Budak lelaki itu mempunyai masalah pembelajaran.

Hanoi – Seorang budak lelaki berusia 14 tahun yang lambat membaca dan menulis sejak kecil, dan kini sukar untuk menumpukan perhatian ketika membaca, telah didiagnosis dengan gangguan pembelajaran oleh doktor.

Ahli keluarga mengatakan bahawa sejak kecil lagi, kanak-kanak itu bergelut dengan bahasa Vietnam, gagal memahami maksud perkataan dan melakukan kesilapan ejaan. Kanak-kanak itu juga sering tidak dapat memikirkan perkataan untuk membentuk ayat yang koheren. Apabila dia semakin dewasa, dia menunjukkan prestasi yang buruk dalam subjek yang memerlukan ketangkasan, seperti kraf seperti memotong kertas dan membina model, dan menjadi kurang bercakap, bercakap perlahan dan kerap berhenti seketika untuk memikirkan perkataan.

Selama enam bulan yang lalu, kanak-kanak itu, yang baru-baru ini berpindah ke sekolah baharu, telah menunjukkan tanda-tanda kesedihan, keletihan, dan kurang daya tumpuan. Dia sering mudah marah, pemarah, dan menarik rambut rakan sekelasnya. Doktor di Institut Kesihatan Mental Kebangsaan mendiagnosisnya dengan gangguan emosi dan tingkah laku permulaan remaja serta masalah pembelajaran.

Pada 20 November, Dr. Nguyen Hoang Yen, dari Jabatan Psikiatri Pediatrik dan Remaja di Institut Kesihatan Mental, menyatakan bahawa masalah pembelajaran adalah gangguan perkembangan yang bermula semasa tempoh pendidikan biasa. Masalah pembelajaran pada kanak-kanak digambarkan sebagai kegagalan mencapai keputusan yang baik dalam bidang akademik seperti membaca, bahasa bertulis atau matematik, berbanding dengan keupayaan intelektual keseluruhan kanak-kanak. Kira-kira 3-12% daripada populasi dunia mengalami gangguan ini.

Terdapat tiga jenis masalah pembelajaran: gangguan membaca, gangguan menulis, dan gangguan mengira. Daripada jumlah ini, gangguan membaca adalah yang paling biasa (menjejaskan 10-36% kanak-kanak usia sekolah). Gangguan mengira kurang dikaji, dianggarkan berlaku dalam 5-8% kanak-kanak.

Seorang pesakit yang menerima rawatan di Institut Kesihatan Mental. Foto: Le Nga

Dr. Le Cong Thien, Ketua Klinik Psikiatri Pediatrik di Institut Kesihatan Mental, menyatakan bahawa masalah pembelajaran belum mendapat perhatian yang mencukupi setakat ini. Ramai orang percaya bahawa membaca atau menulis yang perlahan dalam kalangan kanak-kanak adalah normal dan akan hilang dengan sendirinya pada usia tertentu. Baru-baru ini, antara ramai pesakit yang datang ke klinik psikiatri pediatrik disebabkan oleh masalah berkaitan kemahiran, doktor telah mencatatkan beberapa kes masalah pembelajaran.

Tanda-tanda gangguan pembelajaran termasuk pertuturan yang tertangguh, kesukaran bertutur, dan pembelajaran warna dan huruf yang perlahan.

"Di peringkat sekolah rendah, kanak-kanak menghadapi kesukaran untuk mengenal huruf dan menyusun perkataan. Di peringkat sekolah menengah, pesakit menghadapi kesukaran dengan bahasa ekspresif, kemahiran komunikasi yang lemah dan ingatan kerja lisan yang terjejas," kata Dr. Thien.

Doktor menasihatkan bahawa apabila tanda-tanda luar biasa ini muncul, keluarga harus membawa anak-anak mereka ke kemudahan perubatan untuk pemeriksaan dan rawatan. Pelan rawatan berbeza-beza bergantung pada jenis gangguan. Pada masa ini, tiada ubat yang diluluskan untuk merawat gangguan ini. Kaedah rawatan termasuk terapi kognitif-tingkah laku; terapi psikodinamik; analisis kognitif; seni; drama; muzik ; dan terapi keluarga/sistemik.

Le Nga

Pautan sumber: https://vnexpress.net/be-trai-bi-roi-loan-hoc-tap-4679154.html