Meningkatkan kualiti penjagaan dan pendidikan prasekolah

Pendidikan Prasekolah (PED) merupakan peringkat asas pertama dalam sistem pendidikan negara. Penjagaan dan pendidikan kanak-kanak sejak kecil memainkan peranan penting, meletakkan asas kepada perkembangan menyeluruh mereka pada masa hadapan. Sejak kebelakangan ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan (DET) wilayah telah berusaha untuk melaksanakan secara serentak banyak penyelesaian untuk meningkatkan kualiti penjagaan, pendidikan dan asuhan kanak-kanak prasekolah, secara beransur-ansur merealisasikan matlamat membina persekitaran pendidikan yang selamat, mesra dan berkesan.

Kanak-kanak Tadika Nghia Son (Nghia Hung) membaca buku di taman sekolah.

Banyak dasar dan strategi yang konsisten dan segerak

Wilayah ini pada masa ini mempunyai 226 tadika awam dan 4 tadika swasta, bersama-sama dengan 183/194 kumpulan dan kelas tadika persendirian berlesen. Kadar menggerakkan kanak-kanak prasekolah untuk menghadiri kelas adalah hampir 97%. Rangkaian sekolah dikekalkan secara stabil dan berkembang secara beransur-ansur, memenuhi keperluan rakyat terutama di kawasan yang mempunyai kepadatan penduduk yang tinggi.

Untuk meningkatkan kualiti penjagaan, pendidikan dan asuhan kanak-kanak prasekolah, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah secara proaktif menasihatkan wilayah itu untuk melaksanakan banyak dokumen penting bagi memastikan syarat untuk melaksanakan program pendidikan prasekolah. Khususnya, pelaksanaan Dekri No. 105/2020/ND-CP dan dasar untuk menyokong makan tengah hari dan mengecualikan yuran pengajian untuk kanak-kanak berumur 5 tahun telah menyumbang kepada mengurangkan beban kewangan ibu bapa, di samping menggalakkan anak-anak menghadiri kelas dengan lebih kerap. Khususnya, wilayah itu juga secara aktif melaksanakan Resolusi 106/2022/NQ-HDND Majlis Rakyat Wilayah mengenai sokongan kanak-kanak pekerja, buruh dan guru yang bekerja di kemudahan pendidikan prasekolah bukan awam di taman perindustrian. Pada tahun persekolahan 2024-2025 sahaja, seluruh wilayah mempunyai 1 kemudahan, 29 guru dan 584 kanak-kanak menikmati dasar sokongan mengikut peraturan dengan jumlah belanjawan lebih daripada 852 juta VND. Ini adalah sokongan praktikal, menyumbang kepada menstabilkan kakitangan dan mengekalkan operasi prasekolah bukan awam.

Pengurusan pendidikan juga telah diinovasikan ke arah desentralisasi, desentralisasi, meningkatkan peranan kemudahan, sambil memastikan publisiti dan ketelusan. Penerapan teknologi maklumat dan transformasi digital dalam pengurusan dan pengajaran semakin meluas, daripada memantau sajian asrama, mengurus yuran pengajian, sehinggalah kepada menilai tahap transformasi digital sekolah.

Selaras dengan pembangunan sistem, inovasi dalam pengurusan adalah penyelesaian untuk meningkatkan kualiti pasukan. Seluruh wilayah mempunyai 641 kakitangan pengurusan, 7,541 guru prasekolah, di mana lebih 97% mempunyai ijazah kolej atau lebih tinggi, hampir 60% mempunyai ijazah universiti. Jabatan Pendidikan dan Latihan telah menganjurkan berpuluh-puluh kursus latihan dengan banyak kandungan praktikal seperti: pendidikan pengalaman, menganjurkan persekitaran pembelajaran yang positif, membimbing aplikasi teknologi maklumat dalam pengajaran... Selain itu, aktiviti profesional digalakkan ke arah amalan - perkongsian - pembelajaran bersama. Aktiviti kumpulan profesional di sekolah, kluster sekolah, dan antara daerah telah mewujudkan rangkaian pembelajaran yang positif, meningkatkan kapasiti keseluruhan sektor.

Seiring dengan itu, sekolah telah meningkatkan aktiviti sosialisasi, menggembleng sumber untuk membina sekolah yang memenuhi standard kebangsaan, hijau - bersih - cantik - selamat. Pada tahun persekolahan yang lalu, kemudahan pendidikan prasekolah telah menggerakkan lebih daripada 16 bilion VND daripada sosialisasi untuk melabur dalam kemudahan, peralatan dan bahan pembelajaran untuk kanak-kanak. Pergerakan untuk membina sekolah yang memenuhi piawaian kebangsaan dan piawaian "hijau - bersih - cantik - selamat" berkait rapat dengan program pembinaan luar bandar baharu wilayah itu yang maju dan boleh dicontohi. Sehingga kini, seluruh wilayah mempunyai 199 prasekolah standard kebangsaan, menyumbang lebih daripada 86.5%; 182 sekolah yang memenuhi standard hijau - bersih - cantik - selamat; 162 sekolah yang memenuhi piawaian akreditasi kualiti pendidikan. Ini adalah hasil konsensus yang tinggi antara sekolah, ibu bapa, dan pihak berkuasa dalam membina persekitaran pembelajaran yang bertamadun, moden dan selamat untuk kanak-kanak.

Kanak-kanak Tadika Loc An (bandar Nam Dinh ) mengalami pengalaman "Berlatih menjadi askar" sempena Hari Pembebasan Selatan 30 April.

