Kementerian Pendidikan dan Latihan: Penstrukturan semula sekolah perlu dilakukan dengan berhati-hati, bukan melalui penggabungan mekanikal.

Kementerian Pendidikan dan Latihan menghendaki penstrukturan semula rangkaian sekolah mesti mengikut pelan tindakan yang sesuai, dengan kualiti pendidikan sebagai matlamat, mengelakkan pemotongan mekanikal yang mengganggu pengajaran dan pembelajaran.

Pada 19 Disember, Timbalan Menteri Tetap Pendidikan dan Latihan, Pham Ngoc Thuong, telah mempengerusikan mesyuarat dalam talian dengan pihak berkuasa tempatan mengenai pengaturan dan organisasi institusi prasekolah awam, sekolah rendah, menengah dan pendidikan berterusan dalam konteks pelaksanaan model kerajaan tempatan dua peringkat.

Melaporkan di persidangan tersebut, Encik Thai Van Tai – Pengarah Jabatan Pendidikan Am – menyatakan bahawa pada tahun persekolahan 2025-2026, 100% unit pentadbiran peringkat komune akan mempunyai sekolah rendah; dan 93.2% komune akan mempunyai sekolah menengah. Kira-kira 6.8% komune, terutamanya di kawasan terpencil, sempadan dan pulau, masih perlu menganjurkan sekolah antara komune atau sekolah berbilang peringkat disebabkan oleh keadaan geografi mereka yang unik.

Timbalan Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong menyampaikan ucapan di persidangan itu.

Pada masa ini, negara ini mempunyai lebih 11,500 sekolah rendah dengan hampir 8.9 juta pelajar dan lebih 8,400 sekolah menengah dengan kira-kira 6.7 juta pelajar. Rangkaian sekolah pada dasarnya memenuhi keperluan pendidikan universal, tetapi masih terdapat perbezaan yang ketara antara wilayah. Di kawasan bandar dan zon perindustrian, bilangan pelajar adalah tinggi; manakala di kawasan pergunungan di Tanah Tinggi Utara dan Tengah, banyak sekolah kecil, dengan hanya kira-kira 18 pelajar setiap kelas, dan ada juga yang terpaksa menggabungkan kelas.

Menurut laporan daripada 23 daripada 34 wilayah dan bandar, sehingga 18 Disember 2025, kebanyakan lokaliti akan mengekalkan bilangan prasekolah, sekolah rendah, sekolah menengah rendah dan sekolah menengah tinggi semasa pada tahun 2025 dan membangunkan pelan penyusunan semula selepas berakhirnya tahun persekolahan 2025-2026. Walau bagaimanapun, sesetengah lokaliti telah menggabungkan sekolah secara besar-besaran dalam tempoh yang singkat, dengan sesetengahnya mengurangkan bilangan sekolah sebanyak lebih daripada 40%, yang berpotensi menyebabkan kemudahan yang berlebihan dan menjejaskan hak pelajar untuk mendapatkan pendidikan, terutamanya di kawasan yang kurang bernasib baik.

Di persidangan itu, banyak kawasan tempatan bersetuju bahawa penyusunan semula sekolah harus dilakukan dengan berhati-hati dan dengan pelan tindakan yang jelas. Wakil dari Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Hue menyatakan bahawa penyusunan semula di peringkat komun hanya akan dipertimbangkan apabila benar-benar perlu, bagi memastikan pengangkutan yang selamat untuk pelajar. Wilayah Phu Tho dan Tuyen Quang menekankan bahawa penggabungan mesti dikaitkan dengan kempen kesedaran awam untuk mewujudkan konsensus sosial dan tidak harus diutamakan untuk disiapkan dalam jangka masa yang singkat.

Ketika mengakhiri persidangan itu, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong menegaskan bahawa penstrukturan semula rangkaian sekolah bukanlah "perlumbaan untuk mengurangkan kos." Matlamat tertinggi adalah untuk meningkatkan kualiti pendidikan, memastikan sekolah, bilik darjah dan guru yang mencukupi dengan cara yang munasabah, sesuai dengan keadaan setiap kawasan.

Mesyuarat dalam talian dengan pihak tempatan mengenai pengaturan dan organisasi institusi prasekolah, sekolah rendah, menengah dan pendidikan berterusan awam.

Timbalan Menteri menyatakan bahawa sekolah-sekolah di kawasan terpencil, yang kecil dan tidak lagi sesuai, perlu disusun semula; sebaliknya, sekolah-sekolah yang mempunyai bilangan pelajar yang ramai dan melebihi saiz kelas standard harus dipertimbangkan untuk dibahagikan dan dilaburkan dalam pembinaan sekolah baharu. Penyusunan semula mesti memastikan hak pelajar untuk mendapatkan pendidikan, keadaan pengajaran guru, dan tidak seharusnya mengganggu aktiviti pendidikan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan mewajibkan Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah untuk memainkan peranan teras, menyelaras rapat dengan sektor berkaitan, dan menasihati Jawatankuasa Rakyat Wilayah tentang membangunkan pelan tindakan yang sesuai; di samping terus memperhalusi piawaian untuk sekolah, bilik darjah dan kakitangan pengajar, serta menyusun keperluan pelaburan untuk infrastruktur bagi memastikan pembangunan pendidikan yang mampan.

Menurut VTV

Sumber: https://baothanhhoa.vn/bo-gd-amp-dt-sap-xep-truong-hoc-can-than-trong-khong-sap-nhap-co-hoc-272472.htm