Kementerian Pendidikan dan Latihan amat menghargai cadangan untuk membina sistem pengenalan bahan pembelajaran di Bandaraya Ho Chi Minh.

Pada sebelah petang 12 September, Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Latihan) Nguyen Xuan Thanh dan wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan Binh Duong, Dong Nai, Binh Phuoc, Ba Ria - Vung Tau , Tay Ninh, Can Tho dan Bandar Da Nang menghadiri bengkel saintifik "Penyelesaian pembelajaran 1 Program 10 digital untuk mengenal pasti unit pengetahuan 20" anjuran Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh.

Gambaran keseluruhan bengkel

Perlu mengenal pasti unit pembelajaran

Merasmikan bengkel itu, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Ho Chi Minh Nguyen Bao Quoc berkata bahawa Program Pendidikan Am (GEP) 2018 dengan matlamat membentuk dan membangunkan kualiti serta kapasiti pelajar telah mencipta titik perubahan penting dalam menginovasi kaedah pengajaran dan ujian serta penilaian di sekolah umum.

“Menyedari trend yang tidak dapat dielakkan oleh seluruh industri, Bandaraya Ho Chi Minh telah secara proaktif melaksanakan banyak inisiatif inovatif untuk mengaplikasikan teknologi dalam pengajaran, pembelajaran dan pengurusan pendidikan, bertujuan untuk menyeragamkan proses pengajaran dan pembelajaran secara segerak dan konsisten daripada peringkat penyediaan kuliah, proses pengajaran dan pembelajaran secara langsung, menguji dan menilai keputusan yang dicapai semasa dan selepas pengajaran dan pembelajaran,” kata Ba.

Menurut Ketua Pejabat Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Ho Chi Minh Ho Tan Minh, melalui data statistik, keseluruhan sektor pendidikan dan latihan Bandaraya Ho Chi Minh telah membina hampir 350,000 unit bahan pembelajaran.

Wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan itu mengakui ketika ini terlalu banyak sumber bahan pembelajaran di internet menyebabkan guru sukar mencari bahan pembelajaran dan tidak mengetahui sumber mana yang telah diseragamkan.

Kebanyakan bahan pembelajaran yang dikongsi adalah kuliah lengkap, dibungkus dan dimuat naik ke sistem, dan tidak boleh digunakan semula.

Sebaliknya, kerana ia tidak sistematik, agensi pengurusan tidak dapat menilai bagaimana bahan pembelajaran digunakan, bagaimana guru menggunakannya, dan tiada data tentang tingkah laku penggunaan pelajar, dengan itu menilai keberkesanan bahan pembelajaran, dan apakah kapasiti dan kualiti yang mereka sumbangkan kepada pembangunan pelajar.

Ketua Pejabat Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh Ho Tan Minh bercakap di bengkel itu

Daripada realiti itu, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh mencadangkan untuk membina sistem untuk mengenal pasti unit bahan pembelajaran, sebagai asas untuk membangunkan repositori bahan pembelajaran yang dikongsi dalam keseluruhan industri. Apabila guru mencipta pelajaran, mereka boleh menggunakan unit bahan pembelajaran individu dalam repositori dikongsi dan menggunakan alatan teknologi maklumat tambahan untuk mencipta pelajaran untuk memenuhi keperluan pengajaran.

Amat menghargai cadangan Ho Chi Minh City, Profesor Madya, Dr Chu Cam Tho, Ketua Jabatan Penyelidikan Penilaian Pendidikan (Institut Sains Pendidikan Vietnam ) berkata bahawa mengenal pasti data pembelajaran membantu mengekod data, berfungsi sebagai asas untuk menukar data digital, dengan itu mewujudkan "laluan pembangunan" pengetahuan pembelajaran, memenuhi matlamat pembangunan program.

Secara khususnya, pengenalan tidak terhenti pada keperluan teknikal tetapi perlu mengambil kira faktor lain seperti cara guru dan pelajar menggunakannya; peraturan mengenai petunjuk dan kriteria untuk membantu mengukur kapasiti yang ditunjukkan oleh pelajar.

Sistematisasi data membantu menyediakan lebih banyak maklumat untuk rekod pembelajaran pelajar dengan kebolehpercayaan yang lebih tinggi, melalui penjejakan penggunaan, menilai tingkah laku, tahap kecekapan dan keberkesanan menggunakan bahan pembelajaran. Ini adalah salah satu pembolehubah tersembunyi yang menyumbang kepada menilai kapasiti pelajar.

- Profesor Madya, Dr Chu Cam Tho berkata

Menggalakkan inisiatif pengguna

Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Kota Thu Duc Nguyen Thai Vinh Nguyen menyatakan bahawa pada hakikatnya, guru di seluruh industri sangat aktif dalam membangunkan bahan pembelajaran digital, tetapi kerana tiada piawaian penilaian, agensi pengurusan tidak dapat menilai bahan pembelajaran yang berkualiti baik dan yang tidak memenuhi keperluan.

Wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan Kota Thu Duc mencadangkan supaya terdapat dua jenis bahan pembelajaran digital: bahan pembelajaran yang lengkap supaya guru tidak menghabiskan banyak masa menggunakannya, tetapi juga bahan pembelajaran individu untuk menyediakan bahan untuk guru membina pelajaran secara proaktif dengan kreativiti mereka sendiri.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Xuan Thanh amat menghargai cadangan Ho Chi Minh City.

Profesor Madya, Dr Nguyen Xuan Thanh, Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Latihan) mengakui bahawa dalam konteks pembangunan teknologi maklumat, guru dan pelajar boleh mencari banyak maklumat dengan hanya satu klik.

Oleh itu, sumber pembelajaran yang dikongsi bukan sahaja mesti memenuhi keperluan yang mencukupi tetapi juga diseragamkan, sesuai digunakan, mudah diakses, mampu berkongsi dan memindahkan, dan pada masa yang sama menjimatkan masa pengguna.

Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah amat menghargai inisiatif Bandaraya Ho Chi Minh dalam menerajui pembinaan sistem piawaian pengenalan dan penilaian bahan pembelajaran, bertujuan untuk meningkatkan aplikasi praktikal, seterusnya meningkatkan kecekapan penggunaan bahan pembelajaran.

Bahan pembelajaran yang dibina perlu mengikuti dengan teliti kandungan program setiap mata pelajaran. Dalam proses membina unit bahan pembelajaran, sistem dengan jelas membezakan bahan pembelajaran yang berkaitan dengan keperluan operasi apa, dengan itu membentuk kecekapan untuk pelajar, memenuhi keperluan program.

- Profesor Madya, Dr Nguyen Xuan Thanh menyatakan pendapatnya

Mengakui semua komen, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Ho Chi Minh Nguyen Van Hieu berkata bahawa jabatan itu akan terus menyiapkan draf untuk membina sistem untuk mengenal pasti unit bahan pembelajaran dan melengkapkan set kriteria pengenalan.

Selepas itu, organisasi itu berunding dengan pakar dan unit berkaitan untuk melengkapkan kriteria yang ditetapkan, mewujudkan sumber pembelajaran terbuka standard untuk membantu meningkatkan kualiti dan keberkesanan transformasi digital di sekolah.

PERHATIAN

Sumber: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dat-danh-gia-cao-de-xuat-xay-dung-he-thong-dinh-danh-hoc-lieu-cua-tphcm-post758619.html