ສະຫຼຸບແລ້ວ, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກສຳລັບຜູ້ເຂົ້າສອບເສັງບໍ?

TPO - ການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດສາຂາວັນນະຄະດີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນບົດຂຽນໂຕ້ຖຽງໃນຫົວຂໍ້: "ການຟັງຄວາມງຽບ." ຄູສອນວັນນະຄະດີເຊື່ອວ່ານີ້ແມ່ນແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ສຳຄັນສຳລັບຜູ້ສະໝັກ.

TPO - ການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດສາຂາວັນນະຄະດີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນບົດຂຽນໂຕ້ຖຽງໃນຫົວຂໍ້: "ການຟັງຄວາມງຽບ." ຄູສອນວັນນະຄະດີເຊື່ອວ່ານີ້ແມ່ນແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ສຳຄັນສຳລັບຜູ້ສະໝັກ.

ເຊົ້າມື້ນີ້ (ວັນທີ 25 ທັນວາ), ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນໄດ້ສອບເສັງຂຽນໃນວິຊາຄະນິດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ຊີວະວິທະຍາ, ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ພາສາອັງກິດ ແລະ ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ.

ການສອບເສັງວັນນະຄະດີປະກອບດ້ວຍສອງພາກສ່ວນຄື: ຄຳເຫັນທາງສັງຄົມ (8 ຄະແນນ) ແລະ ຄຳເຫັນວັນນະຄະດີ (12 ຄະແນນ). ຜູ້ສະໝັກມີເວລາ 180 ນາທີເພື່ອເຮັດສຳເລັດການສອບເສັງ.

ໃນພາກບົດຂຽນ, ຄຳຖາມແມ່ນກ່ຽວກັບຄຳເວົ້າຂອງ James Lovelock: “ໂລກເບິ່ງຄືວ່າເປັນສິ່ງມີຊີວິດ: ບໍ່ແມ່ນດັ່ງທີ່ຄົນບູຮານເຫັນນາງ - ເທບທິດາທີ່ອ່ອນໄຫວມີຈຸດປະສົງແລະວິໄສທັດ - ແຕ່ເປັນຕົ້ນໄມ້. ຕົ້ນໄມ້ທີ່ມີຢູ່ຢ່າງງຽບໆ, ບໍ່ເຄີຍເຄື່ອນຍ້າຍຍົກເວັ້ນເວລາທີ່ສັ່ນສະເທືອນໃນລົມ, ແຕ່ກໍ່ສົນທະນາກັບແສງແດດແລະໂລກຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ. ຕົ້ນໄມ້ໃຊ້ແສງແດດ, ນ້ຳ, ແລະສານອາຫານແຮ່ທາດເພື່ອເຕີບໃຫຍ່ແລະປ່ຽນແປງ. ແຕ່ການປ່ຽນແປງທັງໝົດນັ້ນແມ່ນງຽບສະຫງົບຫຼາຍຈົນສຳລັບຂ້ອຍ, ຕົ້ນໂອກເກົ່າໃນສວນຍັງເບິ່ງຄືເກົ່າເມື່ອຂ້ອຍເຫັນມັນໃນໄວເດັກ.”

ອີງຕາມບົດຄັດຫຍໍ້, ຄຳຖາມຂໍໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຂຽນບົດຂຽນໂຕ້ຖຽງໃນຫົວຂໍ້ "ການຟັງຄວາມງຽບ". ຄຳຖາມນີ້ມີ 8 ຄະແນນ.

ໃນພາກວິເຄາະວັນນະຄະດີ, ຄຳຖາມດັ່ງກ່າວຂໍໃຫ້ຜູ້ສະໝັກສົນທະນາກ່ຽວກັບຄຳຖະແຫຼງທີ່ວ່າ: "ນັກສິລະປິນໄດ້ປັບປຸງຕົນເອງໃນສາຍພົວພັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງກັບຄົນອື່ນ, ຢູ່ຈຸດຕັດກັນລະຫວ່າງຄວາມງາມທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ ແລະ ຊຸມຊົນທີ່ແຍກອອກຈາກກັນບໍ່ໄດ້."

ນີ້ແມ່ນເອກະສານສອບເສັງວັນນະຄະດີ ສຳລັບການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດໃນປີນີ້. (ທີ່ມາ: ບລັອກ Chạm văn)

ອີງຕາມທ່ານ Nguyen Manh H., ຄູສອນວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນ ຮ່າໂນ້ຍ , ການສອບເສັງແຂ່ງຂັນວັນນະຄະດີສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນປີນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການລົງທຶນແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການຄັດເລືອກເນື້ອໃນ, ພ້ອມທັງຊີ້ນຳການປະເມີນຜົນຢ່າງຮອບດ້ານກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດໃນການຄິດ, ການຊື່ນຊົມວັນນະຄະດີ, ແລະທັກສະການຂຽນຂອງນັກຮຽນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນອກຈາກຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ໂດດເດັ່ນແລ້ວ, ການສອບເສັງຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບາງຢ່າງສຳລັບຜູ້ສະໝັກ.

