ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຢືນຢັນວ່າບໍ່ໄດ້ຫ້າມຄູອາຈານໃຫ້ບົດຮຽນພິເສດ.

ອີງຕາມພະແນກ ສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ການສອນພິເສດບໍ່ໄດ້ຖືກຫ້າມ ແຕ່ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ; ຄູອາຈານໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນພິເສດຢູ່ສະຖານທີ່ທີ່ໄດ້ລົງທະບຽນທຸລະກິດຕາມກົດໝາຍເທົ່ານັ້ນ.

ແຈ້ງການເລກທີ 29/2024/TT-BGDĐT ທີ່ອອກໂດຍ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ນັບແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພາ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ ກຳນົດວ່າຄູອາຈານໃນໂຮງຮຽນລັດບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄຸ້ມຄອງ ຫຼື ດຳເນີນການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດນອກໂຮງຮຽນ.

ການສອນພິເສດບໍ່ໄດ້ຖືກຫ້າມ, ແຕ່ຄູອາຈານຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ ແລະ ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນພິເສດຢູ່ສະຖານທີ່ທີ່ມີການຈົດທະບຽນທຸລະກິດຢ່າງຖືກຕ້ອງເທົ່ານັ້ນ. ທ່ານ ໂຮ່ເຕິນມິງ, ຫົວໜ້າຫ້ອງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຢືນຢັນເລື່ອງນີ້ໃນກອງປະຊຸມໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບບັນຫາ ເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ທີ່ຈັດໂດຍພະແນກໂຄສະນາ ແລະ ລະດົມກຳລັງມະຫາຊົນຂອງຄະນະກຳມະການພັກນະຄອນ ແລະ ພະແນກຖະແຫຼງຂ່າວ ແລະ ສື່ສານນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 13 ກຸມພາ.

ຕາມທ່ານ ໂຮ່ ເຕິນ ມິງ, ຖະແຫຼງການສະບັບທີ 29 ບໍ່ໄດ້ຫ້າມການສອນພິເສດ ຫຼື ຫ້ອງຮຽນເສີມໃດໆເລີຍ, ແຕ່ແທນທີ່ຈະນຳເອົາພວກມັນມາຢູ່ພາຍໃຕ້ຂອບການຄຸ້ມຄອງທີ່ເຂັ້ມງວດ ແລະ ເປັນລະບຽບຫຼາຍຂຶ້ນ. ການຮຽນຮູ້ເສີມເພື່ອການພັດທະນາ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ, ແຕ່ມັນຕ້ອງອີງໃສ່ພື້ນຖານຄວາມສະໝັກໃຈຢ່າງສົມບູນ.

ຄູອາຈານໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດນອກໂຮງຮຽນ, ແຕ່ພຽງແຕ່ຢູ່ສະຖານທີ່ທຸລະກິດທີ່ໄດ້ລົງທະບຽນ (ທຸລະກິດຄົວເຮືອນ ຫຼື ສູນສອນພິເສດ) ທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຈາກພະແນກແຜນການ ແລະ ການລົງທຶນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຫຼື ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງ ຖູດຶກ, ເມືອງ ແລະ ເຂດປົກຄອງເທົ່ານັ້ນ.

ໃນກໍລະນີທີ່ຄູມີເຮືອນ ຫຼື ຫ້ອງຂອງຕົນເອງທີ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການສຳລັບບຸກຄົນ ຫຼື ອົງການຈັດຕັ້ງຕ່າງໆໃນການລົງທະບຽນຮັບບໍລິການສອນພິເສດ, ຄູໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນຢູ່ໃນສະຖານທີ່ເຫຼົ່ານີ້ຄືກັນກັບຢູ່ສູນອື່ນໆ.

ໂດຍສະເພາະສຳລັບຄູອາຈານໃນໂຮງຮຽນລັດ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍພະນັກງານລັດໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄຸ້ມຄອງ ຫຼື ດຳເນີນກິດຈະກຳການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດ, ແລະ ຖະແຫຼງການເລກທີ 29 ໄດ້ຢືນຢັນຄືນໃໝ່ກ່ຽວກັບລະບຽບການນີ້.

ຈຸດສຳຄັນອີກອັນໜຶ່ງຂອງໜັງສືວຽນເລກທີ 29, ອີງຕາມທ່ານ ມິງ, ແມ່ນວ່າຄູອາຈານບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ໃຫ້ການສອນພິເສດທີ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງແກ່ນັກຮຽນທີ່ໄດ້ເຂົ້າຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິແລ້ວ. ຖ້ານັກຮຽນໄດ້ຮັບການສອນໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິແລ້ວ, ຄູອາຈານຕ້ອງກວມເອົາເນື້ອໃນທັງໝົດທີ່ກວມເອົາໃນຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານັ້ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ແທນທີ່ຈະປະໄວ້ເນື້ອໃນສຳລັບການສອນພິເສດ ຫຼື ກົດດັນນັກຮຽນໃຫ້ເຂົ້າຮຽນພິເສດສຳລັບການສອບເສັງ ຫຼື ການສອບເສັງ.

