຍແດນດັງຂຶ້ນ

QTO - ໃນບ້ານຊາຍແດນແດນຮວ່າ, ເມື່ອຄ່ຳຄືນມາ, ສຽງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍດັງຂຶ້ນມາຈາກເດີ່ນໂຮງຮຽນນ້ອຍໆທີ່ຕັ້ງຢູ່ທ່າມກາງພູຜາປ່າດົງ ແລະ ປ່າໄມ້. ກະດິ່ງໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເຕືອນນັກຮຽນກ່ຽວກັບເວລາຮຽນດ້ວຍຕົນເອງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຄ່ອຍໆປ່ຽນແປງກິດຈະວັດປະຈຳວັນຂອງຫຼາຍຄອບຄົວໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ທຸກຍາກແຫ່ງນີ້.

ສຽງລະຄັງດັງໃນຕອນກາງຄືນ

ໃນເວລາ 19:30 ໂມງຂອງທຸກໆແລງ, ລະຄັງຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດານຮວາ ເລກທີ 1 ໄດ້ດັງຂຶ້ນໃນປ່າພູເຂົາທີ່ງຽບສະຫງົບຂອງເຂດຊາຍແດນ. ສຽງດັງໄດ້ແຜ່ລາມລົງມາຈາກເນີນພູໄປຫາເຮືອນທີ່ກະແຈກກະຈາຍຢູ່ຕີນພູ, ກາຍເປັນສັນຍານທີ່ຄຸ້ນເຄີຍປະກາດການເລີ່ມຕົ້ນຂອງຫ້ອງຮຽນຕອນແລງ.

ໃນຕາແສງດານຮວ່າ, ຫຼາຍກວ່າ 90% ຂອງປະຊາກອນແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ. ພື້ນທີ່ດັ່ງກ່າວກວ້າງຂວາງ, ມີຫຼາຍບ້ານຢູ່ໄກຈາກໃຈກາງເມືອງ, ແລະ ການຄົມມະນາຄົມກໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ໃນບາງບ່ອນ, ການໄປຮອດເຮືອນຂອງຊາວບ້ານຕ້ອງຂ້າມຫ້ວຍນ້ຳ ແລະ ໄປຕາມເນີນພູທີ່ຄົດเคี้ยว. ຊີວິດຍັງຄົງເປັນສິ່ງທ້າທາຍ, ແລະ ການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍເປັນຄວາມກັງວົນອັນໃຫຍ່ຫຼວງສຳລັບຄູອາຈານ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນເປັນເວລາຫຼາຍປີ.

ໃນຫຼາຍຄອບຄົວ, ຕອນແລງມັກຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບກິດຈະວັດປະຈຳວັນ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຂາດພື້ນທີ່ຮຽນສະເພາະ, ແລະ ແສງສະຫວ່າງທີ່ພຽງພໍສຳລັບການຮຽນມັກຈະບໍ່ພຽງພໍ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຮັກສາກິດຈະວັດປະຈຳວັນໃນຕອນແລງໃຫ້ສະໝໍ່າສະເໝີສຳລັບນັກຮຽນໃນເຂດພູດອຍຈຶ່ງບໍ່ແມ່ນວຽກງ່າຍ.

ໃນເຮືອນຫຼັງນ້ອຍໆຫຼັງໜຶ່ງໃນບ້ານອີເລງ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.3 ນາງໂຮດິ່ງນູຈ່າມີ, ໄດ້ເປີດປຶ້ມ ແລະ ປື້ມບັນທຶກຂອງນາງຢ່າງວ່ອງໄວຫຼັງຈາກກະດິ່ງຢຸດດັງ. ໂຕະຮຽນຂອງນາງຖືກວາງໄວ້ຕິດກັບຝາໄມ້, ໂດຍມີໂຄມໄຟນ້ອຍໆຢູ່ຂ້າງເທິງມັນໃຫ້ແສງສະຫວ່າງພຽງພໍທີ່ຈະສ່ອງແສງໃນແຕ່ລະໜ້າ. "ເມື່ອໃດກໍຕາມທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຍິນສຽງກະດິ່ງເປັນສັນຍານເລີ່ມຮຽນ, ຂ້ອຍຈະນັ່ງລົງທີ່ໂຕະຂອງຂ້ອຍໂດຍອັດຕະໂນມັດໂດຍບໍ່ຕ້ອງການການເຕືອນໃດໆຈາກພໍ່ແມ່ ຫຼື ຄູອາຈານຂອງຂ້ອຍ," ຈ່າມີເວົ້າ.

ຮູບແບບ "Study Bell" ໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂດຍໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າ Dan Hoa ເລກທີ 1 ນັບຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີ 2026 - ຮູບພາບ: QN

ແມ່ຂອງ ຈ່າມີ, ນາງ ໂຮ ທິ ເຄວ, ກ່າວວ່າ ກ່ອນໜ້ານີ້, ຕາຕະລາງຮຽນຕອນແລງຂອງລູກສາວຂອງນາງບໍ່ຄ່ອຍເປັນປົກກະຕິ. ຫຼັງຈາກເຮັດວຽກ, ທຸກຄົນໃນຄອບຄົວມັກຈະມາເຕົ້າໂຮມກັນເຮັດກິດຈະກຳຕ່າງໆ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ນາງບໍ່ສົນໃຈ. ແຕ່ນັບຕັ້ງແຕ່ມີການໃຊ້ລະຄັງຮຽນ, ກິດຈະວັດປະຈຳວັນຂອງຄອບຄົວກໍ່ຄ່ອຍໆປ່ຽນໄປ.

