Meningkatkan kualiti penjagaan dan pendidikan prasekolah

Pendidikan Prasekolah (PED) merupakan peringkat asas pertama dalam sistem pendidikan negara. Penjagaan dan pendidikan kanak-kanak sejak kecil memainkan peranan penting, meletakkan asas kepada perkembangan menyeluruh mereka pada masa hadapan. Sejak kebelakangan ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan (DET) wilayah telah berusaha untuk melaksanakan secara serentak banyak penyelesaian untuk meningkatkan kualiti penjagaan, pendidikan dan asuhan kanak-kanak prasekolah, secara beransur-ansur merealisasikan matlamat membina persekitaran pendidikan yang selamat, mesra dan berkesan.

Kanak-kanak Tadika Nghia Son (Nghia Hung) membaca buku di taman sekolah.

Banyak dasar dan garis panduan disegerakkan dan konsisten.

Wilayah ini pada masa ini mempunyai 226 tadika awam dan 4 tadika swasta, bersama-sama dengan 183 daripada 194 kumpulan/kelas prasekolah swasta bebas berlesen. Kadar enrolmen untuk kanak-kanak prasekolah adalah hampir 97%. Rangkaian sekolah dikekalkan dengan stabil dan berkembang secara beransur-ansur, memenuhi keperluan rakyat terutama di kawasan padat penduduk.

Untuk meningkatkan kualiti penjagaan, pendidikan dan asuhan kanak-kanak prasekolah, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah secara proaktif menasihatkan wilayah itu untuk melaksanakan banyak dokumen penting bagi memastikan syarat untuk melaksanakan program pendidikan prasekolah. Khususnya, pelaksanaan Dekri No. 105/2020/ND-CP dan dasar untuk menyokong makan tengah hari dan mengecualikan yuran pengajian untuk kanak-kanak berumur 5 tahun telah menyumbang kepada mengurangkan beban kewangan ibu bapa, di samping menggalakkan anak-anak menghadiri kelas dengan lebih kerap. Khususnya, wilayah itu juga secara aktif melaksanakan Resolusi 106/2022/NQ-HDND Majlis Rakyat Wilayah mengenai sokongan kanak-kanak pekerja, buruh dan guru yang bekerja di kemudahan pendidikan prasekolah bukan awam di taman perindustrian. Pada tahun persekolahan 2024-2025 sahaja, seluruh wilayah mempunyai 1 kemudahan, 29 guru dan 584 kanak-kanak menikmati dasar sokongan mengikut peraturan dengan jumlah belanjawan lebih daripada 852 juta VND. Ini adalah sokongan praktikal yang menyumbang kepada menstabilkan tenaga kerja dan mengekalkan operasi prasekolah swasta.

Pengurusan pendidikan juga telah diinovasikan ke arah desentralisasi, desentralisasi, meningkatkan peranan kemudahan, sambil memastikan publisiti dan ketelusan. Penerapan teknologi maklumat dan transformasi digital dalam pengurusan dan pengajaran semakin meluas, daripada memantau sajian asrama, mengurus yuran pengajian, sehinggalah kepada menilai tahap transformasi digital sekolah.

Selaras dengan pembangunan sistem, inovasi dalam pengurusan adalah penyelesaian untuk meningkatkan kualiti tenaga kerja. Wilayah ini mempunyai 641 kakitangan pengurusan dan 7,541 guru prasekolah, di mana lebih 97% daripadanya mempunyai ijazah kolej atau lebih tinggi, dan hampir 60% mempunyai ijazah universiti. Jabatan Pendidikan dan Latihan telah menganjurkan berpuluh-puluh kursus latihan dengan banyak kandungan praktikal seperti: pendidikan pengalaman, mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif, dan membimbing aplikasi teknologi maklumat dalam pengajaran… Selain itu, aktiviti profesional telah digalakkan ke arah amalan - perkongsian - pembelajaran bersama. Aktiviti kumpulan profesional di sekolah, kluster sekolah, dan peringkat antara daerah telah mewujudkan rangkaian pembelajaran yang positif, meningkatkan kapasiti keseluruhan sektor.

