ຈາກມະຕິຂອງພັກຈົນເຖິງເງື່ອນໄຂສະເພາະໃນໂຮງຮຽນ.
ຢູ່ເມືອງກຽນອານ, ນະຄອນຫາຍຟ່ອງ, ທິດທາງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນສັງຄົມນິຍົມບໍ່ພຽງແຕ່ຈຳກັດຢູ່ແຕ່ຄຳຂວັນ ຫຼື ການເຄື່ອນໄຫວໄລຍະສັ້ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງເປັນຮູບປະທຳຜ່ານມະຕິ, ໂຄງການ ແລະ ມາດຖານທີ່ຊັດເຈນໃນແຕ່ລະສະຖາບັນ ການສຶກສາ .
ນັບແຕ່ສະໄໝທຳອິດຫຼັງຈາກການປັບໂຄງສ້າງການບໍລິຫານຄືນໃໝ່, ຄະນະກຳມະການພັກເມືອງກຽນອານໄດ້ກຳນົດວ່າການສຶກສາເປັນພື້ນຖານທີ່ສຳຄັນສຳລັບການພັດທະນາທ້ອງຖິ່ນແບບຍືນຍົງ. ມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທຳອິດຂອງພັກເມືອງໄດ້ກຳນົດເປົ້າໝາຍໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໂດຍລວມ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນປະຊາທິປະໄຕ, ທັນສະໄໝ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳ; ແລະ ສົ່ງເສີມລຸ້ນນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຮູ້, ມີຈັນຍາບັນ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ ແລະ ມີຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວເຂົ້າກັບຍຸກດິຈິຕອນ.
ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນກິມ ຮອງເລຂາພັກເມືອງ ກຽນອານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ ທ້ອງຖິ່ນກຳລັງສ້າງແຜນການພັດທະນາການສຶກສາຕິດພັນກັບທິດທາງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນສັງຄົມນິຍົມ ຕາມທິດທາງຂອງນະຄອນ ຫາຍຟອງ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາ.
ຕາມນັ້ນ, ຈຸດສຸມແມ່ນການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງທີ່ສອດຄ່ອງກັນ, ການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານຄູ, ການປະດິດສ້າງການປະຕິບັດການຄຸ້ມຄອງ, ການເສີມສ້າງການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ, ແລະ ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ປອດໄພ ແລະ ມີຄວາມສຸກ.
ທ່ານຄິມເນັ້ນໜັກວ່າ "ການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ຄວນຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຄວນສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບ, ປູກຝັງອຸດົມການຊີວິດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພົນລະເມືອງ, ແລະ ທັກສະການເຊື່ອມໂຍງສຳລັບນັກຮຽນ. ເງື່ອນໄຂສຳລັບການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນສັງຄົມນິຍົມຕ້ອງແນໃສ່ການພັດທະນາແບບຮອບດ້ານຂອງມະນຸດ."
ປະຈຸບັນ, ເມືອງກຽນອານມີໂຮງຮຽນທັງໝົດ 17 ແຫ່ງໃນທຸກລະດັບ. ໃນສົກຮຽນທີ່ຜ່ານມາ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການປັບປຸງທີ່ສຳຄັນທັງດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ. ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກເປັນໂຮງຮຽນແບບຢ່າງ, ໂດຍສຸມໃສ່ການສ້າງສາຂາພັກທີ່ເຂັ້ມແຂງ ແລະ ສົ່ງເສີມການນຳພາທີ່ສົມບູນແບບພາຍໃນໂຮງຮຽນ.
ຄະນະກຳມະການພັກຂອງຫວອດຍັງໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ໂຮງຮຽນຕ່າງໆ, ລວມທັງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບັກເຊີນ, ພັດທະນາກອງປະຊຸມສາຂາພັກແບບຢ່າງກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນສັງຄົມນິຍົມ. ສິ່ງນີ້ເຮັດໜ້າທີ່ເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ການກະທຳທີ່ເປັນເອກະພາບ, ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນສາມາດຮ່ວມກັນພັດທະນາແຜນການສະເພາະທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະຫົວໜ່ວຍ.
ຕາມທ່ານນາງ ຮວ່າງທິເຮືອງ, ຫົວໜ້າພະແນກວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມຂອງເມືອງກຽນອານ, ບັນດາໂຮງຮຽນໃນເຂດດັ່ງກ່າວກຳລັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການທີ່ມີສາມຈຸດປະສົງຫຼັກຄື: ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາແບບປະຊາທິປະໄຕ; ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໂດຍລວມ; ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງໂຮງຮຽນ.
