ຕອນບ່າຍວັນທີ 29 ກັນຍາ, ທ່ານປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໄດ້ເປັນປະທານກອງປະຊຸມຄົບຄະນະຂອງຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ເພື່ອປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາ .
ກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍມີສອງຄວາມເຫັນ. ຄຳເຫັນທີ 1 ສະເໜີໃຫ້ສືບຕໍ່ຈັດສອບເສັງ, ມອບສິດອຳນາດໃນການກຳນົດບົດສອບເສັງໃຫ້ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມອບສິດອຳນາດໃນການຈັດຕັ້ງສອບເສັງໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນ. ຄວາມຄິດເຫັນທີສອງແນະນໍາວ່າບໍ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບການສອບເສັງແຕ່ຄວນຈະພິຈາລະນາສໍາລັບການຮຽນຈົບ.
ຮ່າງກົດໝາຍຍົກເລີກການປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ຮັກສາການປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ກົງກັບເງື່ອນໄຂທີ່ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ສອບເສັງໄດ້ ແລະ ຖ້າຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມເງື່ອນໄຂ, ຈະໄດ້ມອບໃບປະກາດສະນີຍະບັດຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃຫ້ຄູສອນ.
ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນວັນຮຸຍ ( ຮ່ວາງອຽນ ) ໄດ້ເຫັນດີສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ, ເພາະວ່າການສອບເສັງບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນເພື່ອຕີລາຄາລະດັບມາດຖານການສຶກສາທົ່ວໄປຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນສ້າງມາດຖານວັດແທກຕາມຈຸດປະສົງກ່ວາອີກ.
"ເມື່ອມາດຕະຖານການວັດແທກຈຸດປະສົງໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ການເຊື່ອມໂຍງການສອບເສັງນີ້ກັບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລຍ້ອນວ່າມັນເປັນປັດຈຸບັນທີ່ເຫມາະສົມ", ຜູ້ແທນ Huy ວິເຄາະ.
ແນວໃດກໍດີ, ບັນດາຜູ້ແທນກ່າວວ່າ, ແມ່ນຈຳເປັນຕ້ອງມີການປັບປຸງເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສອບເສັງມີຄວາມສະດວກ, ແຕ່ຍັງປະເມີນຄວາມສາມາດຮອບດ້ານຂອງນັກຮຽນ.
ກ່ຽວກັບການປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ທ່ານ ຮ່ວາງຈູງຫາຍ ເຫັນດີກັບການສະເໜີຍົກເລີກ, ເພາະວ່າໃບປະກາດສະນີຍະບັດນີ້ເປັນພຽງຮູບການ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນຢືນຢັນວ່ານັກຮຽນໄດ້ຮຽນຈົບຫຼັກສູດການສຶກສາພາກບັງຄັບ 9 ປີ, ໃນຂະນະທີ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຜ່ານບົດບັນທຶກດັ່ງກ່າວ.
ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານຊີ້ອອກວ່າ, ໃນເຂດຊົນນະບົດ ແລະ ດ້ອຍໂອກາດ, ການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຍັງຖືວ່າເປັນໃບປະກາດທີ່ສຳຄັນເພື່ອສະໝັກວຽກ ຫຼື ພິສູດລະດັບການສຶກສາ ແລະ ຖ້າຖືກຖອດອອກຢ່າງກະທັນຫັນກໍ່ອາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມວຸ້ນວາຍທາງດ້ານຈິດໃຈ.
ທ່ານໄດ້ສະເໜີໃຫ້ເພີ່ມຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການສ້າງລະບົບຢືນຢັນການຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໂດຍການໃຊ້ໃບຢັ້ງຢືນຫຼືຂໍ້ມູນເອເລັກໂຕຣນິກແທນ.
ທ່ານຜູ້ແທນ Tran Van Lam (ບັກຢາງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຕັດສິນໃຈສອບເສັງແມ່ນຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ບັນດາອົງການຕ້ອງວິເຄາະ, ຕີລາຄາ, ຊີ້ແຈ້ງບັນດາຂໍ້ດີ, ຂໍ້ເສຍຂອງແຕ່ລະທາງເລືອກເພື່ອໃຫ້ບັນດາຜູ້ແທນມີພື້ນຖານຕັດສິນ.
ຕາມທ່ານແລ້ວ, ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ແລະ ເປົ້າໝາຍທີ່ໄດ້ວາງອອກ, ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ປະສິດທິຜົນການສຶກສາ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຢືນຢັນວ່າ, ໃນເວລານີ້, ການຮັກສາການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນທີ່ສຸດ.
ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍເພື່ອຮັບຮູ້ການຮຽນຈົບໃນປະຈຸບັນມີເປົ້າໝາຍສະເພາະຫຼາຍຄື: ການປະເມີນລະດັບຜູ້ຮຽນຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ, ນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງພິຈາລະນາການຮັບຮູ້ການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ.
ຜົນການສອບເສັງຍັງໃຊ້ເປັນພື້ນຖານໜຶ່ງເພື່ອປະເມີນຄຸນນະພາບການສິດສອນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ທິດທາງຂອງອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ.
ທ່ານລັດຖະມົນຕີຍັງຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ການສອບເສັງບໍ່ພຽງແຕ່ສະໜອງຂໍ້ມູນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ໃຫ້ແກ່ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບເພື່ອນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການລົງທະບຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການປະເມີນລະດັບມາດຕະຖານການສຶກສາທົ່ວໄປ, ສະໜອງຂໍ້ມູນແຫ່ງຊາດເພື່ອຄົ້ນຄວ້າ, ພັດທະນາ ແລະ ດັດສົມນະໂຍບາຍການສຶກສາ. ການສອບເສັງຍັງໄດ້ປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນພາກພື້ນ.
ກ່ຽວກັບການຂາດແຄນຄູສອນອະນຸບານຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່າວວ່າ: ປະຈຸບັນ, ກົນໄກດັ່ງກ່າວອະນຸຍາດໃຫ້ບັນດາວິທະຍາໄລສ້າງຄູເລືອກເຟັ້ນແທນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂບຸລິມະສິດໃຫ້ເດັກຊົນເຜົ່າ. ກົນໄກນີ້ຈະສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມໂດຍຜ່ານກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຖືກລວມເຂົ້າໃນກົດຫມາຍ.
ອົງການສ້າງຮ່າງກົດໝາຍຈະປະກອບຄຳເຫັນຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ສືບຕໍ່ກວດກາ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍຮ່າງກົດໝາຍເພື່ອຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງຕໍ່ໄປ, ແລະ ຈະມີບົດລາຍງານລະອຽດກ່ຽວກັບແຕ່ລະບັນຫາທີ່ຜູ້ແທນຍົກອອກມາ.
ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/bo-truong-gd-dt-duy-tri-ky-thi-tot-nghiep-thpt-la-rat-can-thiet-2447379.html
![[ຮູບພາບ] ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນປະຖົມບິ່ງມິງມ່ວນຊື່ນໃນວັນບຸນເຕັມດວງ, ໄດ້ຮັບຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນໃນໄວເດັກ.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/3/8cf8abef22fe4471be400a818912cb85)
![[ຮູບພາບ] ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມມິງຈິ້ງ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມຜັນຂະຫຍາຍການແກ້ໄຂຜົນຮ້າຍຢ້ອນຫຼັງຈາກພະຍຸເລກ 10.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/3/544f420dcc844463898fcbef46247d16)
(0)