Kurangkan tekanan, buka jalan untuk reformasi sistemik?
Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son berkata bahawa majoriti pendapat menyokong penyingkiran peperiksaan dan pengeluaran sijil tamat pengajian sekolah menengah rendah. Sementara itu, peperiksaan tamat pengajian tinggi masih dianggap perlu dalam tempoh semasa.
Beliau menjelaskan bahawa meminda tiga undang-undang pendidikan pada masa yang sama adalah pembaharuan institusi utama, membuka jalan kepada sistem pendidikan untuk memenuhi keperluan baharu. Tiga undang-undang semasa mengawal selia tahap pendidikan yang berbeza tetapi mempunyai banyak titik persimpangan seperti pembahagian selepas sekolah menengah rendah - sekolah menengah, hubungan antara tahap pendidikan, standard output atau rangka kerja kelayakan kebangsaan. Jika ia terus dipinda secara berasingan, ia akan membawa kepada konflik dan pertindihan dengan mudah.
Matlamat pindaan undang-undang adalah untuk membina sistem pendidikan yang terbuka dan fleksibel, mewujudkan keadaan untuk pembelajaran sepanjang hayat, membantu pelajar menghubungkan antara sekolah menengah - latihan vokasional - universiti dengan lebih mudah.
Menghapuskan peperiksaan dan diploma tamat sekolah menengah hanya masuk akal apabila disertakan dengan penyelesaian yang jelas untuk memperkemas dan meningkatkan kualiti latihan vokasional.
Ramai ibu bapa menyatakan persetujuan mereka, mengatakan bahawa menghapuskan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah rendah akan mengurangkan beban yang tidak perlu kepada pelajar, di samping menggalakkan pembelajaran sebenar dan ujian sebenar sepanjang proses pembelajaran. Cik Nguyen Hai Yen ( Hanoi ) berkata: "Peperiksaan harus digantikan dengan mengetatkan ujian berkala untuk menilai kebolehan sebenar. Dengan menghapuskan peperiksaan tamat pengajian, pelajar akan mempunyai lebih banyak masa untuk berehat dan bersedia untuk peperiksaan kemasukan gred 10, mengelakkan situasi "mengambil satu peperiksaan di atas yang lain" menyebabkan tekanan."
Bagaimanapun, Encik Pham Minh Quan (Hanoi) menyatakan kebimbangan mengenai ketelusan sekiranya peperiksaan ini dihapuskan. Pada masa ini, peperiksaan mencerminkan kualiti pendidikan dengan agak tepat. Jika sekolah dibenarkan menjalankan peperiksaan dan gred sendiri, sukar untuk memastikan objektiviti, dan risiko "mata beli" untuk memiliki kad laporan yang baik adalah nyata. Sementara itu, ibu bapa Thuy Ha berkata, jika kad laporan itu dianggap tanpa peperiksaan biasa, pelajar daripada keluarga miskin akan kurang bernasib baik apabila bersaing untuk masuk ke sekolah yang baik.
Tran Duc Hoang, seorang pelajar darjah 9 di Hanoi, berkongsi: "Jika kita tidak perlu mengambil peperiksaan tamat pengajian, saya akan berasa lebih lega, tetapi saya juga bimbang jika tiada peperiksaan biasa, setiap sekolah akan mempunyai penilaian yang berbeza, yang mungkin tidak adil kepada pelajar dari tempat lain. Selain itu, perlu ada pelan hala tuju latihan vokasional yang jelas supaya kita boleh memilih jalan yang betul."
Sesetengah pendapat juga mencadangkan bahawa kita boleh mempertimbangkan untuk menghapuskan peperiksaan tamat pengajian tinggi, menggantikannya dengan semakan rekod akademik digabungkan dengan orientasi kerjaya yang jelas. Pelajar yang tidak ingin ke universiti boleh menerima diploma berdasarkan keputusan akademik mereka untuk mendaftar untuk latihan vokasional atau pertengahan; manakala mereka yang ingin mengambil peperiksaan kemasukan universiti akan fokus untuk mengambil peperiksaan kemasukan yang berasingan.
Dari pengabaian peperiksaan kepada penstriman sebenar selepas darjah 9
Dalam jangka panjang, banyak pendapat percaya bahawa pemansuhan diploma sekolah menengah rendah akan menyumbang kepada mempromosikan latihan vokasional selepas darjah 9, sesuatu yang sistem pendidikan Vietnam lambat dilaksanakan. Seorang ibu bapa mencadangkan bahawa 9 tahun persekolahan harus dianggap sebagai program asas; selepas itu, pelajar boleh memilih untuk belajar selama 2-3 tahun lagi untuk memasuki universiti, atau beralih kepada latihan vokasional yang mengintegrasikan pengetahuan khusus yang setara. Pendekatan ini membantu mengimbangi tenaga kerja, mengurangkan tekanan ke atas universiti dan mewujudkan peluang yang sama untuk pelajar.
