ຄ້າຍພັກຮ້ອນພິເສດສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມັກຄະນິດສາດ.

ນັກສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນ PiMA 2024 ມາຈາກເກືອບ 20 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນທົ່ວປະເທດ - ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ໃຫ້ສຳພາດ.

ຄ້າຍພັກຮ້ອນ PiMA ນີ້ແມ່ນສະເພາະນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເທົ່ານັ້ນ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະຈັດຂຶ້ນເປັນເວລາໜຶ່ງອາທິດທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ).

ໂຄງການດັ່ງກ່າວຄອບຄຸມຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທັງໝົດສຳລັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ດຶງດູດນັກສຶກສາຈາກທົ່ວປະເທດມາລົງທະບຽນ.

ມັນທັງໝົດໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍທຶນການສຶກສາ.

ໃນປີ 2016, PiMA ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍແນວຄວາມຄິດຂອງອະດີດຜູ້ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳ IMO ຄື Can Tran Thanh Trung (ອາຍຸ 29 ປີ). ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳໃນ IMO, Trung ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາເຕັມຈຳນວນໄປຮຽນທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Duke (ສະຫະລັດອາເມລິກາ) ແລະ ໄດ້ໃຊ້ເງິນທຶນການສຶກສາປະຈຳປີສ່ວນໜຶ່ງຂອງລາວເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນຄ່າຍພັກຮ້ອນ PiMA. ຕັ້ງແຕ່ປີທຳອິດ, ນັກຮຽນທົ່ວປະເທດທີ່ມີຄວາມມັກໃນວິຊາຄະນິດສາດສາມາດລົງທະບຽນ ແລະ ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມໃນ PiMA.

ຫຼັງຈາກສອງປີ, ກຸ່ມດັ່ງກ່າວໄດ້ຊອກຫາທຶນເພີ່ມເຕີມ ແລະ ໄດ້ຮັບການຕອບຮັບໃນທາງບວກ. ອາຈານຫຼາຍຄົນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ, ຜູ້ໃຈບຸນທີ່ມີຄວາມມັກຮັກໃນຄະນິດສາດຫວຽດນາມ, ແລະ ພໍ່ແມ່ທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຄີຍເຂົ້າຮ່ວມໃນ PiMA ລ້ວນແຕ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນໂຄງການ.

"ປີນີ້, ພວກເຮົາຍັງມີອະດີດຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຄ້າຍພັກທີ່ໄດ້ໄປເຮັດວຽກກັບຄືນມາປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນ PiMA," ດຣ. Can Tran Thanh Trung, ຜູ້ທີ່ປະຈຸບັນໄດ້ກັບຄືນໄປຫວຽດນາມເພື່ອເຮັດວຽກເປັນອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ).

ເຈິ່ນ ຮວ່າງ ບ່າວ ລິງ - ອະດີດຜູ້ໄດ້ຮັບຫຼຽນເງິນໃນງານ IMO ປີ 2012, ປະຈຸບັນເປັນນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Yale (ສະຫະລັດອາເມລິກາ), ແລະ ຜູ້ຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງ PiMA - ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າໃນປະເທດຫວຽດນາມ, ນັກຮຽນຖືກຖືວ່າມີທ່າແຮງໃນດ້ານຄະນິດສາດສະເໝີ, ແຕ່ຫຼັກສູດທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບການສຶກສາຍັງມີທິດສະດີ ແລະ ແຫ້ງແລ້ງເກີນໄປ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຖ້າພວກເຂົາໄດ້ຮັບການສຶກສາຢ່າງກວ້າງຂວາງກ່ຽວກັບຮູບແບບຄະນິດສາດທີ່ທັນສະໄໝ, ພວກເຂົາຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ທັດສະນະຂອງພວກເຂົາກ່ຽວກັບຄະນິດສາດກວ້າງຂວາງຂຶ້ນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສ້າງເສັ້ນທາງອາຊີບຂອງພວກເຂົາຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ.