Seiring dengan itu, sekolah telah meningkatkan aktiviti sosialisasi, menggembleng sumber untuk membina sekolah yang memenuhi standard kebangsaan, hijau - bersih - cantik - selamat. Pada tahun persekolahan yang lalu, kemudahan pendidikan prasekolah telah menggerakkan lebih daripada 16 bilion VND daripada sosialisasi untuk melabur dalam kemudahan, peralatan dan bahan pembelajaran untuk kanak-kanak. Pergerakan untuk membina sekolah yang memenuhi piawaian kebangsaan dan piawaian "hijau - bersih - cantik - selamat" berkait rapat dengan program pembinaan luar bandar baharu wilayah itu yang maju dan boleh dicontohi. Sehingga kini, seluruh wilayah mempunyai 199 prasekolah standard kebangsaan, menyumbang lebih daripada 86.5%; 182 sekolah yang memenuhi standard hijau - bersih - cantik - selamat; 162 sekolah yang memenuhi piawaian akreditasi kualiti pendidikan. Ini adalah hasil konsensus yang tinggi antara sekolah, ibu bapa, dan pihak berkuasa dalam membina persekitaran pembelajaran yang bertamadun, moden dan selamat untuk kanak-kanak.

Kanak-kanak Tadika Loc An (bandar Nam Dinh ) mengalami pengalaman "Berlatih menjadi askar" sempena Hari Pembebasan Selatan 30 April.

Berpusatkan kanak-kanak untuk penjagaan menyeluruh

Dengan keadaan yang menggalakkan dari segi dasar, kemudahan, peralatan dan sumber manusia, kemudahan pendidikan prasekolah telah secara aktif melaksanakan aktiviti pendidikan untuk menggalakkan kebolehan dan keperluan kanak-kanak dan "mengambil kanak-kanak sebagai pusat" untuk penjagaan menyeluruh.

Semasa tahun persekolahan 2024-2025, 100% prasekolah di wilayah itu akan memastikan keselamatan fizikal dan mental kanak-kanak, dengan tegas melaksanakan peraturan mengenai sekolah selamat dan pencegahan kemalangan dan kecederaan. Sekolah akan memberi tumpuan kepada membina persekitaran pendidikan yang sihat dan positif, secara aktif mencegah keganasan sekolah, dan mewujudkan rasa selamat untuk ibu bapa dan kanak-kanak.

Penjagaan kesihatan dan pemakanan untuk kanak-kanak juga dilaksanakan secara sistematik dan menyeluruh. 100% kanak-kanak menerima pemeriksaan kesihatan dan penilaian status pemakanan secara berkala menggunakan carta pertumbuhan Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO). Insiden kekurangan zat makanan dan obesiti dalam kalangan kanak-kanak telah menurun dengan ketara berbanding awal tahun persekolahan. Kawalan ketat terhadap sumber makanan, bahagian makanan, dan keselamatan dan kebersihan makanan dilaksanakan, memastikan kualiti makanan sekolah. Setiap hari di sekolah, kanak-kanak belajar kebersihan diri, penjagaan diri, pencegahan kemalangan, dan membangunkan kemahiran hidup yang penting sejak kecil. Aktiviti pendidikan tidak terhad kepada bilik darjah tetapi meluas ke taman permainan, halaman sekolah, perayaan, dan pengalaman sains dan alam semula jadi. Banyak sekolah telah menggunakan kaedah lanjutan secara aktif seperti Montessori dan STEM/STEAM, membangunkan program mereka sendiri yang dikaitkan dengan budaya tempatan, memastikan kesesuaian untuk kanak-kanak dan keberkesanan praktikal. Pembangunan kurikulum yang fleksibel dan aktiviti pembelajaran berasaskan pengalaman membantu kanak-kanak meningkatkan kemahiran berfikir dan kreativiti mereka. Contoh biasa termasuk tadika seperti Nghia Minh dan Nghia Son (daerah Nghia Hung), Sao Vang dan Thong Nhat (bandar Nam Dinh), Hai Ly (daerah Hai Hau), Xuan Hoa (daerah Xuan Truong) dan Nam Hong (daerah Nam Truc)...

