ຕອນເຊົ້າວັນທີ 18 ພະຈິກ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ເນື່ອງໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 42 ປີແຫ່ງວັນຄູຫວຽດນາມ (20 ພະຈິກ 1982 – 20 ພະຈິກ 2024), ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົມທົບກັບມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ຈັດຕັ້ງການພົບປະກັບຜູ້ຕາງຫນ້າຄູອາຈານ; ມອບຫຼຽນກາແຮງງານຊັ້ນ 3 ໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ) ເນື່ອງໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 50 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນ. ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ ແລະ ກ່າວຄຳປາໄສ. ໜັງສືພິມແມ່ຍິງຫວຽດນາມ ຂໍແນະນຳເນື້ອໃນອັນເຕັມທີ່ຂອງຄຳປາໄສຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່.
ຮ່າໂນ້ຍ , ວັນທີ 18 ພະຈິກ 2024
ເຖິງບັນດາການນຳພັກ ແລະ ລັດ, ການນຳບັນດາກົມ, ກະຊວງ ແລະ ສາຂາທີ່ເຄົາລົບ!
ເຖິງບັນດາຄູ-ອາຈານ, ນັກສຶກສາ, ແຂກຜູ້ມີກຽດ ແລະ ສະຫາຍ !
ມື້ນີ້, ໃນບັນຍາກາດເບີກບານມ່ວນຊື່ນ ແລະ ຕື່ນຕາຕື່ນໃຈຂອງທົ່ວຂະແໜງການສຶກສາ ເນື່ອງໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 42 ປີແຫ່ງວັນຄູຫວຽດນາມ, ວັນທີ 20 ພະຈິກ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກດີໃຈຫຼາຍທີ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການພົບປະກັບຜູ້ຕາງໜ້າຄູອາຈານ, ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ, ນັກວິທະຍາສາດ. ດ້ວຍຄວາມຮູ້ສຶກອັນເລິກເຊິ່ງ, ໃນນາມການນຳພັກ ແລະ ລັດ, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍສົ່ງຄຳອວຍພອນອັນສະໜິດສະໜົມມາຍັງຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ອຳນວຍການການສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດ ພ້ອມທັງສະແດງຄວາມຊົມເຊີຍທີ່ສຸດ. ຊົມເຊີຍມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮັບກຽດມອບຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນ III ເນື່ອງໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 50 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລ.
ເຖິງນັກວິທະຍາສາດ, ຄູອາຈານແລະສະຫາຍ!
ຜ່ານຂະບວນການປະຕິວັດ, ພັກ ແລະ ລັດຂອງພວກເຮົາຍາມໃດກໍ່ຢືນຢັນວ່າ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ, ອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ; ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດ, ມີຫຼາຍນະໂຍບາຍ ແລະ ນະໂຍບາຍລົງທຶນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ, ກຳນົດແມ່ນການລົງທຶນເພື່ອພັດທະນາ ແລະ ບຸລິມະສິດກ່ອນໜ້າທີ່ບັນດາຂົງເຂດອື່ນໆ. ປະຫວັດສາດແຫ່ງການປະຕິວັດຫວຽດນາມ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງມີບົດບາດສຳຄັນພິເສດເຖິງການພັດທະນາຢ່າງມະຫັດສະຈັນຂອງປະເທດຊາດ. ຂະບວນການສຶກສານິຍົມ ດ້ວຍນະໂຍບາຍ “ບັງຄັບໃຫ້ຮຽນພາສາຊາດຟຣີ” ຂອງປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ພາຍຫຼັງ 13 ປີ ແລະ 20 ປີຕາມລຳດັບ, ພື້ນຖານການລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືຢູ່ເຂດທົ່ງພຽງ, ເຂດທົ່ງພຽງກາງ ແລະ ເຂດພູດອຍທາງທິດເໜືອ, ແມ່ນຜົນສະທ້ອນຂອງນະໂຍບາຍຮັກສາຄວາມໂງ່ຈ້າຂອງພວກລ່າເມືອງຂຶ້ນຝຣັ່ງ. ໝາກຜົນແຫ່ງການລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືແມ່ນພື້ນຖານອັນໜຶ່ງ ແລະ ພື້ນຖານທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ການປະຕິວັດຫວຽດນາມ ກ້າວຂຶ້ນສູ່ລະດັບສູງໃໝ່, ຍາດໄດ້ໄຊຊະນະໜຶ່ງຫຼັງ, ປົດປ່ອຍປະເທດຊາດ, ທ້ອນໂຮມປະເທດຊາດເປັນເອກະພາບ ແລະ ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານອັນໃຫຍ່ຫຼວງພາຍຫຼັງ 40 ປີແຫ່ງການປະຕິຮູບປະເທດຊາດ.