ອີງຕາມທ່ານ Bao Linh, ສິ່ງທ້າທາຍໃນການຮັກສາຄ້າຍພັກຮ້ອນຄືກັບ PiMA ບໍ່ໄດ້ຢູ່ທີ່ເງິນທຶນ, ແຕ່ຢູ່ທີ່ວິທີການເຮັດໃຫ້ອະດີດຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຄ້າຍພັກສາມາດສະໜັບສະໜູນຄົນລຸ້ນຕໍ່ໄປໄດ້. ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍນີ້, ແຕ່ລະຄົນລຸ້ນກ່ອນຕ້ອງເປັນແຮງບັນດານໃຈ ແລະ ສ້າງໂອກາດໃຫ້ເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງເຂົາເຈົ້າຈັດກິດຈະກຳທີ່ຄ້າຍຄືກັນໃນປີຕໍ່ໆໄປ.

ຕົວຢ່າງ, ທີ່ງານ PiMA 2024, ທ້າວ ເຈິ່ນ ຟານ ອານ ດານ - ປະຈຸບັນເປັນນັກສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີນານຢາງ (ສິງກະໂປ), ແລະອະດີດນັກສຶກສາອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດໃນສາຂາຟີຊິກສາດໃນປີ 2022 - ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະກັບຄືນໄປຫວຽດນາມເພື່ອເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນໜຸ່ມ. ໃນປີ 2021, ອານ ດານ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນງານ PiMA ທາງອອນໄລນ໌ຍ້ອນການລະບາດຂອງພະຍາດ COVID-19. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການບັນຍາຍຈາກອະດີດຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນ IMO ໃນປີນັ້ນໄດ້ກະຕຸ້ນຄວາມມັກຮັກໃນຄະນິດສາດໃນອານ ດານ. ການແບ່ງປັນທາງອອນໄລນ໌ຫຼາຍຄັ້ງດຳເນີນໄປຈົນຮອດທ່ຽງຄືນ.

"ນອກຈາກຄະນິດສາດແລ້ວ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຄ້າຍຍັງໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບສະພາບແວດລ້ອມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລລ່ວງໜ້າ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດວາງແຜນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຕາມຄວາມເໝາະສົມ. ໃນປີນີ້, ຫຼາຍຄົນໄດ້ຖາມຂ້ອຍກ່ຽວກັບການຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃນສິງກະໂປ, ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການຮຽນຢູ່ສິງກະໂປ ແລະ ການຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມ, ແລະ ວິຊາເອກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄະນິດສາດໃນສິງກະໂປ... ຂ້ອຍຢາກສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນແບບດຽວກັນກັບທີ່ຂ້ອຍໄດ້ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມາກ່ອນ," ອານ ແດນ ກ່າວ.

ການພົວພັນກັບນັກສຶກສາລະດັບປະລິນຍາໂທ, ການຟັງຄົນທີ່ນຳໃຊ້ຄະນິດສາດ, ແລະ ການໄດ້ຍິນຈາກອາຈານຊັ້ນນຳຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າມີມຸມມອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຄະນິດສາດເມື່ອທຽບກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ເຈິ່ນ ຮວ່າງ ບ່າວ ລິງ (ອະດີດຜູ້ໄດ້ຮັບຫຼຽນເງິນ IMO 2012, ຜູ້ສະໝັກປະລິນຍາເອກ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Yale - ສະຫະລັດອາເມລິກາ)

ແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດໃໝ່

ທ່ານ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ຄາງ - ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຮາງວັນລາງວັນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໃນປີ 2023, ກຳລັງກະກຽມເພື່ອສຶກສາຕໍ່ລະດັບປະລິນຍາໂທຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຄາລິຟໍເນຍ, ລອສແອງເຈລິສ - ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າໃນແຕ່ລະປີຄ່າຍຮ້ອນຈະເລືອກຫົວຂໍ້ທີ່ໜ້າສົນໃຈ. ນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມສາມາດຄົ້ນຫາທັດສະນະໃໝ່ໆກ່ຽວກັບຄະນິດສາດ, ແຕກຕ່າງຈາກບັນຫາທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ຫົວຂໍ້ຂອງປີນີ້ແມ່ນການຂຽນໂປຣແກຣມເສັ້ນຊື່ - ເຊິ່ງເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຮູບແບບທີ່ໃຫຍ່ກວ່າຂອງຄະນິດສາດເພີ່ມປະສິດທິພາບ.

