Koreografi tarian untuk robot

Dalam beberapa bulan kebelakangan ini, bunyi bising enjin dan celoteh pelajar bergema melalui bilik darjah di Bosnia dan Herzegovina, sebuah negara di tenggara Eropah. Kelas ini adalah sebahagian daripada program yang dipanggil "Sekolah Masa Depan," yang mengajar pelajar membina dan menggunakan robot dalam kehidupan seharian mereka.

Program ini bertujuan untuk mengukuhkan pendidikan Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) di Bosnia dan Herzegovina, disokong oleh projek " Pengurusan Ekonomi untuk Pertumbuhan" (EGG2) yang dibiayai oleh Kerajaan Kerajaan Norway dan dilaksanakan oleh Program Pembangunan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNDP).

"Sebelum ini, kami tidak tahu apa itu robot atau rupanya," kata Amer Talo, pelajar di Sekolah Tinggi Tesanj. Melalui pengalaman langsung dengan robot itu, Amer dengan cepat memperoleh kemahiran baharu.

Bersama dua rakan sekelas, Eldar Bosnjak dan Abdurahman Subasie, mereka berjaya mencipta robot melompat, Hexapod. Projek mereka telah dianugerahkan hadiah pertama dalam kategori sekolah menengah pada acara "Sekolah Masa Depan - Festival Imaginasi 2024", yang diadakan pada Jun lalu di Sarajevo, ibu negara Bosnia dan Herzegovina.

Walaupun ciptaan yang menarik, mencipta robot Hexapod merupakan satu cabaran besar bagi pelajar dari Tesanj. Di bawah bimbingan mentor mereka, Prof. Mujo Zeničanin dan dengan sokongan daripada inisiatif STEMI, para pelajar mempelajari teori robotik sebelum meneruskan latihan dengan peralatan daripada program "Sekolah Masa Depan" yang dibiayai oleh projek EGG2.

"Matlamat kami adalah untuk membuat koreografi tarian, atau lebih tepatnya koreografi, untuk robot menari mengikut muzik," jelas Amer. "Untuk mencipta tarian, terdapat banyak langkah, termasuk memasang robot, menentukur motor, dan menyambungkan komponen ke papan induk."

Bahagian penting projek itu, tambah Bosnjak, sedang membangunkan aplikasi untuk mengawal Hexapod dari jauh. Para pelajar juga mereka bentuk lengan robot. "Mentor dan guru menghabiskan masa mereka bersama kami dan sentiasa menggalakkan kami untuk menyatakan pendapat dan idea kami. Ini memberi kami lebih motivasi untuk melaksanakan projek itu," kata Bosnjak.

Projek ini juga membantu meningkatkan kemahiran kerja berpasukan dan komunikasi pelajar. Pendidikan STEM bukan sahaja membantu pelajar belajar tentang teknologi tetapi juga membantu mereka memahami kemahiran kerja berpasukan, pemikiran kreatif dan kritis, membantu mereka lebih bersedia untuk persekitaran pembelajaran dan kerjaya masa depan.

Kekurangan pembiayaan dan peralatan adalah cabaran terbesar yang dihadapi golongan muda yang berminat dalam robotik dan teknologi, kata Abdurahman Subasie, itulah sebabnya program seperti "Sekolah Masa Depan" memberi mereka peluang untuk mendapatkan pengalaman secara langsung.

Aktiviti hands-on program ini menarik untuk pelajar yang berminat dengan robotik, seperti Najla Skopljak, dari Sekolah Rendah Camil Sijarie di Nemila. Pada usia lapan tahun, Najla menerima hadiah kit robot dan itu merupakan pengenalannya kepada dunia teknologi.

"Tidak lama kemudian, saya menyedari bahawa pemasangan dan pembuatan adalah sangat menarik. Namun, saya tidak dapat mencari tempat yang sesuai untuk hobi ini. Sehingga darjah 7 barulah seorang rakan memberitahu saya tentang kelab robotik. Ketika itulah impian saya menjadi kenyataan. Kami bermula dengan memasang robot dan mencipta aplikasi, menari koreografi untuk robot," kata Skopljak.

Pada acara "Sekolah Masa Depan - Hari Imaginasi 2024", Najla Skopljak dan rakannya Davud Hecimovic dan Hamza Telalovic memenangi anugerah "Projek Terbaik" dalam kategori asas. Kumpulan itu memilih lagu "Billie Jean" oleh Michael Jackson dan meniru tarian moonwalk yang terkenal.

Program "Sekolah Masa Depan" telah menunjukkan bahawa generasi muda di Bosnia dan Herzegovina berminat untuk mengikuti bidang STEM. Mereka percaya bahawa pendidikan dan sumber STEM boleh membantu mereka bersedia untuk masa depan dan menyumbang kepada pembentukan teknologi dan inovasi masa depan negara.

Komen (0)