ໃນຂະບວນການປ່ຽນແປງໃຫມ່ຂອງປະເທດຊາດ, ພັກໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ນຳພາ, ຊີ້ນຳນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບັນລຸໄດ້ບັນດາໝາກຜົນດີຫຼາຍຢ່າງ. ລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດໄດ້ຮັບການປັບປຸງເທື່ອລະກ້າວຕາມທິດເປີດກວ້າງ, ກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້; ຂະຫນາດແລະເຄືອຂ່າຍຂອງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຮັບການພັດທະນາ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຮຽນຮູ້ເປັນປົກກະຕິແລະຕະຫຼອດຊີວິດຂອງປະຊາຊົນ. ໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ສຳເລັດການສຶກສາສາກົນໃຫ້ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 5 ປີ; ການສຶກສາທົ່ວປະເທດຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ ໄດ້ສືບຕໍ່ສົມທົບກັນ, ຮັກສາ ແລະ ບັນລຸມາດຖານທີ່ສູງຂຶ້ນເທື່ອລະກ້າວ. ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ, ທັງມະຫາຊົນແລະຫົວຫອກ, ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ, ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກໂລກ. ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໄດ້ພັດທະນາຢ່າງຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານເນື້ອໃນ ແລະ ຮູບແບບ. ການປະດິດສ້າງຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງຕິດພັນກັບການເພີ່ມທະວີການເປັນເອກະລາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດ, ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນມີຄວາມໃກ້ຊິດກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ; ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຊີ ໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມ; ສື່ສິ່ງພິມວິທະຍາສາດສາກົນໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະກຸ່ມຝຶກອົບຮົມນັບມື້ນັບຫຼາຍໄດ້ປະກົດມີອັນດັບສູງໃນພາກພື້ນ ແລະ ໃນໂລກ.
ບັນດາຜົນງານ ແລະ ໝາກຜົນດັ່ງກ່າວ ບັນລຸໄດ້ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳ-ນຳພາຢ່າງເປັນປົກກະຕິ ແລະ ໃກ້ຊິດຂອງພັກ-ລັດ, ການເຂົ້າຮ່ວມຂອງທົ່ວລະບົບການເມືອງ ແລະ ທົ່ວປວງຊົນ, ຄວາມສາມັກຄີ, ສາມັກຄີ, ສູ້ຊົນຜ່ານຜ່າທຸກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ພິເສດແມ່ນທີມຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ-ກຳມະບານໂດຍກົງປະຕິບັດໜ້າທີ່ອັນສະຫງ່າລາສີຂອງ “ຄົນເຕີບໃຫຍ່”.
ຕາງໜ້າການນໍາພັກ-ລັດ, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍຊົມເຊີຍ ແລະ ຊົມເຊີຍຕໍ່ຜົນສຳເລັດທາງດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາຂອງທົ່ວຂະແໜງການສຶກສາ, ຂອງທີມງານຄູ-ອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ; ຂ້າພະເຈົ້າຂໍສົ່ງຄຳຂອບໃຈຢ່າງຈິງໃຈ ແລະ ຄວາມອວຍພອນອັນດີງາມມາຍັງບັນດາຄູອາຈານໃນທົ່ວປະເທດ ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູ ຫວຽດນາມ 20/11.
ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ແລະ ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ. ພາບ: ທອງແຢດ/VNA
ສະຫາຍ ແລະ ອາຈານທີ່ຮັກແພງ!
