Kelab pelajar menyumbang kepada pendidikan holistik.

Báo Nam Định•12/05/2023

[iklan_1]

Pada masa ini, banyak sekolah di wilayah ini telah menubuhkan kelab khusus untuk mewujudkan persekitaran pendidikan komprehensif yang terbaik untuk pelajar. Aktiviti kelab sekolah ini bukan sahaja menyediakan peluang untuk pengalaman tetapi juga membantu pelajar meneroka, mengembangkan dan mengasah kebolehan dan kualiti mereka sejak usia muda; menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan komprehensif dan membina sekolah yang bahagia.

Di Sekolah Rendah Hai Trung (daerah Hai Hau), selama bertahun-tahun, kelab-kelab seperti Matematik, Pendidikan Jasmani dan Sukan , Tulisan Tangan, dan Seni telah beroperasi secara aktif dan berkesan. Encik Le Trung Hieu, pengetua sekolah, berkata: "Terima kasih kepada pembangunan dan organisasi kelab-kelab ini yang berkesan, sekolah ini secara konsisten berada di antara sekolah-sekolah terbaik di daerah ini dari segi kualiti pendidikan yang komprehensif dalam beberapa tahun kebelakangan ini. Dalam Kelab Matematik, gerakan membaca dan menyelesaikan masalah matematik dalam majalah 'Matematik untuk Kanak-kanak' disukai dan disertai secara aktif oleh guru dan pelajar, dengan ratusan kumpulan kelas dan individu menerima pujian dan anugerah. Pertandingan matematik kebangsaan dan antarabangsa dalam Bahasa Inggeris (SEAMO, TIMO, HKIMO) telah menarik ramai pelajar dan memenangi pelbagai pingat Emas, Perak dan Gangsa. Kelab Pendidikan Jasmani dan Sukan sekolah, dengan perkembangan aktiviti sukan yang kukuh, mewujudkan taman permainan yang menarik dan bermanfaat untuk pelajar selepas waktu persekolahan biasa." Kelab Tulisan Tangan membantu pelajar mengasah kemahiran tulisan tangan mereka, mempersembahkan hasil kerja mereka dengan kemas dan cantik, serta memupuk ketelitian dan kesabaran. Kelab Seni membantu menemui dan mengembangkan bakat seni pelajar, memaksimumkan kreativiti dan penghargaan estetik mereka. Melalui aktiviti kelab, pelajar menjadi lebih yakin dan tegas, sekali gus mewujudkan motivasi untuk belajar dan berusaha dalam semua aspek, selaras dengan matlamat pendidikan komprehensif. Selama bertahun-tahun, kualiti pendidikan umum sekolah ini secara konsisten berada di kedudukan teratas di daerah ini, diiktiraf melalui anugerah berprestij seperti Pingat Buruh Kelas Ketiga, Bendera Emulasi Cemerlang, dan Sijil Merit daripada Perdana Menteri dan Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Sesi amali Kelab Robotik di Sekolah Menengah Nguyen Hien (Nam Truc).

Di Sekolah Menengah Hoang Van Thu (Bandar Nam Dinh), pelbagai kelab seperti bola keranjang, badminton, bola sepak, gimnastik, tarian, seni mempertahankan diri dan media kini berkembang maju, menarik ribuan pelajar. Melalui kelab-kelab ini, sekolah telah mewujudkan taman permainan yang bermanfaat untuk pelajar di luar waktu kelas biasa. Persekitaran pendidikan "terbuka" kelab-kelab ini memberikan motivasi positif kepada pelajar untuk mengembangkan kemahiran tambahan, berusaha untuk mencapai prestasi akademik yang lebih baik dan meningkatkan kesejahteraan keseluruhan mereka. Pada masa yang sama, ini juga merupakan penyelesaian untuk sekolah membina persekitaran pendidikan yang mesra dan mesra, memenuhi matlamat pendidikan holistiknya.

