ການກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ປອດໄພແລະສຸຂະພາບ

ກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ປອດໄພ ແລະ ສຸຂະພາບດີ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ໃຫ້ມີການພັດທະນາຮອບດ້ານທາງດ້ານສິນທຳ, ຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມງາມ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສະພາບຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ (SLV) ທີ່ເກີດຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຢູ່ແຂວງໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້ ກໍ່ເປັນບັນຫາທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງບໍ່ພຽງແຕ່ຕໍ່ບັນດາຜູ້ເຮັດວຽກງານການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນອຳນາດການປົກຄອງທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການ, ອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ທົ່ວສັງຄົມອີກດ້ວຍ. ສະນັ້ນ, ການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ປ້ອງກັນ ແລະ ຕ້ານ SLV, ກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາທີ່ປອດໄພ ແລະ ເປັນມິດ ໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງຮີບດ່ວນ.

Báo Thanh Hóa•10/11/2025

ກອງປະຊຸມໂຄສະນາ, ການສຶກສາ ທັກສະຊີວິດ, ແລະການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນທີ່ໂຮງຮຽນສູງ Bim Son.

ເຫດການ BLHD ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້ ຢູ່ Thanh Hoa ພວມດັງຂຶ້ນ. ສະເພາະຕົ້ນປີ 2025, ນັກຮຽນຍິງ ໂຮງຮຽນ ມ.ສ ໜອງກົງ 2, ເມືອງ ທ່າແຕງ ຖືກທຸບຕີ ແລະ ເຈັບກະດູກສັນຫຼັງຫັກ; ຢູ່ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໜອງກົງ 2, ນັກຮຽນຊາຍ ບາດເຈັບສາຫັດ ຢູ່ໜ້າປະຕູໂຮງຮຽນ; ຫຼືເຫດການທີ່ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມດົ່ງໄທມາ, ຕາແສງ ກວາງບິ່ງ ໄດ້ປະທະກັນ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງເສຍຊີວິດ. ແລະ ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ນັກຮຽນຊາຍຈາກວິທະຍາໄລກະສິກຳ ແທງຮວາ, ຕາແສງ ໄຕເຊີນ ຖືກກຸ່ມນັກຮຽນຊັ້ນ 11 ຕີ, ແລ້ວເສຍຊີວິດໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 5 ພະຈິກ...

ເຫດການທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ປະຊາຊົນຕົກໃຈເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ສົ່ງສຽງເຕືອນຢ່າງຮ້າຍແຮງກ່ຽວກັບສະພາບຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວໃນປັດຈຸບັນ. ຖ້າຫາກວ່າໃນອະດີດ, ການຕໍ່ສູ້ເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະຖືກເບິ່ງວ່າເປັນ spontaneous ແລະ impulsive, ເຫດການທີ່ຜ່ານມາໄດ້ໄປເກີນກວ່ານັ້ນ. ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຄວາມຮຸນແຮງທີ່ສຸດໃນບັນດາເດັກນ້ອຍໃນໄວຮຽນ; ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຊ່ອງຫວ່າງໃນການສຶກສາຄຸນຄ່າຊີວິດ, ການຂາດຢ່າງຮຸນແຮງຂອງທັກສະການປະພຶດ, ການຄວບຄຸມອາລົມແລະຄວາມຫລົງໄຫລໃນການຊີ້ນໍາແລະການປະສານງານລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວແລະສັງຄົມ.

ບໍ່ໄດ້ຢືນຢູ່ຂ້າງນອກ, ຫຼາຍອົງການການສຶກສາໃນແຂວງໄດ້ພ້ອມກັນປະຕິບັດບັນດາມາດຕະການປ້ອງກັນ, ຕ້ານການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງ, ນັບແຕ່ການເພີ່ມທະວີການໂຄສະນາອົບຮົມຊີວິດການເປັນຢູ່, ເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດຂອງຄະນະໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດໃຈໂຮງຮຽນ. ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ພຶດຕິກຳທີ່ຮຸນແຮງໃນໄວ, ຮູ້ວິທີແບ່ງປັນ, ປະຕິບັດທາງບວກ ແລະ ຮ່ວມກັນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນທີ່ປອດໄພ ແລະ ເປັນມິດ.