ຕໍ່ກັບໝາກຜົນດັ່ງກ່າວ, ຍອມຮັບຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ, ເຖິງວ່າມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງມາຫຼາຍທົດສະວັດແລ້ວກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງ, ບໍ່ມີການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຄຸນນະພາບຢ່າງແທ້ຈິງ, ບໍ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຄາດຫວັງຂອງພັກ, ລັດ ແລະ ປະຊາຊົນ. ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຍັງຄົງເປັນໜຶ່ງໃນສາມອຸປະສັກທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນປະຈຸບັນ. ບາງຂໍ້ຈຳກັດຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ແກ່ຍາວມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ ແລະ ຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງສິ້ນເຊີງເຊັ່ນ: ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະວັດຕະກໍາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານບໍ່ສອດຄ່ອງ, ຂາດລະບົບ ແລະ ຍັງສັບສົນ. ຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນທຸກລະດັບຍັງຈຳກັດ; ການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຫລ້າຫລັງຂອງປະເທດອື່ນໆໃນພາກພື້ນແລະໃນໂລກ; "ຫນັກ" ກ່ຽວກັບທິດສະດີ, "ແສງສະຫວ່າງ" ກ່ຽວກັບການປະຕິບັດ; ການຝຶກອົບຮົມບໍ່ໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ກັບການຜະລິດ, ທຸລະກິດແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດ. ປະລິນຍາຕີ, ວິສະວະກອນແລະປະລິນຍາໂທຫຼາຍສິບພັນຄົນທີ່ຈົບການສຶກສາບໍ່ສາມາດຊອກຫາວຽກເຮັດໄດ້, ຫຼືບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກໃນອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ເສຍເງິນຫຼາຍ, ແຕ່ຍັງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນເຖິງຂໍ້ຈໍາກັດຂອງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ. ວິທີການສຶກສາຍັງບໍ່ທັນສົ່ງເສີມຄວາມຫ້າວຫັນ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຂອງຜູ້ຮຽນ, ບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ໃນການຝຶກອົບຮົມທັກສະ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ຮຽນ; ປະສິດທິຜົນຂອງການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາບໍ່ສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍການສຶກສາທີ່ເປັນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ. ສະພາບຂາດໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຢູ່ບາງເມືອງໃຫຍ່, ເຂດອຸດສາຫະກຳ, ປະຊາກອນໜາແໜ້ນ, ເຂດພູດອຍ, ບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ຫັນມາຮຽນໜັງສືຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກແມ່ນໜ້າເປັນຫ່ວງຫຼາຍ. ພະນັກງານສອນຍັງຂາດປະລິມານ, ສ່ວນໜຶ່ງຍັງອ່ອນດ້ານຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາສະເພາະ, ບໍ່ເຄື່ອນໄຫວປະດິດສ້າງ, ສ່ວນໜ້ອຍຍັງສະແດງເຖິງການລະເມີດຈັນຍາບັນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດມີອິດທິພົນທາງລົບຕໍ່ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ. ການລົງທຶນຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບໍ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະດິດສ້າງ ແລະ ພັດທະນາການສຶກສາ, ໃນຂະນະທີ່ການຫັນເປັນແຫຼ່ງລົງທຶນຂອງສັງຄົມຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ.
ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ມອບດອກໄມ້ອວຍພອນຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ. ພາບ: ທອງແຢດ/VNA
ສະຫາຍ ແລະ ອາຈານທີ່ຮັກແພງ!