Cik Le Thi Kim Chi (ibu bapa kepada pelajar darjah 9, Ho Chi Minh City) menyatakan persetujuannya: "Saya rasa mengeluarkan sijil tamat pengajian akan membantu mengurangkan tekanan untuk kanak-kanak. Ramai keluarga kini terpaksa melabur banyak dalam peperiksaan ini walaupun ia sebenarnya tidak banyak membuat keputusan. Jika ada laluan latihan vokasional yang jelas, kanak-kanak boleh memilih hala tuju yang betul tanpa perlu mengejar ijazah."
Pakar pendidikan mengatakan bahawa menghapuskan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dan diploma hanya masuk akal apabila disertakan dengan penyelesaian penstriman yang jelas, mengelakkan situasi "meninggalkan peperiksaan tetapi tidak mempunyai cara untuk meneruskan".
Dr. Le Viet Khuyen, Naib Presiden Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam, berkata bahawa kesesakan utama terletak pada sistem pendidikan vokasional, yang tidak cukup menarik. Sekiranya peperiksaan dihapuskan, perlu ada penilaian alternatif untuk memastikan kualiti output, di samping membina laluan pembelajaran yang jelas untuk pelajar vokasional, tidak berhenti di peringkat pertengahan tetapi boleh menyambung pengajian ke kolej atau universiti jika mereka mempunyai kapasiti dan keperluan.
Profesor Madya Dr. Tran Thanh Nam (Universiti Pendidikan - VNU) menekankan bahawa penstriman yang berkesan tidak mungkin berlaku jika masyarakat masih mempunyai prasangka bahawa "latihan vokasional adalah buruk". Komunikasi yang kukuh diperlukan untuk mengubah persepsi, mengubah kisah kejayaan daripada pelajar vokasional menjadi model peranan yang positif. Apabila ibu bapa dan pelajar melihat nilai praktikal, penstriman akan mampan.
Perwakilan Dewan Negara Nguyen Van Huy berkata bahawa memansuhkan diploma sekolah rendah akan mengelakkan mentaliti "mempunyai diploma sudah memadai", yang menyebabkan ramai pelajar berhenti selepas darjah 9 dan bukannya menyambung pelajaran atau belajar bidang perdagangan. Beliau menegaskan bahawa mentaliti diploma formal mewujudkan "kebosanan" dalam aliran. Bagaimanapun, Pengerusi Jawatankuasa Kebudayaan dan Masyarakat Nguyen Dac Vinh mencadangkan pemansuhan diploma sekolah menengah rendah perlu dipertimbangkan dengan teliti. Diploma sekolah rendah pada masa ini adalah bukti tamatnya peringkat pendidikan asas, dan juga merupakan kriteria wajib untuk mengambil peperiksaan kemasukan ke gred 10. Awal tahun lalu, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah memansuhkan penarafan akademik pada diploma ini bagi mengurangkan tekanan terhadap pencapaian.
Ramai ibu bapa percaya bahawa pembaharuan pendidikan adalah perlu, tetapi mesti ada pelan hala tuju yang jelas, ditambah dengan inovasi dalam penilaian dan pelaburan yang kukuh dalam guru dan pendidikan vokasional supaya pelajar mempunyai banyak pilihan sebenar.
Dasar pemansuhan peperiksaan dan diploma tamat sekolah menengah diharap dapat mengurangkan tekanan dan membuka hala tuju baharu kepada pelajar selepas darjah 9 khususnya latihan vokasional. Walau bagaimanapun, untuk reformasi ini berkesan, strategi segerak diperlukan: menilai inovasi, memastikan keadilan, meningkatkan kualiti latihan vokasional dan mengubah kesedaran sosial.
| "Banyak negara seperti AS, Kanada, UK, Australia, dan Finland tidak mengeluarkan diploma sekolah menengah rendah tetapi hanya menggunakan pengesahan pengetua untuk mempertimbangkan meneruskan ke pendidikan tinggi. Di Vietnam, dasar pendidikan sejagat sehingga gred 9 telah mencapai hampir 100% pelajar menamatkan program, jadi perubahan daripada "diploma" kepada "pengesahan" tidak akan menjejaskan prosedur Nguyen dan Kos Latihan pelajar, tetapi ia akan mengurangkan kos latihan dan Nguyen pelajar, tetapi ia akan mengurangkan kos dan Latihan Nguyen. Kim Son. |
Sumber: https://baolaichau.vn/giao-duc/bo-thi-tot-nghiep-thcs-can-lo-trinh-chinh-sach-ro-rang-971381
Komen (0)