ຍອມຮັບເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບ 2 ຂອງໂລກດ້ວຍຈົດໝາຍເຖິງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຂອງລາວ

ຫງວຽນດຶກຕຸ່ງ, ນັກສຶກສາ 12C ທີ່ຮຽນພາສາຝຣັ່ງຢູ່ໂຮງຮຽນພິເສດພາສາຕ່າງປະເທດ, ຫາກໍ່ໄດ້ຮັບໃບຮັບຮອງຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Stanford, ມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບສອງ ໃນໂລກ . Tung ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນີ້ແມ່ນໂຮງຮຽນໃນຝັນຂອງຕົນ ແລະ ກໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນແຫ່ງສຸດທ້າຍທີ່ໄດ້ຮັບຜົນສຳເລັດ.

"ພຽງແຕ່ 30 ນາທີກ່ອນ, ໂຮງຮຽນລະດັບຕ່ໍາໄດ້ປະຕິເສດຂ້ອຍ, ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍບໍ່ມີຄວາມຫວັງສູງຕໍ່ສະແຕນຟອດ, ເຊິ່ງມີອັດຕາການຍອມຮັບ 4%. ແຕ່ຂ້ອຍດີໃຈ, ຈົດຫມາຍໄດ້ກັບຄືນມາບອກວ່າຂ້ອຍໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ. ຂ້ອຍຮ້ອງອອກມາດ້ວຍຄວາມຍິນດີ, ແລະພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍກໍ່ຢູ່ໃນນ້ໍາຕາ."

ມະຫາວິທະຍາໄລສະແຕນຟອດແມ່ນໂຮງຮຽນແຫ່ງທີ 10 ທີ່ດຶກຕຸ່ງໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນໃນລະດູການເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາປີນີ້.

img 1715.jpg — ຫງວຽນດຶກຕຸ່ງ, ນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດຫາກໍ່ໄດ້ຮັບໃບຮັບຮອງຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Stanford, ເປັນມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບສອງໃນໂລກ.

ໂດຍມີຄວາມຕັ້ງໃຈໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດນັບແຕ່ຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, Tung ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການກະກຽມສໍາລັບການສອບເສັງ IELTS ໃນຂະນະທີ່ຍັງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ Doan Thi Diem ແລະບັນລຸ 8.0 ໃນການທົດສອບຄັ້ງທໍາອິດຂອງຕົນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍ້ອນວ່າລາວຕ້ອງ ການຄົ້ນຫາ ພາສາໃຫມ່, ໃນປີອາວຸໂສຂອງລາວໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ລາວຕັດສິນໃຈທົດລອງໃຊ້ພາສາຝຣັ່ງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍພິເສດພາສາຕ່າງປະເທດ.

ເລີ່ມຕົ້ນກະກຽມ profile ຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນຮຽນ 11, Tung ພະຍາຍາມຊອກຫາເລື່ອງສ່ວນຕົວຕະຫຼອດແຕ່ລະອົງປະກອບຂອງ profile. ດ້ວຍເພິ່ນເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ, ແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ເຕິງຕ໋ຽນມັກຟັງເລື່ອງລາວ, ໄດ້ຮັບການດົນໃຈໃນການເຮັດວຽກ.

"ລາວມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນວຽກນີ້ຫຼາຍ, ດັ່ງນັ້ນເຖິງວ່າຈະມີອາຍຸຂອງລາວ, ລາວຍັງອຸທິດຕົນແລະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນອຸດສາຫະກໍາ."

ດ້ວຍຄວາມປາດຖະໜາຢາກເຂົ້າໃຈ ແລະ ແບ່ງປັນວຽກງານຂອງຕົນ, Tung ເລີ່ມຮຽບຮຽງບັນດາບັນຫາສິ່ງແວດລ້ອມຢູ່ ຫວຽດນາມ. ທ່ານໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ, ອຸດສາຫະກຳສິ່ງແວດລ້ອມບໍ່ພຽງແຕ່ຈຳກັດຢູ່ໃນບັນຫາວິທະຍາສາດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສຳຜັດກັບ ເສດຖະກິດ , ສັງຄົມ, ແລະ ປະຊາຊົນອີກດ້ວຍ.

ທ່ານ Tung ກ່າວວ່າ "ຂ້ອຍຮຽນຮູ້ຫຼາຍ, ຂ້ອຍເຫັນວ່າມັນຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍແລະຂ້ອຍຢາກສືບຕໍ່ອຸດສາຫະກໍານີ້ໃນໄລຍະຍາວ," Tung ເວົ້າ.