ໂຮງຮຽນຈັດຫ້ອງຮຽນພິເສດສຳລັບສາມກຸ່ມເທົ່ານັ້ນຄື: ນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ແລະ ການກຽມຕົວສອບເສັງສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຈົບການສຶກສາ.

ທ່ານ ໂຮ ເຕິນ ມິງ ໄດ້ກ່າວວ່າ ທ່າທີຂອງພະແນກສຶກສາທິການເມືອງແມ່ນວ່າ ເຖິງແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເກັບຄ່າທຳນຽມ, ແຕ່ພວກເຂົາມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຈັດກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຍັງໄດ້ອອກເອກະສານຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ແລະ ນະຄອນທົ່ວປະເທດຊີ້ນຳການສະໜອງການສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນທີ່ເໝາະສົມໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນໃນການຈັດຕັ້ງການທົບທວນຄືນ ແລະ ການສອນພິເສດສຳລັບນັກສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະຜູ້ທີ່ຮຽນຢູ່ປີສຸດທ້າຍ.

ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ອີງຕາມເງື່ອນໄຂສະເພາະຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ, ຈະມີແຜນການ ແລະ ງົບປະມານທີ່ແຕກຕ່າງກັນສຳລັບການຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນສຳລັບນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍ ພ້ອມທັງການສະໜອງຫ້ອງຮຽນແກ້ໄຂສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ດ້ອຍໂອກາດ.

ກ່ຽວກັບຄວາມກັງວົນຂອງພໍ່ແມ່ບາງຄົນກ່ຽວກັບການປະຕິບັດໃນອະດີດຂອງຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມບາງຄົນທີ່ໃຫ້ການດູແລຫຼັງເລີກຮຽນ ແລະ ການສອນພິເສດໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າລໍຖ້າພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ທ່ານ ໂຮ ເຕິນ ມິງ ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ອີງຕາມຖະແຫຼງການໃໝ່, ການປະຕິບັດດັ່ງກ່າວແມ່ນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ, ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການຂອງພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນ. ຖະແຫຼງການ 29 ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ ຄູອາຈານບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຈັດຫ້ອງຮຽນພິເສດສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຍົກເວັ້ນການຝຶກອົບຮົມດ້ານສິລະປະ, ກິລາ, ແລະ ທັກສະຊີວິດ; ແລະ ບໍ່ໃຫ້ຈັດຫ້ອງຮຽນພິເສດທີ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງນອກໂຮງຮຽນສຳລັບນັກຮຽນປົກກະຕິ. ຈະບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ ຫຼື ການຜ່ອນຜັນສຳລັບການລະເມີດຖະແຫຼງການ 29, ບໍ່ວ່າຈະດ້ວຍເຫດຜົນໃດກໍຕາມ.

ອີງຕາມທ່ານມິງ, ໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ໃນປະຈຸບັນມີສະໂມສອນຫຼັງເລີກຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມ, ເຊັ່ນ: ກິລາ, ສິລະປະ, ແລະ ການຂຽນງາມ, ເຊິ່ງຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ໄປຮັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນພາຍຫຼັງ.

ທ່ານ ມິງ ເຊື່ອວ່າ ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ການເຂົ້າຮຽນສອງຄັ້ງຕໍ່ມື້ແມ່ນພຽງພໍແລ້ວ. ພວກເຂົາຕ້ອງການເວລາເພື່ອພັດທະນາທັກສະ ແລະ ພອນສະຫວັນອື່ນໆ ເພື່ອການພັດທະນາແບບຮອບດ້ານ. ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນວິຊາວິຊາການເພີ່ມເຕີມ, ແຕ່ຖ້າຄູສອນມີຄວາມສາມາດໃນການສອນວິຊາອື່ນໆ, ພວກເຂົາຍັງສາມາດເຮັດໄດ້ຕາມລະບຽບການ.

ທ່ານ ມິງ ເນັ້ນໜັກວ່າ "ຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມເພື່ອພັດທະນາຕົນເອງແມ່ນຖືກຕ້ອງ, ດັ່ງນັ້ນການສອນພິເສດກໍ່ເປັນວຽກໜຶ່ງເຊັ່ນກັນ. ບ່ອນໃດທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ, ກໍຈະມີການສອນພິເສດ, ແຕ່ການຮຽນຮູ້ຕ້ອງອີງໃສ່ຄວາມສະໝັກໃຈ, ແລະທຸກຢ່າງຕ້ອງເຮັດຕາມລະບຽບການ,"

ແຫຼ່ງຂ່າວ: VNA

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://phunuvietnam.vn/tphcm-khang-dinh-khong-cam-giao-vien-day-them-20250214114005767.htm