"ເມື່ອໄດ້ຍິນສຽງກະດິ່ງ, ພວກເຮົາຮູ້ວ່າມັນເຖິງເວລາຮຽນແລ້ວ. ຜູ້ໃຫຍ່ໃນເຮືອນກໍ່ເວົ້າກັນຢ່າງງຽບໆຫຼາຍຂຶ້ນ ເພື່ອໃຫ້ເດັກສາມາດຕັ້ງໃຈຮຽນໄດ້. ເມື່ອເຫັນເດັກມີວິໄນໃນຕົວເອງຫຼາຍຂຶ້ນ, ຄອບຄົວຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ," ລາວແບ່ງປັນ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ຄອບຄົວຂອງ ຈ່າມີ ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຫຼາຍຄອບຄົວໃນຕາແສງດານຮວ່າ ກຳລັງຄ່ອຍໆສ້າງນິໄສອຸທິດເວລາຕອນແລງໃຫ້ກັບການຮຽນຂອງລູກ. ຟັງເພງດັງໆ ແລະ ຟັງໂທລະພາບໃນເວລາຮຽນ ກຳລັງຫຼຸດລົງ. ບາງຄອບຄົວຍັງອອມເງິນເພື່ອຊື້ໂຕະ, ຕັ່ງ ແລະ ໂຄມໄຟຮຽນເພີ່ມເຕີມໃຫ້ລູກ.

ໃນເຮືອນຫຼັງນ້ອຍໆຫຼາຍຫຼັງໃນເຂດພູສູງ, ມຸມຮຽນໄດ້ຖືກຈັດວາງຢ່າງເປັນລະບຽບຢູ່ຂ້າງປ່ອງຢ້ຽມ ຫຼື ຕິດຝາໄມ້. ແສງສະຫວ່າງຈາກໂຄມໄຟຮຽນໃນແຕ່ລະຄ່ຳຄືນໄດ້ກາຍເປັນສິ່ງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍໃນຫຼາຍບ້ານຊາຍແດນ. ຮູບແບບ "ລະຄັງຮຽນ" ໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂດຍໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າດານຮວ່າ ເລກທີ 1 ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີ 2026. ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ຮູບແບບດັ່ງກ່າວໄດ້ທົດລອງໃຊ້ໃນບ້ານອີແລງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ຂະຫຍາຍໄປສູ່ບ້ານບາລຸກ, ຮ່າໂນງ-ຕາຣາ, ກາດິ່ງ, ບ້ານຕາແລງ ແລະ ອື່ນໆ. ຈາກສັນຍານງ່າຍໆ, ລະຄັງຮຽນໄດ້ຄ່ອຍໆກາຍເປັນຈັງຫວະຊີວິດທີ່ຄຸ້ນເຄີຍສຳລັບຫຼາຍຄອບຄົວຢູ່ທີ່ນີ້.

ເຮືອນຕ່າງໆໄດ້ຖືກສ່ອງແສງ.

ຫຼັງຈາກກະດິ່ງໂຮງຮຽນດັງຂຶ້ນ, ໃນຫຼາຍບ້ານ, ສິ່ງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍຄືຄູອາຈານອອກຈາກໂຮງຮຽນເພື່ອກວດສອບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ. ເສັ້ນທາງດິນທີ່ເປັນຂຸຂະ ແລະ ເສັ້ນທາງຂ້າມຫ້ວຍນ້ຳໃນຄວາມມືດຂອງຍາມກາງຄືນໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງທຳມະດາສຳລັບຄູອາຈານໃນເຂດພູສູງ.

ໂດຍໄດ້ເຮັດວຽກກັບນັກຮຽນໃນເຂດຊາຍແດນເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ຄູສອນ ເຈິ່ນ ແມັງ ຮຸ່ງ ເຂົ້າໃຈດີກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ເຂົາເຈົ້າປະເຊີນໃນການຮຽນໃນຕອນກາງຄືນ. “ພວກເຮົາໄປເຮືອນຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອປະເມີນຄວາມຄືບໜ້າທາງວິຊາການຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ ແລະ ຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ເຮືອນ. ເຂົາເຈົ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການປັບປຸງທີ່ສຳຄັນຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳເພີ່ມເຕີມຈາກຄູສອນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຕອນແລງ,” ຄູສອນ ຮຸ່ງ ແບ່ງປັນ.

