ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງ “ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ” ຂອງການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຢ່າງແທ້ຈິງບໍ?

ຫຼາຍຄົນຕັດສິນ 'ຄວາມຍາກ' ຂອງການສອບເສັງໂດຍອີງໃສ່ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນເທົ່ານັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວມັນບໍ່ໄດ້ສະທ້ອນເຖິງຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ, ລະດັບຄວາມຍາກຂອງການສອບເສັງຊັ້ນມໍ 10 ໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຫຼື ໂອກາດຜ່ານ/ບໍ່ຜ່ານຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ແຮງກົດດັນຈາກຕົວເລກ

ໃນທຸກໆປີໃນລະດູການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10, ພ້ອມກັບຕາຕະລາງການສອບເສັງ, ໂຄຕ້າ ແລະ ວິຊາຕ່າງໆ, ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບ "ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນ" ສຳລັບແຕ່ລະໂຮງຮຽນຈະຖືກປະກາດ.

ນັກຮຽນເບິ່ງອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍ, ຕົວຢ່າງ, 1/3 ຫຼື 1/5, ເປັນ "ຈຸດໝາຍປາຍທາງ" ສຳລັບອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫຼາຍຄົນປ່ຽນຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນນາທີສຸດທ້າຍ, ເລືອກໂຮງຮຽນທີ່ຕໍ່າກວ່າຄວາມສາມາດຕົວຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າຍ້ອນຢ້ານວ່າຈະຕົກ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຄົນອື່ນໆຈຳນວນຫຼາຍກາຍເປັນຄົນທີ່ພໍໃຈ ແລະ ຫຼຸດຄວາມພະຍາຍາມຂອງເຂົາເຈົ້າເມື່ອປະເຊີນກັບອັດຕາການຍອມຮັບຕໍ່າ. ຕົວເລກທີ່ເບິ່ງຄືວ່າເປັນວັດຖຸປະສົງເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ສະພາບຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນບໍ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ອາດຈະນຳໄປສູ່ການເລືອກທາງວິຊາການທີ່ຜິດພາດ.

ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ປີ 2025 ທີ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ຮູບພາບ: ດາວ ຫງອກ ແທກ

ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນບໍ່ໄດ້ຄາດຄະເນຜົນໄດ້ຮັບ.

ໃນທາງທິດສະດີ, ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນແມ່ນມີຈຸດປະສົງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະໝັກ "ປະເມີນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ" ຂອງການສອບເສັງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ຕົວເລກນີ້ບໍ່ໄດ້ສະທ້ອນເຖິງລະດັບການແຂ່ງຂັນທີ່ແທ້ຈິງຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ສອງໂຮງຮຽນທີ່ມີອັດຕາການຮັບເຂົ້າຮຽນເທົ່າກັນຄື 1/10 ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງມີລະດັບການແຂ່ງຂັນເທົ່າກັນ. ບາງໂຮງຮຽນມີໃບສະໝັກປອມຫຼາຍ, ໂດຍນັກຮຽນພຽງແຕ່ສະໝັກເພື່ອ "ລອງໂຊກຂອງເຂົາເຈົ້າ", ໃນຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນອື່ນໆມີໃບສະໝັກໜ້ອຍກວ່າ ແຕ່ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນມາຈາກນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາການສູງ.

ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈາກປີໜຶ່ງຫາອີກປີໜຶ່ງຍ້ອນຫຼາຍປັດໃຈເຊັ່ນ: ສະຖານທີ່ທາງພູມສາດ, ຊື່ສຽງຂອງໂຮງຮຽນ, ການປ່ຽນແປງຂອງໂຄຕ້າການລົງທະບຽນຮຽນ, ແລະ ຈິດຕະວິທະຍາຂອງຝູງຊົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ການໃຊ້ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນເປັນພື້ນຖານໃນການຄາດຄະເນໂອກາດການເຂົ້າຮຽນຈຶ່ງຂາດພື້ນຖານ ທາງວິທະຍາສາດ .

ຜູ້ຊ່ຽວຊານ ດ້ານການສຶກສາ ຫຼາຍຄົນໂຕ້ຖຽງວ່າ: "ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນພຽງແຕ່ອະທິບາຍຈຳນວນໃບສະໝັກເທົ່ານັ້ນ, ບໍ່ແມ່ນຜົນໄດ້ຮັບ. ດັ່ງນັ້ນ, ອັດຕາສ່ວນນີ້ບໍ່ຄວນຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອນໍາພາການເລືອກໃບສະໝັກວິທະຍາໄລ."

ຂໍ້ມູນທີ່ຜູ້ສະໝັກ ແລະ ພໍ່ແມ່ຕ້ອງຮູ້.

ຕາມສະຖິຕິ, ອັດຕາການເຂົ້າຮຽນແມ່ນຂໍ້ມູນດິບທີ່ມີຄ່າຂໍ້ມູນຕໍ່າ ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າມີປັດໃຈຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການແຈກຢາຍຄະແນນ, ເງື່ອນໄຂຄວາມສຳຄັນ, ຫຼື ຄະແນນຕັດທີ່ຄາດຄະເນໄວ້. ມັນບໍ່ໄດ້ສະທ້ອນເຖິງຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ລະດັບການແຂ່ງຂັນຕົວຈິງ, ຫຼື ຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃນປີ 2025

ຮູບພາບ: ດາວ ຫງອກ ແທກ

ດັ່ງນັ້ນ, ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ພຽງແຕ່ "ມີຈັກຄົນທີ່ສອບເສັງ - ມີຈັກຄົນທີ່ຜ່ານ", ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນຄວນເອົາໃຈໃສ່ກັບຂໍ້ມູນທີ່ໃຫ້ຄຳແນະນຳທີ່ມີຄວາມໝາຍ:

• ຄະແນນຕັດອອກ, ການແຈກຢາຍຄະແນນສຳລັບການເຂົ້າຮຽນ, ແລະ ປະລິມານຄະແນນໃນໄລຍະຫຼາຍປີທີ່ຜ່ານມາ ສະໜອງພື້ນຖານໃຫ້ນັກຮຽນໃນການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ.
• ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຫຼັກສູດການສຶກສາ, ເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້, ການຊີ້ນຳອາຊີບ, ແລະ ອັດຕາການຮຽນຈົບຢູ່ໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນຄວນເສີມສ້າງການເຂົ້າຮຽນໃນວິທະຍາໄລ ແລະ ການຊີ້ນຳອາຊີບໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຕົນເອງດີຂຶ້ນແທນທີ່ຈະໄລ່ຕາມ "ຄວາມນິຍົມ" ຂອງໂຮງຮຽນ. ດ້ວຍຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ເປັນປະໂຫຍດພຽງພໍ, ນັກຮຽນຈະຮູ້ວິທີການເລືອກໂຮງຮຽນທີ່ເໝາະສົມ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/ty-le-choi-co-phan-anh-thuc-chat-do-kho-ky-thi-lop-10-tphcm-185260506102012964.htm