ໂລກແມ່ນຢູ່ໃນໄລຍະການປ່ຽນແປງຂອງຍຸກສະໄໝ, ການແຂ່ງຂັນລະຫວ່າງບັນດາປະເທດໃຫຍ່ນັບມື້ນັບຮຸນແຮງຂຶ້ນ, ໃນນັ້ນ ການແຂ່ງຂັນດ້ານຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດກຳນົດກາລະໂອກາດພັດທະນາຂອງແຕ່ລະປະເທດ ແລະ ຖືກກຳນົດເປັນຫຼັກ. ການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳຄັ້ງທີ 4, ການສ້າງຕັ້ງເສດຖະກິດທີ່ອີງໃສ່ຄວາມຮູ້, ສັງຄົມອີງໃສ່ຄວາມຮູ້; ຮຽກຮ້ອງຫັນຮູບແບບເສດຖະກິດຈາກລວງກວ້າງເຖິງເລິກເຊິ່ງ, ກໍ່ສ້າງໂຄງປະກອບເສດຖະກິດຄືນໃໝ່ໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ, ປະສິດທິຜົນ, ຄວາມສາມາດແກ່ງແຍ້ງສູງ... ໄດ້ຊຸກຍູ້ການປ່ຽນແປງໃໝ່ດ້ານການສຶກສາໃຫ້ກາຍເປັນທ່າອ່ຽງຂອງໂລກ ແລະ ຫວຽດນາມ ບໍ່ສາມາດຢືນຢູ່ນອກທ່າອ່ຽງດັ່ງກ່າວ. ປະຕິບັດບັນດາເປົ້າໝາຍຍຸດທະສາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 100 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງພັກ, 100 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງປະເທດ, ນຳປະເທດຊາດກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກສະໄໝໃໝ່, ຍຸກແຫ່ງຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ, ຢືນຄຽງຄູ່ກັບກຳອຳນາດຂອງ 5 ທະວີບ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງ ສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາຈາກກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 10 ເປັນການປ່ຽນແປງໃໝ່. ວຽກງານແລະການແກ້ໄຂຍຸດທະສາດຂອງກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14. ບັນຫາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບໍ່ແມ່ນເລື່ອງໃໝ່, ເຊິ່ງພັກເຮົາໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນເອກະສານຂອງກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 11 ຂອງພັກ ມາຮອດປະຈຸບັນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ພ້ອມທັງຮຽກຮ້ອງຄວາມມານະພະຍາຍາມລວມ ແລະ ມີຄວາມຕັ້ງໃຈອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງຄະນະຄູ-ອາຈານ ແລະ ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນໜ້າທີ່ວຽກງານ ແລະ ບຸກທະລຸຍຸດທະສາດດັ່ງກ່າວ. ຂ້າພະເຈົ້າຂໍແນະນຳໃຫ້ທ່ານຮູ້ 3 ບັນຫາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
ກ່ອນອື່ນໝົດ, ເປົ້າໝາຍສູງສຸດທີ່ຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ໃນທຸກດ້ານແມ່ນ “ສ້າງສາທິດການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສຳເລັດເປົ້າໝາຍສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນການກໍ່ສ້າງ ແລະ ປ້ອງກັນຊາດໃນຍຸກສ້າງສາພັດທະນາປະເທດຊາດໃນໄລຍະກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ”. ມີ 04 ເນື້ອໃນສະເພາະຄື: (i) ບົນພື້ນຖານການວາງເປົ້າໝາຍຄື: ສຳເລັດການສ້າງຫົວຄິດປະດິດສ້າງຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັບແຕ່ນີ້ໄປຈົນເຖິງສະໄໝສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 14 ຂອງພັກ ເປັນວຽກທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ທ້າທາຍ ແຕ່ຈາກບົດຮຽນທີ່ຍັງມີຄຸນຄ່າຈາກການເຄື່ອນໄຫວສຶກສານິຍົມ, ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມເຊື່ອໝັ້ນວ່າພວກເຮົາຈະປະສົບຜົນສຳເລັດເມື່ອມີເປົ້າໝາຍທີ່ຈະແຈ້ງ, ນະໂຍບາຍສະຫຼາດ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ. ກົມໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງສົມທົບກັບກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂດຍໄວ ຄວນຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບການເຄື່ອນໄຫວສຶກສານິຍົມ, ບົນພື້ນຖານບັນດາບົດຮຽນທີ່ມີຄຸນຄ່າ ແລະ ແທດຈິງໃນປະຈຸບັນ, ສະເໜີບັນຫານີ້ໃຫ້ກົມການເມືອງ. (ii) ບູລິມະສິດສູງສຸດໃນການປະຕິບັດເປົ້າໝາຍນັ້ນແມ່ນສຸມໃສ່ການສ້າງປະຊາຊົນສັງຄົມນິຍົມ. ສຸມໃສ່ການສຶກສາບຸກຄະລິກກະພາບ, ຈັນຍາບັນ, ວິຖີຊີວິດ, ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານກົດໝາຍ ແລະ ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງພົນລະເມືອງ. ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງບັນດາຄຸນຄ່າພື້ນຖານວັດທະນະທຳ, ຮີດຄອງປະເພນີ ແລະ ຈັນຍາບັນຂອງຊາດ, ຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳມະນຸດ, ຫຼັກຖານ ແລະ ຄຸນຄ່າມະນຸດສະທຳຂອງລັດທິມາກ-ເລນິນ, ແນວຄິດ ໂຮ່ຈີມິນ, ແມ່ນເວທີ ແລະ ທິດທາງຂອງພັກ. ເອົາໃຈໃສ່ການສອນພາສາ ແລະ ຕົວໜັງສືຂອງຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ; ສອນພາສາຫວຽດນາມ ແລະ ເຜີຍແຜ່ວັດທະນະທຳຂອງຊາດໃຫ້ຊາວຫວຽດນາມຢູ່ຕ່າງປະເທດ. (iii) ກ່ຽວກັບມາດຕະການ ແລະ ວິທີການເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍ: ປະຕິບັດຕາມທັດສະນະ ແລະ ເປົ້າໝາຍການພັດທະນາປະເທດຊາດຢ່າງໃກ້ຊິດ (ເຮົາກຳນົດວ່າ ການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍືນຍົງຂອງປະເທດແມ່ນອີງໃສ່ວິທະຍາສາດ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ການຫັນປ່ຽນສີຂຽວ) ເພື່ອກຳນົດຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມ, ອີງຕາມຄຳສັ່ງຂອງແຕ່ລະອົງການ, ຫົວໜ່ວຍ, ອົງການ ແລະ ວິສາຫະກິດ ໂດຍໃຊ້ແຮງງານກັບໂຮງຮຽນ; ສົມທົບການສິດສອນ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ປະລິນຍາຕີຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ໃນນັ້ນຄູສອນກໍ່ເປັນນັກວິທະຍາສາດໃນຂະແໜງການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫັນເປັນການປະດິດສ້າງຢ່າງເຂັ້ມແຂງດ້ານເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການສຶກສາຕາມທິດຮັດແໜ້ນ, ທັນສະໄໝ, ແທດຈິງ, ເພີ່ມທະວີຄວາມຮູ້, ທັກສະ, ຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ຮຽນ, ເພີ່ມທະວີການປະຕິບັດ ແລະ ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ເຂົ້າສູ່ພາກປະຕິບັດ; ສຸມໃສ່ການຮຽນຮູ້ພາກປະຕິບັດ, ຕ້ານພະຍາດຂອງຜົນສໍາເລັດ. ຫັນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຢ່າງແຂງແຮງຈາກການສຸມໃສ່ການປະກອບຄວາມຮູ້ເປັນເປົ້າໝາຍຕົ້ນຕໍໄປສູ່ການສອນທັກສະ, ການສອນວິທີການຮຽນແລະວິທີຄິດເປັນເປົ້າໝາຍຕົ້ນຕໍ. (iv) ສູ້ຊົນຍົກລະດັບການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ ໃນແຜນທີ່ການສຶກສາພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ, ພິເສດແມ່ນຮອດປີ 2030, ຫວຽດນາມ ຈະຢູ່ໃນ 3 ປະເທດອັນດັບຕົ້ນຂອງອາຊຽນ ກ່ຽວກັບຈຳນວນສິ່ງພິມສາກົນ ແລະ ດັດຊະນີຜົນກະທົບຂອງວຽກງານຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ; ມີມະຫາວິທະຍາໄລຢູ່ໃນ 100 ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຂອງໂລກ.