ໃນດ້ານດີ, ການສອບເສັງມີໂຄງສ້າງທີ່ມີເຫດຜົນໂດຍມີສອງພາກສ່ວນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຄື: ຄຳເຫັນທາງສັງຄົມ (8 ຄະແນນ) ແລະ ຄຳເຫັນວັນນະຄະດີ (12 ຄະແນນ). ສິ່ງນີ້ຮັບປະກັນການປະເມີນຜົນຢ່າງຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຂຽນ, ໃນຂະນະທີ່ຍັງຄົງສອດຄ່ອງກັບຂອບການປະເມີນຜົນນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນວິຊາວັນນະຄະດີ.

ບົດຂຽນວິຈານສັງຄົມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ສະພາບພາຍໃນ" ສຳຫຼວດລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຈິດວິນຍານ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມຮູ້ທາງສັງຄົມເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງຮູ້ຄຸນຄ່າຂອງຄວາມງຽບສະຫງົບໃນຊີວິດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

ຄຳຖາມກ່ຽວກັບບົດຂຽນວັນນະຄະດີກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຄິດຂອງ Albert Camus ກ່ຽວກັບຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງນັກສິລະປິນ ແລະ ຊຸມຊົນ. ນີ້ແມ່ນຫົວຂໍ້ທີ່ທັນເວລາ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຄິດກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງຄວາມງາມ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນວັນນະຄະດີ. ດ້ວຍຫົວຂໍ້ທີ່ມີລັກສະນະມະນຸດສະທຳ ແລະ ການຄິດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຜູ້ສະໝັກສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດດ້ານວັນນະຄະດີ ແລະ ທັກສະການຫາເຫດຜົນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຈາກທັດສະນະຂອງຄູສອນຄົນນີ້, ການສອບເສັງຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດບາງຢ່າງ. ຫນ້າທໍາອິດ, ພາສາແລະສໍານວນທີ່ໃຊ້ແມ່ນສັບສົນ. ໂດຍສະເພາະ, ຄໍາຖາມຄໍາເຫັນທາງສັງຄົມ, ໂດຍໃຊ້ແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຄວາມງຽບ," ອາດຈະສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສໍາລັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ.

ນີ້ແມ່ນແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ, ເຊິ່ງບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ໃຊ້ທົ່ວໄປໃນພາສາປະຈໍາວັນ. ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຄິດຢ່າງມີວິຈານໃນລະດັບສູງ, ເຊິ່ງອາດເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການພັດທະນາການຂຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

“ເຖິງແມ່ນວ່າຫົວຂໍ້ຂອງ ‘ຄວາມສະຫງົບຂອງຈິດໃຈ’ ມີຄວາມໝາຍ ແລະ ເລິກເຊິ່ງຫຼາຍ, ແຕ່ມັນບໍ່ໃກ້ຄຽງກັບຄວາມເຂົ້າໃຈທົ່ວໄປຂອງນັກຮຽນ. ໂດຍສະເພາະໃນສະຖານທີ່ທີ່ສະພາບການຮຽນຮູ້ບໍ່ສະເໝີພາບ, ນັກຮຽນອາດຈະຂາດທັກສະ ແລະ ປະສົບການຊີວິດໃນການວິເຄາະຄວາມໝາຍທີ່ເລິກເຊິ່ງຂອງຫົວຂໍ້ນີ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ບົດນຳຍັງມີຂໍ້ມູນຫຼາຍຢ່າງ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ການທີ່ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນ,” ທ່ານ H. ກ່າວ.

ອີງຕາມຄູສອນວິຊາວັນນະຄະດີ, ຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງນັກສິລະປິນ ແລະ ຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງສິລະປະ ແລະ ຊຸມຊົນແມ່ນຫົວຂໍ້ທາງວິຊາການທີ່ສຳຄັນ. "ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນັກຮຽນຕ້ອງເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດຂອງ Albert Camus ຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະ ມີຄວາມຮູ້ດ້ານວັນນະຄະດີຢ່າງກວ້າງຂວາງເພື່ອພັດທະນາບົດຂຽນທີ່ເລິກເຊິ່ງ, ຫຼີກລ່ຽງການວິເຄາະທີ່ມີລັກສະນະຜິວເຜີນ ແລະ ການວິເຄາະທົ່ວໄປ," ຄູສອນກ່າວ.

ໃນວັນທີ 24 ທັນວາ, ການສອບເສັງຄັດເລືອກນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງຊາດ ສຳລັບປີການສຶກສາ 2024-2025 ໄດ້ເປີດຢ່າງເປັນທາງການຢູ່ສູນສອບເສັງ 68 ແຫ່ງທົ່ວປະເທດ, ໂດຍມີຜູ້ສະໝັກລົງທະບຽນ 6,482 ຄົນ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 663 ຄົນ ເມື່ອທຽບກັບປີການສຶກສາ 2023-2024. ການສອບເສັງໃນປີນີ້ປະກອບມີ 13 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ພາສາອັງກິດ, ພາສາລັດເຊຍ, ພາສາຝຣັ່ງ, ພາສາຈີນ ແລະ ພາສາຍີ່ປຸ່ນ. ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດຄື, ນີ້ແມ່ນປີທຳອິດທີ່ພາສາຍີ່ປຸ່ນໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າໃນການສອບເສັງ.

ຮ່າ ລິນ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tienphong.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-ngu-van-truu-tuong-gay-kho-thi-sinh-post1703989.tpo