ລ້າງຊ່ອງຫວ່າງທັກສະດິຈິຕອນ

GD&TĐ - 80 ປີກ່ອນ, ລະດູໃບໄມ້ປົ່ງປະຫວັດສາດປີ 1945 ໄດ້ເປີດຍຸກແຫ່ງເອກະລາດ ແລະ ເສລີພາບແຫ່ງຊາດ ດ້ວຍໄຊຊະນະອັນຍິ່ງໃຫຍ່ຂອງການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາ, ການກຳເນີດຂອງສາທາລະນະລັດ ປະຊາທິປະໄຕ ຫວຽດນາມ.

Báo Giáo dục và Thời đại•19/08/2025

ໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງທຳອິດໃນວັນທີ 3 ກັນຍາ 1945, ຂໍ້ສະເໜີຂອງປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ເພື່ອຕໍ່ສູ້ກັບ “ຄວາມໂງ່ຈ້າ” ແລະ “ດຳເນີນຂະບວນການຕ້ານການບໍ່ຮູ້ໜັງສື” ໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລື ແລະ ເຫັນດີເຫັນພ້ອມຈາກລັດຖະບານເປັນວຽກງານຮີບດ່ວນ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ຮ່າງດຳລັດກ່ຽວກັບ ການສຶກສາ ໄດ້ຮັບການລົງນາມ ແລະ ອອກດຳລັດ: ດຳລັດ 17-SL “ກຳນົດລະບົບການສຶກສາທົ່ວປະເທດຫວຽດນາມ”; ດຳລັດ 19-SL ໄດ້ລະບຸວ່າ: “ສ້າງຕັ້ງຫ້ອງຮຽນພາກຄ່ຳທົ່ວປວງຊົນໃຫ້ຊາວກະສິກອນ ແລະ ຄົນງານ”; ດຳລັດ 20-SL ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ "ໃນຂະນະທີ່ລໍຖ້າການສ້າງຕັ້ງການສຶກສາປະຖົມພາກບັງຄັບ, ການຮຽນຮູ້ພາສາແຫ່ງຊາດຈາກນີ້ໄປແມ່ນພາກບັງຄັບແລະບໍ່ເສຍຄ່າສໍາລັບທຸກຄົນ".

ໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຂະບວນການສຶກສາທີ່ນິຍົມຊົມຊອບໄດ້ແຜ່ລາມໄປທົ່ວປະເທດຢ່າງວ່ອງໄວ, ສ້າງຄວາມມະຫັດສະຈັນ ແລະ ກາຍເປັນໜຶ່ງໃນໜ້າທີ່ສຳຄັນຂອງປະຫວັດສາດການສຶກສາປະຕິວັດ. ພາຍຫຼັງ 5 ປີ, ຈາກ 95% ຈຳນວນປະຊາກອນທີ່ບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ຫວຽດນາມ ມີພົນລະເມືອງເກືອບ 12,2 ລ້ານຄົນ; 10 ແຂວງທີ່ມີ 80 ເມືອງ, 1.400 ກວ່າຕາແສງ ແລະ 7.200 ບ້ານໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ວ່າໄດ້ລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສື...

ໃນມື້ນີ້, ປະເທດເຂົ້າສູ່ຍຸກດິຈິຕອນທີ່ມີໂອກາດແລະສິ່ງທ້າທາຍໃຫມ່. ການໄຫຼເຂົ້າຂອງໂລກາພິວັດແລະການປະຕິວັດອຸດສາຫະກໍາຄັ້ງທີ 4 ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາຢູ່ທາງຫນ້າຂອງຄວາມກັງວົນໃຫມ່ - ຄວາມຊັກຊ້າໃນຄວາມຮູ້ແລະທັກສະດິຈິຕອນ.

ທ້າຍປີ 2024, ທີ່ການພົບປະກັບຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ບົນພື້ນຖານການເຄື່ອນໄຫວສຶກສານິຍົມ ດ້ວຍບັນດາໝາກຜົນທີ່ຕັ້ງໜ້າໃນການລົບລ້າງຄວາມຮູ້ໜັງສື, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜັນຂະຫຍາຍການເຄື່ອນໄຫວສຶກສານິຍົມດີຈີຕອນໂດຍໄວ; ສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ການປະຕິວັດຫວຽດນາມກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະພັດທະນາໃໝ່, ສ້າງປະເທດຊາດດີຈີຕອນ, ເສດຖະກິດ ດິຈິຕອນ, ສັງຄົມດິຈິຕອນ, ນຳປະເທດຊາດເຂົ້າສູ່ຍຸກແຫ່ງການເຕີບໂຕຂອງປະເທດຊາດ.