“ໂຄງການເສັ້ນດ່າງ” ແມ່ນໂຄງການທຳອິດທີ່ທ່ານ Tung ໄດ້ລົງນາມເຂົ້າຮ່ວມ, ໂຄງການນີ້ແມ່ນນັກສຶກສາຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພື່ອຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບການປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມ. ນອກຈາກການເຄື່ອນໄຫວໂຄສະນາເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຂີ້ເຫຍື້ອເຈ້ຍແລ້ວ, ໂຄງການຍັງໄດ້ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ຂວດປຼາສະຕິກ, ຖົງໄນລອນ, ເຈ້ຍເສດແລະອື່ນໆເພື່ອນຳໃຊ້ຄືນໃໝ່.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ບັນດາຜະລິດຕະພັນດັ່ງກ່າວໄດ້ນຳໄປຂາຍຢູ່ງານຕະຫຼາດນັດ, ບັນດາກຳໄລແມ່ນໄດ້ນຳໄປໃຊ້ເພື່ອລະດົມທຶນໄປທ່ອງທ່ຽວບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ ຮ່ວາບິງ ແລະ ຕວຽນກວາງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາຂອງນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Oxford, Tung ຍັງໄດ້ຂຽນບົດຄົ້ນຄວ້ານະໂຍບາຍກ່ຽວກັບບັນຫາມົນລະພິດທາງອາກາດຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ຈາກນັ້ນລາວໄດ້ສະເຫນີວິທີແກ້ໄຂທີ່ເຫມາະສົມໂດຍອີງໃສ່ຍຸດທະສາດການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງບັນດາປະເທດອ້ອມຂ້າງ.

ໃນຂະບວນການຄົ້ນຄ້ວາ, ທ່ານຍັງໄດ້ສະຫນັບສະຫນູນ Tung ກັບບັນດາແຫຼ່ງເອກະສານ, ອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ໃຫ້ຄໍາເຫັນແລະຄໍາແນະນໍາ. ບົດຄວາມດັ່ງກ່າວໄດ້ລົງພິມໃນວາລະສານສິ່ງແວດລ້ອມໃນຕົ້ນປີນີ້.

ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຊາຍຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມສາກົນຫຼາຍລາຍການ ແລະ ໄດ້ໄປທັດສະນະສຶກສາທີ່ເກາະກາດຫາຍ (ໄຮ່ຟອງ) ເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຄວາມສຳຄັນຂອງປ່າດົງດິບ. ໂດຍລວມແລ້ວ, ວຽກງານຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ໂຄງການທີ່ຕຸ່ງເຂົ້າຮ່ວມລ້ວນແຕ່ມີ “ສີສັນ” ຕິດພັນກັບສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ກິດຈະກຳຂອງຊຸມຊົນ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຮຽນຊາຍຄົນນັ້ນເວົ້າວ່າ ລາວບໍ່ໄດ້ເຮັດກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອ “ເສີມສ້າງ” ໂປຣໄຟລ໌ຂອງລາວ ຫຼື ພະຍາຍາມສ້າງໂປຣໄຟລ໌ທີ່ສົມບູນແບບ. ຕາມທ່ານ Tung ແລ້ວ, ຄວາມເອກອ້າງທະນົງໃຈ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນແຕ່ລະກິດຈະກຳ ແລະ ໂຄງການແມ່ນປັດໄຈທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຄະນະຜູ້ສະໝັກຮັບຮູ້ຄວາມມັກແທ້ຂອງຕົນ.

ເມື່ອປຽບທຽບກັບສະເລ່ຍຂອງຜູ້ເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລສະແຕນຟອດ, Tung ຍອມຮັບວ່າຄະແນນຂອງລາວບໍ່ຫນ້າປະທັບໃຈເກີນໄປ. ນັກຮຽນຊາຍບັນລຸ GPA 9.4/10, IELTS 8.5/9.0, SAT 1540/1600. "ດ້ວຍຄະແນນທີ່ບໍ່ຕໍ່າແຕ່ບໍ່ດີເກີນໄປເມື່ອທຽບກັບສະເລ່ຍ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າຄະແນນບໍ່ແມ່ນປັດໃຈທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍໄດ້ຮັບການຍອມຮັບເຂົ້າໂຮງຮຽນ."

Tung ເຊື່ອວ່າບາງທີປັດໄຈທີ່ເຮັດໃຫ້ຄະນະກໍາມະ "ເບິ່ງ" ກ່ຽວກັບທ່ານແມ່ນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນອີງໃສ່ບົດຄວາມຂອງທ່ານ.

"ແທນທີ່ຈະໃຊ້ essays ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນສໍາເລັດແລະຄະແນນ - ສິ່ງທີ່ສະແດງຢູ່ໃນ CV, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່ານີ້ແມ່ນໂອກາດສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະສະແດງສິ່ງທີ່ "ຈິງທີ່ສຸດ" ກ່ຽວກັບຕົນເອງ.