ໂດຍເປັນຫົວໜ່ວຍປົກກະຕິໃນການປະຕິບັດວຽກງານໂຄສະນາສຶກສາໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຍີນນິງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວນອກຫຼັກສູດໃນຫົວຂໍ້ການສຶກສາທັກສະຊີວິດ, ແລະ ສົມທົບກັນເຂົ້າໃນກອງປະຊຸມຊັ້ນຮຽນ, ການສຶກສາປະຊາຊົນ, ວັນນະຄະດີ, ກິດຈະກຳຮຽນ 15 ນາທີທຳອິດ ແລະ ກິດຈະກຳສຶກສາອື່ນໆ; ປະຕິບັດລະບຽບການກ່ຽວກັບສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາທີ່ປອດໄພ, ມີສຸຂະພາບເຂັ້ມແຂງ, ເປັນມິດ, ແລະ ປ້ອງກັນການຂົ່ມເຫັງໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນ 100%. ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ປະຕິບັດຕົວແບບຂອງ "ຄູ່ເພື່ອນກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າ", ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນທີ່ມີຜົນການຮຽນດີແລະມີທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງຈະມາພ້ອມກັບນັກຮຽນອີກຄົນຫນຶ່ງທີ່ຂີ້ອາຍແລະມີຜົນການຮຽນທີ່ອ່ອນແອກວ່າ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ມິດຕະພາບໄດ້ຮັບການເສີມຂະຫຍາຍ, ຄວາມຂັດແຍ່ງກັນໄດ້ຫຼຸດລົງ, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈແລະຄວາມເຂົ້າໃຈໄດ້ແຜ່ລາມໄປ. ຄູສອນ ເລວັນນິງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ Yen Ninh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ກິດຈະກຳໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບກົດໝາຍ, ມີຊີວິດການເປັນຢູ່ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ, ສະກັດກັ້ນພຶດຕິກຳທີ່ເສື່ອມເສຍທີ່ຈະພາໃຫ້ເກີດຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວ.

ເພື່ອສະກັດກັ້ນການກໍ່ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 19-CV/TU ກ່ຽວກັບການເພີ່ມທະວີການນຳພາ ແລະ ທິດທາງໃນວຽກງານປ້ອງກັນ, ຕ້ານການກໍ່ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນຂອງແຂວງ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈິ່ງສະເໜີໃຫ້ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ປະກອບເນື້ອໃນການສະກັດກັ້ນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ອາດຊະຍາກຳ ແລະ ປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ຕ່າງໆໃນສັງຄົມຂອງນັກຮຽນໃນໂຄງການ ແລະ ໂຄງການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ -ສັງຄົມ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ເພີ່ມທະວີການສຶກສາດ້ານຈັນຍາບັນ, ຊີວິດການເປັນຢູ່, ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງນັກຮຽນ; ຊຸກຍູ້ການສຶກສາດ້ານກົດໝາຍ, ຮັດແໜ້ນລະບຽບວິໄນຂອງໂຮງຮຽນ; ຈັດການການລະເມີດຢ່າງເຂັ້ມງວດ; ສ້າງຕັ້ງສາຍດ່ວນເພື່ອຮັບຄໍາຄິດເຫັນກ່ຽວກັບຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ; ມອບໝາຍໃຫ້ຄູສອນທີ່ມີປະສົບການ ແລະ ຊໍານິຊໍານານ ເພື່ອກວດຫາ ແລະ ຮັບມືກັບສະຖານະການໃນທັນທີທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ ຫຼື ອາການຂອງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນທີ່ໃກ້ເຂົ້າມາ. ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບເນື້ອໃນການປ້ອງກັນ ແລະ ຕ້ານການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນເຂົ້າໃນເນື້ອໃນຂອງຫຼາຍວິຊາ ແລະ ໂຄງການນອກຫຼັກສູດຢູ່ໂຮງຮຽນ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເປັນປະທານ ແລະ ສົມທົບກັບກອງບັນຊາການ ປກສ ແຂວງ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຕົວແບບ ແລະ ເວທີປາໄສຄື: “ປະຕູໂຮງຮຽນປອດໄພ”; "ກຸ່ມທີ່ປຶກສາໂຮງຮຽນ"; “ການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງພາຍໃນປະເທດ”... ດ້ວຍເຫດນີ້ຈຶ່ງກວດພົບ, ປ້ອງກັນ, ແກ້ໄຂຄວາມຂັດແຍ່ງກັນຢ່າງທັນການ. ໂຮງຮຽນປະສານງານຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ ແລະ ນັກຮຽນ; ກວດກາ ແລະ ກວດສອບຈຳນວນນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ວິຊາສະເພາະ... ເພື່ອມີມາດຕະການປະສານສົມທົບກັບຄອບຄົວ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນແກ້ໄຂ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນ...

ການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການສອນຄໍາສັບ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບການສອນປະຊາຊົນ. ເຫດການຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວທີ່ໂສກເສົ້າເມື່ອໄວໆມານີ້ ເປັນການເຕືອນໄພວ່າຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະລົບລ້າງ ແລະ ກ້າວໄປສູ່ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ປອດໄພ, ເປັນມິດ ແລະ ມີຄວາມສຸກແມ່ນມີຄວາມຮີບດ່ວນກວ່າທີ່ເຄີຍມີມາ.

ບົດຄວາມ ແລະ ພາບ: ມິງຮ່າ

ທີ່ມາ: https://baothanhhoa.vn/xay-dung-moi-truong-giao-duc-nbsp-an-toan-lanh-manh-268191.htm