"ການສຶກສາແບບຈຳລອງທາງຄະນິດສາດເຫຼົ່ານີ້ຍັງຄົງໄດ້ຮັບການຄົ້ນຄວ້າຈົນຮອດຊຸມປີ 2000. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນຈະສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໃໝ່ໆໄດ້ຫຼາຍ. ຄວາມຮູ້ດັ່ງກ່າວຍັງໃຊ້ໄດ້ຈິງຫຼາຍ, ໃຊ້ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເພີ່ມປະສິດທິພາບ ແລະ ຕົ້ນທຶນໃນການຜະລິດ, ການຂົນສົ່ງ, ແລະອື່ນໆ, ດັ່ງນັ້ນນັກຮຽນຈະພົບວ່າຄະນິດສາດບໍ່ໜ້າເບື່ອເລີຍ," Nguyen Hoang Khang ກ່າວ.

ອີງຕາມທ່ານ Hoang Khang, ຄວາມຮູ້ລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລຈະຖືກນຳສະເໜີໃນແບບທີ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ແຕ່ລະຄ້າຍພັກຮ້ອນມັກຈະແບ່ງອອກເປັນສອງໄລຍະ. ທຳອິດ, ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີ, ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົານຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ນີ້ໃນໂຄງການປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ໃນປີນີ້, ນັກສຶກສາໄດ້ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການຂຽນໂປຣແກຣມເສັ້ນຊື່ໃນໂຄງການຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງເກມ, ການເພີ່ມປະສິດທິພາບທາງດ້ານການເງິນ, ແລະ ການລົງທຶນໃນຫຸ້ນ. ລະຫວ່າງສອງໄລຍະ, ໄດ້ມີການເດີນທາງໄປທັດສະນະສຶກສາຕໍ່ທີ່ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເຊິ່ງກຳລັງນຳໃຊ້ຄະນິດສາດ.

ແຮງບັນດານໃຈໃນການສືບຕໍ່ອາຊີບໃນດ້ານຄະນິດສາດ.

ໃນປີ 2024, PiMA ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນວັນທີ 21 ຫາ 28 ກໍລະກົດ, ໂດຍດຶງດູດນັກສຶກສາຈາກເກືອບ 20 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນທົ່ວປະເທດ. ສຳລັບນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນ, ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມເມືອງໃຫຍ່ ແລະ ໄດ້ປະສົບກັບກິດຈະກຳຕ່າງໆພາຍໃນມະຫາວິທະຍາໄລ.

ນາງ ເຈີນ ເລ ຢຽມ ກວິນ, ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 11 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເມືອງ ກວາງຈິ ແລະ ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ PiMA 2024, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ນາງມັກຄະນິດສາດຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ ແລະ ຢາກຮຽນວິຊາຄະນິດສາດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ແຕ່ບໍ່ແນ່ໃຈວ່າມັນເໝາະສົມກັບນາງຫຼືບໍ່.

ການຢູ່ໃນຄ້າຍພັກຮ້ອນໜຶ່ງອາທິດໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ Quynh ເອົາຊະນະຄວາມຢ້ານກົວທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນຫຼາຍຢ່າງຂອງນາງ ແລະ ຮັບຮູ້ວ່ານາງສາມາດເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດໃໝ່ໆໄດ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ. "ການບັນຍາຍຂອງອາຈານກ່ຽວກັບ AI ແລະ ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນຳໃຊ້ຄະນິດສາດຕື່ມອີກສຳລັບອະນາຄົດ," Quynh ກ່າວ.

ທ້າວ ຝ່າມ ກວກບິ່ງ, ອະດີດນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຖົ໋ງເຍິດ ( ແຂວງດົ່ງນາຍ ), ຜູ້ທີ່ໄດ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນຫຼັກສູດຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລປີ 2024, ກ່າວວ່າ ການເດີນທາງໄປຄ້າຍພັກຮ້ອນຄັ້ງນີ້ ເປັນຂີດໝາຍຂອງການຫັນປ່ຽນຂອງລາວຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄປສູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ. ການພົບປະກັບໝູ່ເພື່ອນ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ມີອາຍຸຫຼາຍກວ່າທີ່ມີຄວາມມັກໃນວິຊາຄະນິດສາດຄືກັນກັບລາວ ໄດ້ໃຫ້ແຮງບັນດານໃຈຫຼາຍຢ່າງແກ່ລາວໃນການສືບຕໍ່ຮຽນໃນສາຂາວິຊານີ້.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/trai-he-dac-biet-cua-nhung-co-cau-tro-me-toan-20240802090941345.htm