ຄູສອນ ເຈິ່ນແມັງຮຸ່ງ ກວດກາມຸມຮຽນຂອງນັກຮຽນຢູ່ບ້ານອີເລງ - ຮູບພາບ: QN

ຢູ່ບ້ານຢ່ຽນ, ການເຫັນຄູອາຈານນັ່ງຢູ່ຂ້າງນັກຮຽນໃນຊົ່ວໂມງຮຽນຕອນແລງບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກອີກຕໍ່ໄປ. ນັກຮຽນບາງຄົນໄດ້ຮັບການສອນພິເສດໃນວິຊາຄະນິດສາດ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນໆໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການຝຶກອ່ານ ແລະ ການຂຽນ. ບົດຮຽນງ່າຍໆເຫຼົ່ານີ້ໃນເຮືອນຫຼັງນ້ອຍໆໃນເຂດພູສູງກຳລັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການເຂົ້າຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນເຈືອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່ານຮວ່າ ເລກທີ 1, ກ່າວວ່າ ສິ່ງທີ່ຍາກທີ່ສຸດໃນເວລາຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບນີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງທັດສະນະຂອງພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບການສຶກສາຂອງລູກ. ກ່ອນໜ້ານີ້ຫຼາຍຄອບຄົວບໍ່ສົນໃຈເວລາຮຽນຂອງລູກໃນຕອນແລງ; ບາງຄອບຄົວຍັງເປີດເພງດັງ ຫຼື ເປີດໂທລະທັດໃນເວລາຮຽນ.

ຫຼັງຈາກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງເດືອນ, ການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກຫຼາຍຢ່າງໄດ້ເກີດຂຶ້ນໃນບ້ານຕ່າງໆ. ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ເຕົ້າໂຮມກັນ ແລະ ອອກໄປຂ້າງນອກໃນຕອນກາງຄືນໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ; ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ເບິ່ງໂທລະສັບ ຫຼື ໂທລະພາບໃນເວລາຮຽນກໍ່ຕໍ່າກວ່າແຕ່ກ່ອນ. “ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຫວັງໄວ້ຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນເດັກນ້ອຍພັດທະນານິໄສການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ. ເມື່ອການຮຽນກາຍເປັນກິດຈະວັດປະຈຳວັນ, ພວກເຂົາຈະມີໂອກາດຫຼາຍຂຶ້ນທີ່ຈະເກັ່ງກ້າ,” ທ່ານ Chuong ກ່າວ.

ພ້ອມກັບໂຮງຮຽນ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງຂັ້ນຮາກຖານກໍ່ໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮັກສາການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວ. ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້, ສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມ, ແລະ ສາຂາພັກບ້ານໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມແຕ່ລະຄົວເຮືອນເປັນປະຈຳເພື່ອຊຸກຍູ້ ແລະ ເຕືອນພໍ່ແມ່ໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບການສຶກສາຂອງລູກ.

ທ່ານ ຟ້າມວັນບັກ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງດານຮວ່າ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ການປ່ຽນແປງທີ່ສັງເກດເຫັນໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດຫຼັງຈາກການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແມ່ນບັນຍາກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ດີຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຫຼາຍບ້ານ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ນັກຮຽນຈະມາເຕົ້າໂຮມກັນເພື່ອຫຼິ້ນເກມ ຫຼື ເບິ່ງໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຕອນແລງ, ແຕ່ປະຈຸບັນນັກຮຽນຫຼາຍຄົນນັ່ງລົງຮຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າເມື່ອລະຄັງດັງຂຶ້ນ. ສິ່ງທີ່ໜ້າຊື່ນຊົມທີ່ສຸດແມ່ນພໍ່ແມ່ເລີ່ມສະໜັບສະໜູນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃນອະນາຄົດ, ທ້ອງຖິ່ນຈະສືບຕໍ່ຮັກສາ ແລະ ຂະຫຍາຍຮູບແບບນີ້ເພື່ອສ້າງກິດຈະວັດປະຈຳວັນການຮຽນຮູ້ໄລຍະຍາວສຳລັບນັກຮຽນໃນເຂດຊາຍແດນ."

ໃນຄືນທີ່ງຽບສະຫງົບໃນເຂດຊາຍແດນຂອງເມືອງດານຫວາ, ສຽງກະດິ່ງໂຮງຮຽນທີ່ເຕືອນເວລາຮຽນຍັງຄົງດັງກ້ອງຢູ່ເປັນປະຈຳຈາກເດີ່ນໂຮງຮຽນນ້ອຍໆທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນພູຜາ. ຕາມສຽງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍນີ້, ໄຟໂຮງຮຽນສ່ອງສະຫວ່າງເຮືອນຫຼາຍຫຼັງທີ່ຕັ້ງຢູ່ຕາມເນີນພູ, ໃນບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ຢູ່ໄກຈາກໃຈກາງເມືອງ. ຈາກມຸມຮຽນງ່າຍໆເຫຼົ່ານີ້, ນິໄສການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງກຳລັງຄ່ອຍໆເກີດຂຶ້ນ, ພ້ອມກັບຄວາມຝັນຂອງນັກຮຽນທີ່ສູງຕระหง่านທຸກຄືນ.

ກວາງ ຫງອກ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202605/tieng-keng-vung-bien-01d6265/