ພຽງແຕ່ 4 ເດືອນຜ່ານມາ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ ໄດ້ດຳເນີນການເຄື່ອນໄຫວການຮູ້ຈັກດິຈິຕອນໃນທົ່ວປະເທດຢ່າງເປັນທາງການ ດ້ວຍຈິດໃຈ “ທົ່ວປວງຊົນ, ຮອບດ້ານ, ລວມທັງກວ້າງຂວາງ, ບໍ່ມີໃຜຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ”.

ດ້ວຍແຮງບັນດານໃຈ, ສືບທອດ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາບົດຮຽນປະຫວັດສາດຈາກການເຄື່ອນໄຫວສຶກສານິຍົມ, ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສານິຍົມດີຈີຕອນ ພະຍາຍາມສ້າງສັງຄົມທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ອຸດົມສົມບູນດ້ວຍຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງອຸດົມສົມບູນໄປດ້ວຍກຳລັງເຕັກໂນໂລຊີ, ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ພັດທະນາ. ຈິດໃຈຂອງ "ການສຶກສາທີ່ນິຍົມ" ກັບຄືນມາໃນຮູບແບບໃຫມ່: ການຮຽນຮູ້ບໍ່ຈໍາກັດໂດຍຜ່ານເວທີດິຈິຕອນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄວາມໝາຍຂອງການເຄື່ອນໄຫວບໍ່ໄດ້ຢຸດຕິການປະກອບເຄື່ອງມື, ທັກສະ, ຫາກຍັງໄດ້ປຸກລະດົມຈິດໃຈຮ່ຳຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ເປັນເຈົ້າຕົນເອງທີ່ໄດ້ສ້າງກຳລັງແຮງຂອງປະເທດຊາດ.

ມາຮອດປະຈຸບັນ, ບົນພື້ນຖານເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນການສຶກສາສາກົນ, ປະຊາຊົນ, ນັກຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍໄດ້ເຂົ້າເຖິງບັນດາໂຄງການສ້າງຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ. ໂດຍສະເພາະໃນຂົງເຂດການສຶກສາ, ດ້ວຍບົດບາດນໍາພາໃນການຄຸ້ມຄອງຄວາມຮູ້ດ້ານດິຈິຕອລ, ກອບຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລສໍາລັບຜູ້ຮຽນໄດ້ຖືກອອກໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງມີແຜນການສະເພາະ, ກຳນົດ 10 ໜ້າທີ່ສຳຄັນ ເພື່ອປະຕິບັດການສຶກສາດີຈີຕອນສາກົນ...

ແນ່ນອນ, ການເດີນທາງເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍ "ກໍາຈັດຊ່ອງຫວ່າງທັກສະດິຈິຕອນ" ແມ່ນບໍ່ງ່າຍດາຍ. ສິ່ງທ້າທາຍແມ່ນມາຈາກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງພື້ນຖານໂຄງລ່າງເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກແລະຫ່າງໄກສອກຫຼີກ; ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍມີໂອກາດຫນ້ອຍທີ່ຈະເຂົ້າເຖິງແລະນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີດິຈິຕອນເນື່ອງຈາກຂໍ້ຈໍາກັດໃນອຸປະກອນແລະຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ; ຂໍ້ຈໍາກັດໃນຊັບພະຍາກອນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ລວມທັງເງິນທຶນ, ອຸປະກອນ, ແລະຊັບພະຍາກອນມະນຸດ; ອຸປະສັກທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ, ແລະອື່ນໆ.

ສະນັ້ນ, ມີຫຼາຍວຽກງານຕ້ອງໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍ, ນັບແຕ່ຂອບກົດໝາຍ, ນະໂຍບາຍ, ເຖິງເງື່ອນໄຂປະຕິບັດ. ໃນນັ້ນລວມມີພື້ນຖານໂຄງລ່າງໂທລະຄົມ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ປະຊາຊົນທຸກຄົນເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ແລະ ມ່ວນຊື່ນກັບການສຶກສາຟຣີໃນໄຊເບີ; ພັດທະນາເນື້ອຫາ, ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້, ແລະອື່ນໆ.

ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຍັງມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງແຮງແລະມີປະສິດທິພາບຂອງລະບົບການເມືອງທັງຫມົດແລະປະຊາຊົນທັງຫມົດ, ແລະການປ່ຽນແປງຄວາມຮັບຮູ້ເພື່ອປະຕິບັດ "ການຮັບຮູ້" ໃຫມ່ຢ່າງເປັນເອກະສັນ - ບ່ອນທີ່ການຮຽນຮູ້, ການປະຕິບັດທັກສະແລະຄວາມຮູ້ດິຈິຕອນກາຍເປັນຄວາມຕ້ອງການຂອງແຕ່ລະຄົນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/xoa-vung-trang-ky-nang-so-post744685.html