ຫຼັກຂອງຮູບແບບນີ້ແມ່ນການຮຽນຮູ້ທີ່ເນັ້ນນັກຮຽນເປັນໃຈກາງ. ໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຄວນສອນວິຊາການເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຄວນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ນັກຮຽນສາມາດພັດທະນາແບບຮອບດ້ານໃນດ້ານລັກສະນະນິໄສ ແລະ ຄວາມສາມາດ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັກ, ແບ່ງປັນ ແລະ ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຊຸມຊົນ.
ອີງຕາມທິດທາງດັ່ງກ່າວ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນໃນພື້ນທີ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຫັນປ່ຽນຜ່ານການກະທຳທີ່ເປັນຮູບປະທຳເຊັ່ນ: ການສ້າງຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ, ການເສີມສ້າງການສຶກສາທັກສະຊີວິດ ແລະ ມາລະຍາດທາງວັດທະນະທຳ, ການລົງທຶນໃນຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ, ແລະ ການນຳໃຊ້ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອລ ໃນການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້.
ກິດຈະກຳການສຶກສາຍັງໄດ້ຮັບການປະຕິຮູບເພື່ອສຸມໃສ່ປະສົບການຕົວຈິງ, ການສຶກສາປະຫວັດສາດແບບດັ້ງເດີມ, ການສົ່ງເສີມຄວາມຮັກຊາດ, ສະຕິສຳນຶກພົນລະເມືອງ, ແລະ ຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນສັງຄົມໃນບັນດານັກຮຽນ.
ໂຮງຮຽນກາຍເປັນສະຖານທີ່ສຳລັບການບຳລຸງລ້ຽງບຸກຄະລິກກະພາບ.
ໃນລະດັບອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານ Quan Tru ກໍ່ເປັນໜຶ່ງໃນຫົວໜ່ວຍທີ່ໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກໃຫ້ທົດລອງຮູບແບບໂຮງຮຽນສັງຄົມນິຍົມໃນທ້ອງຖິ່ນ.
ຕາມທີ່ນາງ ບຸ່ຍທິທູເຮືອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໂຮງຮຽນມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ, ປອດໄພ, ເປັນມິດ ແລະ ເປັນກາງສຳລັບເດັກ.
ອີງຕາມແຜນການ, ໂຮງຮຽນຈະໄດ້ຮັບການລົງທຶນໃນອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝຫຼາຍຢ່າງໃນໄວໆນີ້ ສຳລັບຫ້ອງທີ່ໃຊ້ງານໄດ້ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຫຼິ້ນຂອງເດັກນ້ອຍ. ໂຮງຮຽນຈະມີພື້ນທີ່ສຳລັບປະສົບການ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ພື້ນທີ່ອອກກຳລັງກາຍທີ່ເໝາະສົມກັບເດັກອະນຸບານ.
ນອກເໜືອໄປຈາກການດູແລທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງສຸມໃສ່ການປູກຝັງຄຸນລັກສະນະພື້ນຖານໃນເດັກເຊັ່ນ: ຄວາມຮັກ, ຄວາມຊື່ສັດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມເຄົາລົບ; ໃນຂະນະດຽວກັນກໍ່ພັດທະນາທັກສະການສື່ສານ, ການຮ່ວມມື, ຄວາມເປັນເອກະລາດ ແລະ ການປັບຕົວ.
ນາງ ເຮືອງ ກ່າວວ່າ “ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນເດັກທຸກຄົນໄດ້ຮັບຄວາມຮັກ ແລະ ຮູ້ສຶກມີຄວາມສຸກ ແລະ ປອດໄພເມື່ອເຂົາເຈົ້າມາໂຮງຮຽນ.”
