ທ່າອ່ຽງຫຼືການແຂ່ງຂັນລົງທະບຽນ?

ໃນປີ 2024, ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ ແຫ່ງຊາດ (NEU) ມີແຜນຈະເປີດ 6 ສາຂາວິຊາໃໝ່, ໃນນັ້ນ 4 ສາຂາວິຊາແມ່ນສາຂາວິຊາຄອມພິວເຕີ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ລວມທັງວິສະວະກຳຊອບແວ, ລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ປັນຍາປະດິດ ແລະ ຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ສາຂາວິຊາທັງໝົດ 4 ສາຂາ ຈະຝຶກອົບຮົມ 2 ລະບົບຄື: ປະລິນຍາຕີ ແລະ ວິສະວະກອນ, ໂດຍຄາດວ່າຈະມີໂຄຕ້ານັກຮຽນ 50-100 ຄົນຕໍ່ສາຂາວິຊາ.

ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ (FTU) ຍັງວາງແຜນທີ່ຈະລົງທະບຽນນັກສຶກສາໃນ ວິທະຍາສາດ ຄອມພິວເຕີ, ໂດຍເປົ້າຫມາຍໃນປີນີ້ແມ່ນ 30, ແລະອາດຈະເພີ່ມຂຶ້ນໃນປີຕໍ່ໄປ.

ເປີດໂຮງຮຽນເສດຖະກິດໃນເຕັກໂນໂລຢີ: ແນວໂນ້ມຫຼືເຊື້ອຊາດເພື່ອລົງທະບຽນນັກຮຽນ? - 1

ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງທີ່ເຄີຍຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ ຕອນນີ້ເປີດສາຂາໃໝ່ຫຼາຍສາຂາ. (ຮູບປະກອບ).

ແນວໂນ້ມວິທະຍາໄລ

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ບຸ່ຍດຶກຕືວ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດ ອະທິບາຍວ່າ ເພື່ອໃຫ້ເໝາະສົມກັບເປົ້າໝາຍ ແລະ ຍຸກ ດິຈິຕ ອລ, ການພັດທະນາຂະແໜງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໃຫ້ຫຼາຍດ້ານແມ່ນວຽກງານໃນທັນທີ ແລະ ໄລຍະຍາວຂອງໂຮງຮຽນ.

ສາຂາວິຊາເທັກໂນໂລຍີ ແລະ ວິສະວະກຳທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດແຫ່ງຊາດຈະເປີດແມ່ນຍັງແຕກຕ່າງກັນ ເນື່ອງຈາກການກຳນົດທິດການສະໝັກ ໂດຍເນັ້ນໃສ່ເສດຖະສາດ ແລະ ບໍລິຫານທຸລະກິດ. ແຜນການເປີດສາຂາວິຊາຂອງໂຮງຮຽນຈະສຳເລັດ ແລະ ອະນຸມັດໃຫ້ລາຍງານຕໍ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກ່ອນວັນທີ 13 ເມສາ.

ອະທິບາຍການເປີດສາຂາວິຊາເທັກໂນໂລຍີໃໝ່, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຟ້າມທູຮົ່ງ, ຮອງອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດກ່າວວ່າ, ນີ້ແມ່ນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ຍ້ອນຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຈາກທັດສະນະຂອງສັງຄົມທີ່ມີການປ່ຽນແປງຕາມການເວລາ.

ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ເມື່ອລະດັບການພັດທະນາບໍ່ສູງ, ຄໍາຖາມແມ່ນວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວແລະເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອລະດັບການພັດທະນາຢູ່ໃນລະດັບທີ່ສູງຂຶ້ນ, ຄໍາຖາມທີ່ສໍາຄັນແມ່ນການແກ້ໄຂລ່ວງຫນ້າ, ຄາດຄະເນແນວໂນ້ມແລະບັນຫາຂອງສັງຄົມແທນທີ່ຈະບໍ່ລໍຖ້າຈົນກ່ວາບັນຫາເກີດຂື້ນແລະເຫັນໄດ້ກ່ອນທີ່ຈະຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່າອ່ຽງການສຶກສາຂອງໂລກໃນປະຈຸບັນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຂອງໂລກຍັງມີການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງວິຊາເສດຖະກິດ, ທຸລະກິດແລະເຕັກໂນໂລຢີທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບໜຶ່ງຂອງໂລກໄດ້ພັດທະນາວິຊາການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໃນຂົງເຂດເສດຖະກິດ ແລະ ທຸລະກິດ.

ມາຮອດມື້ນີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດຄິດຈະເປີດສາຂາວິຊານີ້, ແຕ່ກໍ່ໄດ້ມີການກະກຽມດ້ານນີ້ມາເປັນເວລາ 3 ປີຜ່ານມາ. ທ່ານຮອງປະທານປະເທດກ່າວວ່າ , ພາຍຫຼັງ 3 ປີແຫ່ງການດຳເນີນການສຳຫຼວດແລະເປີດໂຄງການດາວທຽມສຳຫຼວດຕະຫຼາດ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບເຫັນວ່າຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ອອກແຮງງານແລະລູກຈ້າງມີຫຼາຍຢ່າງ .

