
Fahamilah pelajar-pelajar anda dengan penuh kasih sayang.
Selepas bekerja sebentar di prasekolah, secara kebetulan, pada tahun 2001 Cik Thu berpindah bekerja di Sekolah Khas Tuong Lai di bandar Da Nang dan terus berkhidmat di sana sejak itu.
Memasuki persekitaran pendidikan yang baharu sepenuhnya, Cik Thu pasti menghadapi cabaran dan ketidakpastian awal. Membiasakan diri dengan psikologi, personaliti dan gaya komunikasi pelajar memerlukan banyak kesabaran. Tekanan mengajar kadangkala menyebabkan beliau merenung dan merenung kembali kerjanya.
Pada mulanya, Cik Hoai Thu mengajar terutamanya pelajar cacat pendengaran. Bagi pelajar-pelajar ini, cabaran terbesar ialah halangan komunikasi. Mereka tidak dapat meluahkan diri mereka secara lisan, jadi mereka sering menjadi gelisah secara emosi apabila orang lain tidak memahami mereka. Untuk berhubung dengan lebih baik dengan pelajarnya, beliau mempelajari bahasa isyarat dan cara memerhatikan setiap pandangan dan gerak isyarat mereka. Dari saat-saat awal yang janggal itu, beliau dan pelajarnya secara beransur-ansur memahami antara satu sama lain dengan lebih baik, dan pembelajaran pelajar juga bertambah baik. Ramai pelajar menjadi lebih terbuka, yakin, dan berintegrasi dengan masyarakat.
Dia menyedari bahawa di sebalik perilaku memberontak itu terdapat jiwa-jiwa yang terluka dan kurang bernasib baik. Kebimbangan awalnya secara beransur-ansur memberi laluan kepada kasih sayang terhadap anak-anak. Dengan ketabahan, Cik Thu mula terbiasa dan secara beransur-ansur membenamkan dirinya dalam dunia mereka, dan kecintaannya terhadap profesionnya mula berakar umbi tanpa disedarinya.

Guru itu teringat bahawa ketika beliau mula mengajar, seorang pelajar menampar dirinya sendiri dengan kuat sehingga kedua-dua belah pipinya menjadi merah padam. Pada masa itu, beliau tidak berpengalaman dan tidak tahu bagaimana untuk campur tangan dengan berkesan. Perasaan tidak berdaya itu kekal dalam dirinya selama bertahun-tahun dan juga menjadi motivasi untuknya terus meningkatkan kemahiran profesionalnya, menyertai kursus latihan, dan mempelajari kaedah pendidikan baharu untuk lebih memahami pelajarnya.
Kemudian, beliau ditugaskan untuk mengajar kelas dengan kanak-kanak autistik dan terencat perkembangan. Ini juga merupakan tempoh tekanan yang besar baginya, kerana hampir semua kaedah lama tidak lagi sesuai. Pelajar-pelajar mengalami kesukaran untuk menumpukan perhatian, sering terlibat dalam tingkah laku individualistik di dalam kelas, dan tidak mahu berinteraksi dengan sesiapa pun; setiap pelajar mempunyai ciri-ciri yang berbeza.
Bertekad untuk menemani dan menyokong kanak-kanak, guru sentiasa sabar, tenang, dan memerhati, menggunakan pendekatan individu untuk setiap kanak-kanak bagi memastikan pengajaran yang berkesan. Ini adalah kemahiran dan pengajaran yang diajar berulang kali, berpuluh-puluh atau beratus-ratus kali. Malah peningkatan kecil dalam diri pelajar, seperti duduk diam selama beberapa minit tambahan atau bermain secara aktif dengan rakan-rakan, membawa kegembiraan kepada guru selama berhari-hari.
Apabila cinta menjadi kaedah pendidikan yang terhebat.
Selama dua tahun yang lalu, dia telah menjaga Vy Thi Thu Thuy, seorang kanak-kanak cacat pendengaran dari Kon Tum, yang dihantar ke jagaannya oleh ibu bapanya. Baginya, tekanan terbesar bukanlah penjagaan itu sendiri, tetapi tanggungjawabnya. Kanak-kanak berkeperluan khas tidak dapat meluahkan emosi atau keperluan mereka seperti kanak-kanak biasa. Melalui kesabaran dan keakraban setiap hari, gadis kecil itu beransur-ansur berubah. Daripada seorang kanak-kanak yang pemalu, dia mula berintegrasi dengan rakan-rakannya, menyertai aktiviti seni dan budaya, dan dengan gembira pergi ke sekolah setiap hari.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, guru Nguyen Thi Hoai Thu telah terus mempelajari dan meneroka kaedah pengajaran baharu serta inisiatif yang sesuai untuk membantu pelajarnya maju. Contoh-contoh biasa termasuk: "Inisiatif Model Geometri untuk Membantu Pelajar Sekolah Rendah Cacat Pendengaran di Sekolah Khas Tuong Lai Belajar Matematik dengan Baik" pada tahun persekolahan 2021-2022; atau inisiatif "Tingkap Pelbagai Fungsi untuk Pelajar Cacat Pendengaran di Sekolah Khas Tuong Lai"... Inisiatif ini bukan sekadar kaedah sokongan pengajaran tetapi juga berpunca daripada kasih sayangnya terhadap pelajarnya.
Lebih 20 tahun dedikasi kepada Sekolah Khas Tuong Lai di Da Nang, Cik Nguyen Thi Hoai Thu telah menemani pelbagai generasi pelajar dengan pelbagai latar belakang dan personaliti. Melalui interaksinya dengan pelajar-pelajar ini, beliau menyedari bahawa perkara yang paling penting bukanlah memaksa mereka untuk berubah serta-merta, tetapi untuk benar-benar mendengar dan memahami sebab-sebab di sebalik setiap tingkah laku. Para pelajar itu sendiri yang telah mengajarnya untuk lebih sabar dan menyayangi dengan penuh empati yang tulen.
Sepanjang perjalanan mengajarnya yang tidak kenal erti penat lelah, beliau telah diberi penghormatan dengan gelaran Guru Cemerlang Da Nang untuk tahun persekolahan 2021-2022. Walau bagaimanapun, baginya, ganjaran terbesar bukanlah gelaran tersebut, tetapi menyaksikan pelajarnya berkembang dan menjadi lebih yakin dalam kehidupan dari hari ke hari.
Cik Hoai Thu berkongsi: "Sepanjang 20 tahun yang lalu, saya telah menyedari bahawa 'pencapaian' terbesar saya sebagai seorang guru adalah dapat menyampaikan ilmu dan kasih sayang, membantu kanak-kanak yang dahulunya pemalu dan pendiam untuk tersenyum, berharap, dan melangkah dengan yakin menuju masa depan."
Sumber: https://nhandan.vn/25-nam-cung-cac-em-hoa-nhap-cuoc-song-post965553.html








Komen (0)