ໂດຍໄດ້ອຸທິດຕົນໃຫ້ກັບອາຊີບນີ້ມາຫຼາຍປີ, ຄູສອນ ຟ້າມທິເຮືອງ ເຊື່ອວ່າຄູສອນອະນຸບານບໍ່ພຽງແຕ່ຄວນສອນເດັກນ້ອຍໃຫ້ຮ້ອງເພງ ແລະ ເຕັ້ນລຳເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຄວນເຂົ້າໃຈຈິດຕະວິທະຍາຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ຮູ້ວິທີທີ່ຈະຢູ່ຄຽງຂ້າງເດັກແຕ່ລະຄົນຕະຫຼອດຂະບວນການເຕີບໃຫຍ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາ, ນາງໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນາວິຊາຊີບເປັນປະຈຳ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນເພື່ອສ້າງບົດຮຽນທີ່ໜ້າສົນໃຈທາງດ້ານສາຍຕາ ແລະ ວິດີໂອທີ່ມີຊີວິດຊີວາເພື່ອເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້. ອີງຕາມທ່ານນາງເຮືອງ, ການເຮັດໃຫ້ມາດຖານຂອງໂຮງຮຽນສັງຄົມນິຍົມເປັນຮູບປະທຳຈະຊ່ວຍໃຫ້ນາງ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານປະຕິບັດໜ້າທີ່ວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ດີຂຶ້ນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາ ແລະ ການພັດທະນາແບບຮອບດ້ານຂອງເດັກນ້ອຍ.
ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຈິ່ນແທ່ງງໍ້, ຮູບແບບໂຮງຮຽນສັງຄົມນິຍົມໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຜ່ານກິດຈະກໍາທີ່ໜ້າສົນໃຈທີ່ເກີດຂຶ້ນທຸກໆມື້ໃນຫ້ອງຮຽນ.
ຕາມທີ່ນາງ ຟ້າມທິຫາຍອານ ໄດ້ກ່າວ, ໂຮງຮຽນຫາກໍ່ສຳເລັດແຜນການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນສັງຄົມນິຍົມ. ເປົ້າໝາຍໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ມີປະຊາທິປະໄຕ, ມີລະບຽບວິໄນ, ທັນສະໄໝ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳ; ແລະ ພັດທະນານັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານທັງດ້ານສິນທຳ, ສະຕິປັນຍາ, ສຸຂະພາບທາງກາຍ ແລະ ຄວາມງາມ.
ໂຮງຮຽນມີຈຸດປະສົງເພື່ອປູກຝັງພົນລະເມືອງທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບດ້ວຍອຸດົມການ, ຄວາມຮັກຊາດ, ຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບປະຊາຄົມໂລກ ພ້ອມທັງຮັກສາເອກະລັກວັດທະນະທຳແຫ່ງຊາດ ແລະ ຮີດຄອງປະເພນີຂອງນະຄອນຫາຍຟອງ.
ອີງຕາມທິດທາງດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນໄດ້ກຳນົດຄຸນຄ່າຫຼັກລວມທັງຄວາມຮັກ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ວິໄນ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການເຊື່ອມໂຍງ, ແລະ ມະນຸດນິຍົມ. ກິດຈະກຳການສຶກສາຫຼາຍຢ່າງແມ່ນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນທິດທາງປະສົບການ, ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແທນທີ່ຈະເປັນພຽງການສົ່ງຕໍ່ຄວາມຮູ້ທາງດຽວ.
ໜຶ່ງໃນຈຸດເດັ່ນຄືຮູບແບບ "ຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ". ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນມີມຸມອ່ານໜັງສື, ມຸມສະແດງອາລົມ, ແລະ ກ່ອງຈົດໝາຍ "ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຢາກເວົ້າ" ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນສາມາດແບ່ງປັນຄວາມຄິດ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄູໄດ້ຢ່າງໝັ້ນໃຈ.
ໂຮງຮຽນຍັງດຳເນີນການສຳຫຼວດຄວາມພໍໃຈຂອງນັກຮຽນເປັນປະຈຳເພື່ອຮັບຟັງສຽງຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ປັບປ່ຽນວິທີການສິດສອນຂອງຕົນຕາມຄວາມເໝາະສົມ.
ຜ່ານກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ພັດທະນາທັກສະເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບການສຶກສາກ່ຽວກັບປະເພນີ, ຄວາມກະຕັນຍູ, ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພົນລະເມືອງອີກດ້ວຍ.
ໃນຂະບວນການສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ແລະ ທິດທາງຂອງຂະແໜງການສຶກສາຢ່າງໃກ້ຊິດ. ມາດຖານຂອງໂຮງຮຽນສັງຄົມນິຍົມຍັງເປັນວຽກງານປົກກະຕິທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດ ແລະ ກຳລັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢູ່ໃນປະຈຸບັນ. ໂດຍປະຕິບັດຕາມທິດທາງຈາກລະດັບສູງຂອງລັດຖະບານ, ແຜນການຂອງໂຮງຮຽນສຳລັບການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນສັງຄົມນິຍົມໄດ້ຖືກພັດທະນາຢ່າງລະອຽດ ແລະ ມີຄຳນິຍາມທີ່ຊັດເຈນກວ່າ.