Berpusatkan kanak-kanak untuk penjagaan menyeluruh

Dengan keadaan yang menggalakkan dari segi dasar, kemudahan, peralatan dan sumber manusia, kemudahan pendidikan prasekolah telah secara aktif melaksanakan aktiviti pendidikan untuk menggalakkan kebolehan dan keperluan kanak-kanak dan "mengambil kanak-kanak sebagai pusat" untuk penjagaan menyeluruh.

Pada tahun persekolahan 2024-2025, 100% kemudahan prasekolah di wilayah itu akan memastikan keselamatan fizikal dan mental untuk kanak-kanak, melaksanakan peraturan dengan ketat mengenai sekolah selamat, dan mencegah kemalangan dan kecederaan. Sekolah memberi tumpuan kepada membina persekitaran pendidikan yang sihat, secara aktif mencegah keganasan sekolah, dan mewujudkan ketenangan fikiran untuk ibu bapa dan kanak-kanak.

Penjagaan kesihatan dan pemakanan kanak-kanak juga dilaksanakan secara serentak dan sistematik. 100% kanak-kanak menerima pemeriksaan kesihatan secara berkala dan status pemakanan mereka dinilai menggunakan carta pertumbuhan Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO). Malnutrisi dan obesiti telah menurun dengan ketara berbanding awal tahun persekolahan. Kawalan sumber makanan, bahagian makanan, dan kebersihan dan keselamatan makanan dilaksanakan dengan ketat, memastikan kualiti makanan asrama. Setiap hari di sekolah, kanak-kanak belajar tentang kebersihan diri, penjagaan diri, pencegahan kemalangan dan kemahiran hidup awal. Aktiviti pendidikan tidak terhad kepada bilik darjah tetapi telah merebak ke taman permainan, halaman sekolah, aktiviti perayaan, sains dan pengalaman alam semula jadi. Banyak sekolah telah menggunakan kaedah lanjutan secara aktif seperti Montessori, STEM/STEAM, dan membangunkan program mereka sendiri yang dikaitkan dengan budaya tempatan, memastikan kesesuaian untuk kanak-kanak dan keberkesanan praktikal. Fleksibiliti dalam pembangunan program dan aktiviti pengalaman membantu kanak-kanak meningkatkan pemikiran dan kreativiti mereka. Contoh biasa termasuk tadika: Nghia Minh, Nghia Son (Nghia Hung), Sao Vang, Thong Nhat (bandar Nam Dinh), Hai Ly (Hai Hau), Xuan Hoa (Xuan Truong), Nam Hong (Nam Truc)...

Dengan usaha ini, pada tahun persekolahan 2024-2025, 100% kanak-kanak prasekolah di wilayah itu akan menerima pemeriksaan kesihatan dan penilaian pemakanan secara berkala mengikut piawaian WHO. Sekolah berkoordinasi dengan balai kesihatan komune, wad dan bandar untuk menjalankan pemeriksaan kesihatan secara berkala untuk kanak-kanak dua kali setahun, memantau dengan teliti status kesihatan kanak-kanak, mengesan dengan segera kanak-kanak kekurangan zat makanan, berat badan berlebihan, obes, dll., menyesuaikan rejim pemakanan dan menasihati ibu bapa tentang penjagaan. Pada penghujung tahun persekolahan, bilangan kanak-kanak kurang zat makanan, berat badan berlebihan dan obes telah menurun berbanding awal tahun. Kanak-kanak dididik dalam kemahiran penting untuk mengekalkan dan menjaga kebersihan dan kesihatan mereka sendiri. Makanan asrama diuruskan dengan ketat dari asal makanan, pemprosesan, penyimpanan sampel dan pemeriksaan makanan tiga langkah, semuanya mengikut proses. Catuan makanan dibina setiap minggu dan bermusim, memastikan keperluan tenaga, mengimbangi nutrien dan mengoptimumkan mengikut subjek. Prasekolah telah melaksanakan dengan tegas arahan mengenai penjagaan kanak-kanak, meningkatkan penyeliaan dalaman, menjalankan pemeriksaan mengejut, dan memastikan keselamatan maksimum untuk kanak-kanak semasa di sekolah. Semua sekolah telah diiktiraf sebagai memenuhi piawaian keselamatan dan mencegah kemalangan dan kecederaan.

Usaha ini telah membuahkan hasil yang jelas. Menjelang akhir tahun persekolahan 2024-2025, kadar kanak-kanak kekurangan zat makanan, berat badan berlebihan, dan obes telah menurun berbanding awal tahun persekolahan: kadar kanak-kanak kurang zat makanan di sekolah taska menurun sebanyak 0.84%; kanak-kanak prasekolah menurun sebanyak 1.02% berbanding awal tahun persekolahan. Obesiti dikawal dalam kedua-dua kumpulan umur. Nam Dinh dinilai oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan sebagai salah satu lokaliti yang mengekalkan kualiti pendidikan prasekolah universal yang baik untuk kanak-kanak berumur 5 tahun, dengan hampir 100% kanak-kanak digerakkan untuk menghadiri kelas. Ini adalah tugas profesional serta tanggungjawab sosial, bertujuan untuk memastikan peluang pembelajaran yang sama untuk semua kanak-kanak.

Memasuki tahun persekolahan 2025-2026, wilayah Nam Dinh akan bergabung dengan wilayah Ninh Binh dan Ha Nam untuk membentuk wilayah Ninh Binh yang baharu. Ini semua adalah tanah yang mempunyai tradisi yang baik dalam pendidikan. Keputusan yang dicapai dalam pendidikan prasekolah pada masa lalu akan menjadi asas penting untuk terus dikekalkan dan disebarkan bagi mewujudkan asas yang kukuh, berperikemanusiaan dan moden untuk pendidikan prasekolah dalam tempoh baharu.

Artikel dan foto: Minh Thuan

Sumber: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-chat-luong-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-04e3e2c/