ໃນບົດຂຽນຕົ້ນຕໍ, Tung ໄດ້ເລົ່າກ່ຽວກັບການເດີນທາງຂອງຕົນເຂົ້າຮ່ວມບັນດາໂຄງການສິ່ງແວດລ້ອມ. ທຳອິດ, ນັກຮຽນຊາຍຄົນນັ້ນບໍ່ສົນໃຈກິດຈະກຳຊຸມຊົນຫຼາຍ ເພາະຄິດວ່າເລື່ອງເລັກໆນ້ອຍໆບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະສ້າງການປ່ຽນແປງອັນໃຫຍ່ຫຼວງ. ແຕ່ຫຼັງຈາກເຂົ້າຮ່ວມ, ເຫັນໄດ້ເຖິງຄວາມກະຕືລືລົ້ນແລະການອຸທິດຕົນຂອງປະຊາຊົນໃນໂຄງການ, ລາວຮັບຮູ້ການປ່ຽນແປງປະຈໍາວັນແລະໃນທາງບວກຫຼາຍໃນຊຸມຊົນ. ການເດີນທາງຂອງ Tung ການປ່ຽນແປງແນວຄິດແລະການເຮັດສິ່ງທີ່ໄດ້ຮັບການແບ່ງປັນດ້ວຍຄວາມຈິງໃຈ, ພຽງແຕ່ຍັງມີຄວາມຈິງຫຼາຍກ່ຽວກັບຕົນເອງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, Tung ພົບເຫັນບົດເລື່ອງເສີມຂອງ Stanford ທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ, ເຮັດໃຫ້ລາວມີໂອກາດຫຼາຍທີ່ຈະຂຽນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລາວປົກກະຕິຈະບໍ່ສົນໃຈ, ເຊັ່ນ: ລາຍຊື່ຫ້າສິ່ງທີ່ລາວເຫັນວ່າສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບຕົນເອງຫຼືຂຽນຈົດຫມາຍເຖິງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຂອງລາວໃນອະນາຄົດ.

ເປັນຄົນຮັກການພົບປະແລະສົນທະນາກັບປະຊາຊົນອ້ອມຂ້າງ, Tung ກໍ່ມັກເວົ້າກັບຄົນຂັບ taxi ໃນເວລາທີ່ນັ່ງຢູ່ໃນ taxi ໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນຊາຍຈຶ່ງຢາກຟັງເລື່ອງລາວຂອງເພື່ອນໃນອະນາຄົດ.

ໃນຈົດໝາຍດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ Tung ຍັງໄດ້ກ່າວເຖິງຄວາມມັກໃນການຖ່າຍຮູບ ແລະ ການຖ່າຍຮູບ. ລາວຫວັງວ່າໃນຊ່ວງເວລາທີ່ລາວຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສະແຕນຟອດ, ຖ້າເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຂອງລາວມີຄວາມມັກຄືກັນ, ເຂົາເຈົ້າທັງສອງສາມາດລົງທະບຽນສໍາລັບສະໂມສອນໂຮງຮຽນຈໍານວນຫນຶ່ງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ທັງສອງຍັງສາມາດມ່ວນນຳກັນ ຫຼື ໄປຮ້ານຕັດຜົມໃກ້ໂຮງຮຽນ...

ບົດຂຽນຕື່ມນີ້ແມ່ນຂຽນໂດຍທ່ານ Tung ດ້ວຍລັກສະນະຜ່ອນຄາຍ, ໄດ້ຖ່າຍທອດສິ່ງທີ່ແທ້ຈິງທີ່ສຸດກ່ຽວກັບຕົນເອງ. "ບາງທີນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າຮູບແບບການຂຽນຂອງຂ້ອຍແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຕະຫຼົກແລະເຂົ້າໃຈໄດ້, ແຕກຕ່າງຈາກບົດຂຽນທີ່ຜ່ານມາຂອງຂ້ອຍ," Tung ເວົ້າ.

ຄວາມບໍ່ສົມບູນແບບແລະເລື່ອງສ່ວນຕົວແທ້ໆ, ອີງຕາມ Tung, ບາງຄັ້ງກໍ່ເປັນປັດໃຈທີ່ເຮັດໃຫ້ຄະນະກໍາມະການຮັບສະຫມັກຮູ້ສຶກໃກ້ຊິດເພາະວ່າພວກເຂົາຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາ "ເບິ່ງ" ລັກສະນະທີ່ແທ້ຈິງຂອງຜູ້ສະຫມັກ. ນີ້ຍັງເປັນປະສົບການທີ່ນັກສຶກສາຊາຍໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼັງຈາກການເດີນທາງຂອງລາວໃນການຍື່ນຄໍາຮ້ອງຂອງລາວໃນມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາ.

ເດືອນສິງຫານີ້, ດຶກຕຸ່ງຈະໄປຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Stanford. ທ່ານຫວັງວ່າສິ່ງແວດລ້ອມໃໝ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລາວພັດທະນາຄວາມມັກໃນດ້ານເສດຖະກິດແລະນະໂຍບາຍສິ່ງແວດລ້ອມ.

ນັກສຶກສາສາຂາວິຊາຄະນິດສາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Harvard ໃນຈົດໝາຍຊົມເຊີຍຈາກຜູ້ຕາງໜ້າຄະນະເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Harvard, ມິງຈີ ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາວ່າມີຄວາມມັກໃນວິຊາຄະນິດສາດ. ການຄົ້ນຄວ້າຂອງນັກສຶກສາຊາຍກ່ຽວກັບຄະນິດສາດໂດຍຜ່ານສິລະປະຍັງປະທັບໃຈອາຈານໃນພາກວິຊາ.

ທີ່ມາ