ໃນປີນີ້, ໂຮງຮຽນປະຖົມ Tran Thanh Ngo ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາທີ່ມີຫົວຂໍ້ວ່າ "ຄວາມກະຕັນຍູຕໍ່ພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານ ແລະ ໂຮງຮຽນ" ຢ່າງສຳເລັດຜົນ, ໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຮຽນທຸກຄົນ, ເຊິ່ງໄດ້ປະໄວ້ຄວາມປະທັບໃຈທາງດ້ານອາລົມຫຼາຍຢ່າງ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ສະແດງຄວາມກະຕັນຍູ ແລະ ຂໍໂທດຕໍ່ພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນຄັ້ງທຳອິດ; ການກອດ ແລະ ການຈັບມືກັນໄດ້ຊ່ວຍເສີມສ້າງສາຍພົວພັນລະຫວ່າງຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ກິດຈະກຳປະສົບການ "ການເດີນທາງສູ່ຮາກເຫງົ້າ" ຍັງພານັກຮຽນໄປຢ້ຽມຢາມສຸສານປະທານໂຮ່ຈິມິນ, ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດຂອງຊາດຜ່ານກິດຈະກຳປະຕິບັດຕົວຈິງ, ການລະຫຼິ້ນພື້ນເມືອງ, ແລະ ການສຶກສາຮີດຄອງປະເພນີປະຕິວັດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ບົດຮຽນກ່ຽວກັບຄວາມຮັກຊາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພົນລະເມືອງຈຶ່ງກາຍເປັນສິ່ງທີ່ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ເຂົ້າໃຈງ່າຍສຳລັບນັກຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ.
ຄຽງຄູ່ກັບການສຶກສາລັກສະນະນິໄສ, ໂຮງຮຽນກຳລັງສົ່ງເສີມການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ລົງທຶນໃນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ທັນສະໄໝ. ລະຫວ່າງປີ 2026 ແລະ 2030, ໂຮງຮຽນວາງແຜນທີ່ຈະສ້າງຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະເພີ່ມເຕີມ, ຫ້ອງ STEM-Robotics, ຫ້ອງພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຫ້ອງທົດລອງຄອມພິວເຕີ; 100% ຂອງຫ້ອງຮຽນຈະເຊື່ອມຕໍ່ກັບອິນເຕີເນັດ ແລະ ນຳໃຊ້ແຜນການສອນດິຈິຕອລ.
ອີງຕາມທ່ານນາງ ຫາຍອານ, ການຫັນປ່ຽນທາງດິຈິຕອນບໍ່ໄດ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອທົດແທນບົດບາດຂອງຄູ, ແຕ່ແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ທັນສະໄໝສຳລັບນັກຮຽນ.
"ຖ້າການສຶກສາອາໄສເທັກໂນໂລຢີຢ່າງດຽວໂດຍບໍ່ມີຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ມັນຈະກາຍເປັນສິ່ງທີ່ເຂັ້ມງວດ ແລະ ບໍ່ມີຊີວິດຊີວາ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ສຶກມີຄວາມສຸກທຸກໆມື້ເມື່ອເຂົາເຈົ້າມາໂຮງຮຽນ," ນາງ ຫາຍ ອານ ແບ່ງປັນ.
ຈາກຫ້ອງຮຽນຂະໜາດນ້ອຍໃນແຂວງກຽນອານ, ຮູບແບບໂຮງຮຽນສັງຄົມນິຍົມກຳລັງຄ່ອຍໆໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ຜ່ານການກະທຳທີ່ເປັນຮູບປະທຳ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງ. ເປົ້າໝາຍສູງສຸດບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງແມ່ນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ມີມະນຸດສະທຳ, ປະຊາທິປະໄຕ ແລະ ທັນສະໄໝ; ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ, ກາຍເປັນພົນລະເມືອງທີ່ມີຄວາມຮູ້, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ດ້ວຍຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະປະກອບສ່ວນໃຫ້ແກ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດຊາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/tu-chu-truong-den-thuc-tien-trien-khai-post778076.html
(0)