ສອງ, ກ່ຽວກັບບາງວຽກງານຮີບດ່ວນ: (i) ມີມາດຕະການແກ້ໄຂເພື່ອລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ໂດຍສະເພາະຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ໃນບັນດາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. (ii) ເປີດຕົວການເຄື່ອນໄຫວຂອງ "ການສຶກສາດິຈິຕອນທີ່ນິຍົມ". ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ປະຊາຊົນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ໃນນັ້ນມີບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ໃນອົງການຂອງລັດ, ບໍ່ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນ; ໃນຂະນະນັ້ນ, ກົມການເມືອງໄດ້ປຶກສາຫາລື ແລະ ຕົກລົງອອກມະຕິກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ. ເພື່ອປະຕິບັດມະຕິດັ່ງກ່າວໃຫ້ສຳເລັດຜົນ, ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງສ້າງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຢ່າງວ່ອງໄວກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃຫ້ທຸກຄົນແມ່ນຮີບດ່ວນ. (iii) ສຸມໃສ່ກວດກາຄືນ ແລະ ແກ້ໄຂສະພາບຂາດເຂີນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຢູ່ບາງເມືອງໃຫຍ່, ສວນອຸດສາຫະກຳ, ປະຊາກອນໜາແໜ້ນ ແລະ ເຂດພູດອຍ; ຮັດແໜ້ນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ, ຮັບປະກັນທີ່ພັກໃຫ້ຄູສອນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ແລະ ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. (iv) ຮັບປະກັນວ່າງົບປະມານຂອງລັດສໍາລັບການສຶກສາກວມເອົາຢ່າງຫນ້ອຍ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍງົບປະມານຂອງລັດທັງຫມົດຕາມມະຕິທີ່ກໍານົດໂດຍພັກ. ມີກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດເພື່ອດຶງດູດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນທີ່ບໍ່ແມ່ນຂອງລັດ ເພື່ອລົງທຶນພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ເພິ່ງພາປະຊາຊົນ, ລະດົມກຳລັງແຮງຂອງປະຊາຊົນ, ຈັດຕັ້ງປະຊາຊົນເຮັດວຽກງານການສຶກສາດ້ວຍຕົ້ນທຶນຕ່ຳສຸດ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນສູງສຸດ.
ອັນທີສາມ, ສຸມໃສ່ສ້າງທີມງານຄູ-ອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາໃຫ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີ, ມີພອນສະຫວັນ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ເປັນແບບຢ່າງໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະ ປະຕິບັດຕາມຢ່າງແທ້ຈິງ; ພຽງພໍໃນຈໍານວນແລະສອດຄ່ອງໃນໂຄງສ້າງ. ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສະເໜີກົນໄກ, ນະໂຍບາຍ ລະດົມ ແລະ ໝູນວຽນຄູ ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ ການຂາດດຸນຄູ ແລະ ການຂາດແຄນຄູທ້ອງຖິ່ນ; ດຶງດູດຜູ້ມີພອນສະຫວັນເຂົ້າໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຊຸກຍູ້ຄູສອນ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາເຮັດວຽກດ້ວຍຄວາມສະຫງົບ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດພູດອຍ, ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ ແລະ ໝູ່ເກາະ. ມີວິທີແກ້ໄຂທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອພັດທະນາທີມນັກຊ່ຽວຊານຊັ້ນນໍາແລະວິທະຍາສາດທີ່ເຮັດວຽກໃນຂະແຫນງການສຶກສາແລະປະກອບສ່ວນກັບຂະແຫນງການແລະຂະແຫນງການອື່ນໆ. ກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ມີສຸຂະພາບດີຢ່າງແທ້ຈິງ, ດ້ວຍການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ເປັນປົກກະຕິລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວ, ລັດຖະບານ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງການເມືອງ-ສັງຄົມທ້ອງຖິ່ນ; ກຳນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມຢ່າງຈະແຈ້ງ.
ສຳລັບມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ, ຕາງໜ້າການນຳພັກ ແລະລັດ, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍຊົມເຊີຍບັນດາຜົນງານເຊິ່ງຄູ-ອາຈານ ແລະນັກວິທະຍາສາດບັນລຸໄດ້ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ປະກອບສ່ວນບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ບຳລຸງສ້າງຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນໃຫ້ແກ່ປະເທດຊາດ, ນຳເອົາເຄື່ອງໝາຍຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຫວຽດນາມ ໄປໄກໃນພາກພື້ນ ແລະໃນໂລກ; ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າທ່ານຈະສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ບັນດາຜົນງານທີ່ບັນລຸໄດ້, ຮັກສາພາລະກິດເປັນບ່ອນຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມນັກວິທະຍາສາດທີ່ມີພອນສະຫວັນ; ບຸກເບີກ ແລະ ນຳພາລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ, ສູ້ຊົນໃຫ້ກາຍເປັນສູນຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຊັ້ນນຳຂອງປະເທດ, ກ້າວຂຶ້ນສູ່ລະດັບສູງໃນພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ, ເປັນຈຸດໝາຍຮ່ວມມືຂອງວິສາຫະກິດໃຫຍ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ເປັນບ່ອນເຕົ້າໂຮມວິສາຫະກິດວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີໃນອະນາຄົດ.
ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ມອບຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນ 3 ໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 50 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນ. ພາບ: ທອງແຢດ/VNA
ອາຈານ ແລະ ສະຫາຍ ທີ່ຮັກແພງ,
ປະທານໂຮ່ຈີມິນແນະນຳວ່າ, “ເພື່ອຜົນປະໂຫຍດຂອງສິບປີ, ພວກເຮົາຕ້ອງປູກຕົ້ນໄມ້, ເພື່ອຜົນປະໂຫຍດຂອງຮ້ອຍປີ, ພວກເຮົາຕ້ອງປູກຝັງປະຊາຊົນ.” “ຫວຽດນາມຈະກາຍເປັນລັດສະໝີພາບໄດ້ຫຼືບໍ່, ຄົນຫວຽດນາມຈະກ້າວຂຶ້ນສູ່ເວທີແຫ່ງລັດສະໝີພາບເພື່ອຢືນຄຽງບ່າຄຽງບ່າຄຽງໄລ່ກັບບັນດາປະເທດມະຫາອຳນາດຂອງ 5 ທະວີບໄດ້ຫຼືບໍ່, ແມ່ນຂຶ້ນກັບການຮ່ຳຮຽນຂອງທ່ານເປັນສ່ວນໃຫຍ່.” ພວກຂ້າພະເຈົ້າພວມຢືນຢູ່ທີ່ປະຕູປະຫວັດສາດເພື່ອປະຕິບັດຄວາມປາດຖະໜາຂອງປະທານໂຮ່ຈີມິນຜູ້ຍິ່ງໃຫຍ່; ພວກເຮົາພຽງແຕ່ສາມາດບັນລຸຄວາມປາຖະໜາຂອງເພິ່ນໄດ້ເມື່ອໃດ ແລະ ເມື່ອພວກເຮົາປະສົບຜົນສຳເລັດໃນການປະຕິຮູບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບອັນສະຫງ່າລາສີ ຕ້ອງການຄວາມມານະພະຍາຍາມອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ບຸກທະລຸຢ່າງໜັກແໜ້ນ, ຄວາມມານະພະຍາຍາມລວມຂອງທົ່ວພັກ, ທົ່ວປວງຊົນ, ກອງທັບຂອງພວກເຮົາ, ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນທີມງານຄູ-ອາຈານ ແລະຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາພາຍໃຕ້ການນຳພາຂອງພັກ.
ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າ, ກັບປະເທດແລະປະເທດຊາດທີ່ມີປະເພນີຮັກສາການຮຽນຮູ້ແລະມີຄຸນຄ່າພອນສະຫວັນ; ທີມງານຂອງຄູອາຈານທີ່ອຸທິດຕົນທີ່ຮັກວຽກເຮັດງານທໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຕັມໃຈທີ່ຈະເສຍສະລະແລະມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ; ໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງມີຄວາມຕັດສິນໃຈ ແລະ ເປັນເອກະພາບຂອງທົ່ວລະບົບການເມືອງ, ຂະແໜງການສຶກສາທັງໝົດຈະຜ່ານຜ່າທຸກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຜ່ານຜ່າທຸກສິ່ງທ້າທາຍ, ປະຕິບັດການປະຕິຮູບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງສຳເລັດຜົນ.
ສຸດທ້າຍນີ້, ຂໍອວຍພອນໃຫ້ຄູ-ອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາທຸກຄົນ ຈົ່ງມີສຸຂະພາບເຂັ້ມແຂງ, ມີຄວາມຜາສຸກ, ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນໜ້າທີ່ການງານ ແລະ ຊີວິດ.
ຂອບໃຈຫຼາຍໆ.
ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/tong-bi-thu-to-lam-goi-mo-3-van-de-lon-voi-cac-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-20241118140948955.htm
![ການຫັນປ່ຽນ OCOP ດົງນາຍ: [ມາດຕາ 3] ເຊື່ອມໂຍງການທ່ອງທ່ຽວກັບການບໍລິໂພກຜະລິດຕະພັນ OCOP](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/10/1762739199309_1324-2740-7_n-162543_981.jpeg)
(0)