ປະເຊີນໜ້າກັບຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບ ເມື່ອມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດເປີດສາຂາວິຊາເທັກໂນໂລຍີ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫວູທິຮ່ຽນ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແຜນການເປີດສາຂາວິຊາວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີແມ່ນສ້າງໂຮງຮຽນແຕ່ປີ 2021.

ພາຍຫຼັງມີກອບ, ໂຮງຮຽນໄດ້ທົດລອງໂດຍການເຮັດໃຫ້ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີເປັນໂຄງການຝຶກອົບຮົມໄລຍະສັ້ນ, 15 ໜ່ວຍກິດໃນສາມເດືອນ. ນັກສຶກສາພາຍໃນ ແລະ ນອກໂຮງຮຽນຈະໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນເມື່ອສໍາເລັດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ສາຂາວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດກໍ່ຖືກສ້າງຂື້ນເພື່ອນໍາໃຊ້ໃນຂົງເຂດເສດຖະກິດແລະທຸລະກິດເພື່ອໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງການຝຶກອົບຮົມ.

ທ່ານນາງຮ່ຽນເຫັນວ່າຄວາມທ້າທາຍຂອງການເປີດວິຊາວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີແມ່ນການແຂ່ງຂັນຢ່າງຮຸນແຮງ. ຄວາມຕ້ອງການດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດທາງດ້ານໄອທີແມ່ນມີຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ, ແຕ່ຍັງມີຫຼາຍວິທະຍາໄລການຝຶກອົບຮົມໃນທີ່ສໍາຄັນນີ້. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນາງເຊື່ອວ່າແຕ່ລະໂຮງຮຽນມີ "ເອກະສານ" ຂອງຜູ້ສະຫມັກຂອງຕົນເອງ, ດັ່ງນັ້ນຖ້າມັນຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂທີ່ມີຄຸນນະພາບແລະໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງມັນ, ໂຮງຮຽນທີ່ເຮັດໄດ້ດີຍັງສາມາດຊອກຫາສະຖານທີ່ໄດ້, ບໍ່ວ່າຈະ "ຫຼິ້ນຂ້າມທົ່ງນາ" ຫຼືບໍ່.

ທ່ານນາງຮຽນຢືນຢັນວ່າ, “ພວກເຮົາມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການເປີດສາຂາວິຊາທີ່ຫຼາຍຄົນຍັງຖືວ່າແມ່ນຈຸດແຂງຂອງໂຮງຮຽນເຕັກໂນໂລຊີແລະວິສະວະກຳສາດ.

ເປີດໂຮງຮຽນເສດຖະກິດໃນເຕັກໂນໂລຢີ: ແນວໂນ້ມຫຼືເຊື້ອຊາດເພື່ອລົງທະບຽນນັກຮຽນ? - 2

ຜູ້ຊ່ຽວຊານແນະນໍາຜູ້ສະຫມັກໃຫ້ຄົ້ນຄ້ວາຂໍ້ມູນຢ່າງລະອຽດກ່ອນທີ່ຈະລົງທະບຽນແລະເລືອກຄວາມປາດຖະຫນາຂອງເຂົາເຈົ້າ. (ຮູບປະກອບ)

ເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ?

ນີ້ບໍ່ແມ່ນປີທໍາອິດທີ່ໂຮງຮຽນເສດຖະກິດພິເສດໄດ້ເປີດເຕັກໂນໂລຊີໃຫມ່ແລະການສຶກສາວິຊາວິຊາ. ນັບແຕ່ປີ 2020 ເປັນຕົ້ນມາ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ) ໄດ້ເປີດສາຂາວິຊາ “ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ ແລະ ການວິເຄາະທຸລະກິດ”.

ໃນປີ 2021, ສະຖາບັນການທະນາຄານຈະເປີດສາຂາໃໝ່ ແລະ ລົງທະບຽນນັກສຶກສາໃນເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ໃນປີ 2023, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະເປີດສາຂາວິຊາໃໝ່, ໃນນັ້ນມີບາງສາຂາວິຊາເຕັກໂນໂລຊີເຊັ່ນ Eobot ແລະ Artificial Intelligence, Logistics Technology.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງໃນຂະແໜງວິຊາການກໍ່ໄດ້ຮັບນັກສຶກສາສາຂາເສດຖະກິດຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ຝຶກອົບຮົມວິຊາບໍລິຫານທຸລະກິດ, ການເງິນ - ການທະນາຄານ, ການບັນຊີ; ມະຫາວິທະຍາໄລຊັບພະຍາກອນນໍ້າ ຝຶກອົບຮົມກົດໝາຍ ແລະ ພາສາ.

ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານບາງຄົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ multidisciplinary ແມ່ນທ່າອ່ຽງທົ່ວໄປໃນໂລກ, ສອດຄ່ອງກັບແນວໂນ້ມຂອງການຝຶກອົບຮົມ interdisciplinary. ຢູ່ຫວຽດນາມ, ການພັດທະນາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຕາມທິດຫຼາຍສາຂາວິຊາ ແລະຫຼາຍຂົງເຂດແມ່ນຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ເພື່ອຮັບປະກັນການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າພວກເຮົາຮີບຮ້ອນ ແລະ ປະຕິບັດຕາມທ່າອ່ຽງໂດຍບໍ່ມີການກຽມພ້ອມທີ່ດີໃນທຸກດ້ານ, ມັນຈະເປັນອັນຕະລາຍຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ.

ທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດິງດຶກ, ປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການກໍ່ສ້າງວິຊາຮຽນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍດາຍ, ເພາະບໍ່ພຽງແຕ່ມີແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດພຽງພໍເທົ່ານັ້ນ. ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ເງື່ອນໄຂຕໍາ່ສຸດທີ່.

ການກໍ່ສ້າງອຸດສາຫະກໍາຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຮັດວຽກຫນັກ, ນັ້ນແມ່ນ, ການສ້າງທີມງານ, ການກໍ່ສ້າງຕ້ອງຕິດພັນກັບທິດທາງການຄົ້ນຄວ້າແລະຍຸດທະສາດການພັດທະນາຂອງໂຮງຮຽນ.

ທ່ານ ຫງວຽນດິງດຶກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ທັດສະນະຂອງຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນບັນດາໂຮງຮຽນຕ້ອງສ້າງຍຸດທະສາດພັດທະນາຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ມີແຜນທີ່ກຳນົດທິດພັດທະນາພະນັກງານ, ທິດທາງການຄົ້ນຄວ້າ ກໍ່ຄືບັນດາເງື່ອນໄຂພື້ນຖານເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ວາງແຜນອາຊີບໃນອະນາຄົດກ່ອນເປີດ.

ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະແມ່ນຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນເວລາທີ່ເປີດທີ່ສໍາຄັນໃຫມ່ແມ່ນການປະເມີນຄວາມຕ້ອງການແລະທ່າແຮງຂອງຕະຫຼາດຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຖ້າພວກເຮົາປະຕິບັດຕາມຊັບພະຍາກອນມະນຸດສ່ວນໃຫຍ່ແລະ oversupply, ມັນຈະເປັນສິ່ງເສດເຫຼືອ. ມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ ມີບົດຮຽນຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້, ຕົວຢ່າງຄືໃນຂົງເຂດການເງິນ, ການທະນາຄານ.

ຕາມທ່ານ ດຣ ຫງວຽນກວກຈູງ, ຫົວໜ້າສູນສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລ້ວ, ການເປີດສາຂາວິຊາສະເພາະຕາມທ່າອ່ຽງ ແລະ ການຕັ້ງຊື່ວິຊາສະເພາະຕາມ “ທ່າອ່ຽງ” ແມ່ນເປັນຮູບການສົ່ງເສີມ ແລະ ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດ.

ມີໂຮງຮຽນທີ່ເປີດສາຂາວິຊາໃຫມ່ທີ່ມີຊື່ໃຫມ່ເຊັ່ນ: ການອອກແບບໄມໂຄຊິບ, ແຕ່ໂຄງການຝຶກອົບຮົມບໍ່ແຕກຕ່າງຈາກວິຊາທີ່ສໍາຄັນທີ່ມີຢູ່. ມັນເປັນພຽງແຕ່ການປ່ຽນຊື່, ຕື່ມຄໍາສັບສອງສາມຄໍາໃສ່ຊື່ເພື່ອໃຫ້ມັນມີລັກສະນະເປັນທາງການ, ບໍ່ປ່ຽນແປງເນື້ອໃນ.

ນີ້ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຢ່າງສິ້ນເຊີງຈາກການເປີດສາຂາວິຊາໃຫມ່ທີ່ມີໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ອອກແບບໃຫມ່. ສະນັ້ນ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງສຶກສາຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງຮອບຄອບ ເພື່ອເລືອກສາຂາວິຊາທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມປະສົງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່າວວ່າ: ເຖິງວ່າມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່ໄດ້ດໍາເນີນການປົກຄອງຕົນເອງແລະອະນຸຍາດໃຫ້ເປີດສາຂາວິຊາຂອງຕົນເອງຕາມລະບຽບການ, ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຄວນມີແຜນການພັດທະນາສາຂາວິຊາການຝຶກອົບຮົມທີ່ເຫມາະສົມກັບແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ, ຫຼີກເວັ້ນການເປີດສາຂາໃຫຍ່, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມແລະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ສົມດຸນໃນໂຄງສ້າງຂອງສາຂາວິຊາແລະຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນອະນາຄົດ.

ທີ່ມາ