Dengan usaha ini, pada tahun persekolahan 2024-2025, 100% kanak-kanak prasekolah di wilayah itu akan menerima pemeriksaan kesihatan dan penilaian pemakanan secara berkala mengikut piawaian WHO. Sekolah akan berkoordinasi dengan stesen kesihatan komune/wad/bandar untuk menjalankan pemeriksaan kesihatan secara berkala untuk kanak-kanak dua kali setahun, memantau dengan teliti status kesihatan mereka, mengenal pasti dengan segera kanak-kanak kurang zat makanan, berat badan berlebihan atau obes, menyesuaikan rejimen pemakanan dan menasihati ibu bapa tentang penjagaan anak. Menjelang akhir tahun persekolahan, bilangan kanak-kanak kekurangan zat makanan, berat badan berlebihan dan obes akan berkurangan berbanding awal tahun. Kanak-kanak akan dididik dalam kemahiran penting untuk menjaga dan menjaga kebersihan dan kesihatan mereka sendiri. Program makan tengah hari di sekolah diuruskan dengan ketat dari asal dan pemprosesan makanan kepada pengekalan sampel dan pemeriksaan makanan tiga langkah, semuanya mengikut prosedur yang betul. Bahagian makanan dirancang setiap minggu dan bermusim, memastikan keperluan tenaga, pemakanan seimbang, dan pengoptimuman mengikut keperluan kanak-kanak. Prasekolah telah melaksanakan dengan tegas arahan mengenai penjagaan kanak-kanak, meningkatkan penyeliaan dalaman, menjalankan pemeriksaan mengejut, dan memastikan keselamatan maksimum untuk kanak-kanak semasa di sekolah. Semua sekolah telah diiktiraf sebagai memenuhi piawaian keselamatan dan mencegah kemalangan dan kecederaan.

Usaha ini telah membuahkan hasil yang jelas. Menjelang akhir tahun persekolahan 2024-2025, kadar kanak-kanak kekurangan zat makanan, berat badan berlebihan, dan obes telah menurun berbanding awal tahun persekolahan: kadar kanak-kanak kurang zat makanan di sekolah taska menurun sebanyak 0.84%; kanak-kanak prasekolah menurun sebanyak 1.02% berbanding awal tahun persekolahan. Obesiti dikawal dalam kedua-dua kumpulan umur. Nam Dinh dinilai oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan sebagai salah satu lokaliti yang mengekalkan kualiti pendidikan prasekolah universal yang baik untuk kanak-kanak berumur 5 tahun, dengan hampir 100% kanak-kanak digerakkan untuk menghadiri kelas. Ini adalah tugas profesional serta tanggungjawab sosial, bertujuan untuk memastikan peluang pembelajaran yang sama untuk semua kanak-kanak.

Memasuki tahun persekolahan 2025-2026, wilayah Nam Dinh akan bergabung dengan wilayah Ninh Binh dan Ha Nam untuk membentuk wilayah Ninh Binh yang baharu. Ini semua adalah tanah yang mempunyai tradisi yang baik dalam pendidikan. Keputusan yang dicapai dalam pendidikan prasekolah pada masa lalu akan menjadi asas penting untuk terus dikekalkan dan disebarkan bagi mewujudkan asas yang kukuh, berperikemanusiaan dan moden untuk pendidikan prasekolah dalam tempoh baharu.

Teks dan foto: Minh Thuan

Sumber: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-chat-luong-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-04e3e2c/