Sekolah Menengah Atas untuk Mereka yang Berbakat Le Hong Phong telah berjaya mengekalkan 18 model kelab, termasuk 6 kelab akademik dan 12 kelab hobi, memastikan setiap pelajar menyertai sekurang-kurangnya satu kelab di sekolah. Model kelab ini telah diterima dengan penuh semangat oleh pelajar dan disokong dengan mesra oleh ibu bapa, kerana kelab dilihat sebagai taman permainan untuk melegakan tekanan akademik, meningkatkan pengetahuan dan kemahiran. Melalui kelab ini, pelajar juga dapat mengalami, mengaplikasikan dan memperhalusi pengetahuan yang dipelajari di dalam kelas; dan mengembangkan bakat mereka dalam budaya, seni, sukan, dan sebagainya. Vu Ha Minh, seorang pelajar darjah 11 di Sekolah Menengah Atas untuk Mereka yang Berbakat Le Hong Phong, berkongsi: "Saya suka Kelab Seni." Menyertai kelab ini membantu saya mengurangkan tekanan dan tekanan belajar, dan meningkatkan keyakinan saya dalam meluahkan diri di hadapan orang ramai... Di Sekolah Menengah Atas Tran Hung Dao, terdapat juga 18 kelab aktif, seperti: Bahasa Inggeris, Penyelidikan Saintifik , Buku dan Aksi, Tarian, Budaya dan Seni, Kemahiran Hidup, Seni Mempertahankan Diri, Penganjuran Acara… semuanya diuruskan oleh Kesatuan Belia sekolah...

Pada masa ini, beribu-ribu kelab pelajar telah ditubuhkan di sekolah-sekolah di seluruh wilayah. Menurut ramai guru yang bertanggungjawab ke atas kelab-kelab ini, penyertaan dalam aktiviti kelab memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan kemahiran mereka dan meluahkan diri mereka dalam satu kumpulan. Khususnya, ramai pelajar yang sebelum ini pemalu dan takut-takut, selepas menyertai kelab, telah membangunkan kemahiran komunikasi dan interpersonal yang lebih baik, menjadi lebih proaktif dan yakin dalam mempamerkan kekuatan mereka, dan dengan berani meluahkan pemikiran bebas mereka. Oleh itu, kelab bukan sahaja mengasah kemahiran tetapi juga berfungsi sebagai tempat untuk menemui, memupuk, dan memupuk bakat "teras". Contohnya, di Sekolah Menengah Dao Su Tich (daerah Truc Ninh), melalui kelab seperti STEM, Bahasa Inggeris, Sukan, Matematik, dan Fizik, individu yang cemerlang telah ditemui dan dipupuk untuk menyertai pertandingan dan pertukaran yang dianjurkan oleh sektor pendidikan, seperti Pertandingan Pidato Awam Bahasa Inggeris Wilayah, Pertandingan Sains dan Teknologi Wilayah dan Hari STEM, dan Festival Sukan Phu Dong Wilayah.

Kelab sekolah merupakan penyelesaian penting dan praktikal untuk menyediakan pendidikan holistik kepada pelajar, memudahkan pendekatan "pembelajaran sambil melakukan" dan memaksimumkan potensi setiap individu. Walau bagaimanapun, untuk menjadikan kelab sekolah lebih berkesan, selain usaha guru yang bertanggungjawab, kemudahan dan peralatan yang menyokong aktiviti kelab juga merupakan faktor penting yang memerlukan perhatian dan pelaburan. Tambahan pula, membangunkan pelbagai aktiviti kelab yang dikaitkan dengan subjek dan tema tertentu; bimbingan dan arahan yang teliti daripada pentadbiran sekolah; dan penilaian serta perkongsian pengalaman yang tepat pada masanya dan serius juga merupakan faktor penting yang membantu kelab sekolah memaksimumkan keberkesanannya, beroperasi ke arah yang betul, dan menjadi bentuk aktiviti kokurikulum dan pembelajaran yang ideal untuk pelajar.

Teks dan foto : Minh Thuan

[iklan_2]
Pautan sumber