Pelan hala tuju yang jelas diperlukan untuk mengubah dasar pendidikan.

Sejak kebelakangan ini, berita bahawa beberapa universiti secara tidak dijangka telah menggugurkan kombinasi subjek C00 (Sastera - Sejarah - Geografi) daripada proses kemasukan mereka telah menyebabkan beribu-ribu pelajar, ibu bapa dan guru berasa keliru dan kecewa. Dengan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah yang semakin hampir, perubahan ini bukan sahaja menjejaskan calon tetapi juga mengurangkan kredibiliti institusi pendidikan. Ramai yang mempersoalkan rasionaliti dan pematuhan terhadap peraturan kemasukan semasa.

Báo Quảng Trị•20/06/2025

Calon-calon yang mengambil peperiksaan graduasi sekolah menengah 2024 di pusat peperiksaan Sekolah Menengah Gio Linh, daerah Gio Linh - Foto: HT

Sepuluh hari yang lalu, Nguyen Thi Anh Thu, seorang pelajar darjah 12 di Sekolah Menengah Cam Lo di Daerah Cam Lo, terkejut apabila mengetahui bahawa Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi, telah mengumumkan penyingkiran kumpulan subjek C00 daripada peperiksaan kemasukan untuk 17 daripada 28 jurusan, termasuk jurusan yang diminatinya dan telah dipilihnya. Thu berkata bahawa selama hampir tiga tahun, dia telah bekerja keras dan tekun untuk membuat persediaan bagi peperiksaan kumpulan subjek C00 dengan harapan dapat memasuki universiti dalam jurusan kegemarannya. "Apabila saya mendengar bahawa jurusan kegemaran saya telah digantikan dengan kumpulan subjek yang merangkumi Bahasa Inggeris, yang bukan kepakaran saya, saya terkejut."

"Saya dan rakan-rakan saya, yang juga berada dalam kumpulan C00, sangat kecewa dan keliru. Ramai di antara kami menangis sepanjang malam dengan hanya tinggal sedikit masa lagi sebelum peperiksaan tamat pengajian. Nasib baik, dua hari kemudian, Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Vietnam , Hanoi, menyambung semula kemasukan untuk kumpulan C00 untuk 17 jurusan, termasuk yang saya pilih. Oleh kerana ia adalah peringkat terakhir dan masa yang sangat terhad, maklumat yang mengganggu tentang penggantungan kemasukan kumpulan C00 sedikit sebanyak menjejaskan keadaan mental dan kesihatan saya," kata Thu.

Begitu juga, Ho Thi V., seorang pelajar darjah 12 di Sekolah Menengah Dakrong di daerah Dakrong, berkongsi: “Bagi ramai pelajar di daerah pergunungan seperti saya, gabungan subjek C00 telah lama menjadi pilihan popular. Sebabnya ialah keadaan pembelajaran kami dalam sains semula jadi, bahasa asing, dan sebagainya, tidak mencukupi dan kurang mendapat pelaburan berbanding pelajar di wilayah dan bandar tanah rendah. Walau bagaimanapun, perubahan yang tidak dijangka dalam kemasukan beberapa universiti tahun ini telah menyukarkan kami untuk memilih kerjaya masa depan kami.”

Bukan sahaja Anh Thu dan Ho Thi V., malah ramai pelajar yang bercita-cita untuk diterima masuk ke universiti dalam kumpulan subjek C00 berasa sangat kecewa dengan penyesuaian dalam kaedah kemasukan ini. Dengan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah hanya beberapa minggu lagi, mereka perlu mengubah haluan mereka dalam masa yang sangat singkat. Beralih kepada kumpulan subjek alternatif seperti C03 (Matematik, Kesusasteraan, Sejarah) atau D14 (Bahasa Inggeris, Kesusasteraan, Sejarah) bukanlah mudah, kerana kumpulan ini memerlukan asas pengetahuan dan kemahiran yang sama sekali berbeza berbanding kumpulan C00 yang telah mereka pelajari sejak tiga tahun lalu.

Terutamanya pada masa ini, pemilihan subjek untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah telah selesai sebelum universiti mengumumkan maklumat kemasukan mereka. Dengan sesetengah universiti meninggalkan kombinasi tradisional C00 dan mewujudkan kombinasi yang merangkumi Bahasa Inggeris, seperti Sejarah - Geografi - Bahasa Inggeris; Kesusasteraan - Sejarah - Bahasa Inggeris; Kesusasteraan - Geografi - Bahasa Inggeris; Kesusasteraan - Pendidikan Sivik - Bahasa Inggeris, dsb., calon yang mendaftar untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dengan empat subjek (Matematik - Kesusasteraan - Sejarah - Geografi) akan kehilangan peluang untuk memohon kombinasi ini kerana mereka tidak akan mempunyai skor peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dalam Bahasa Inggeris.

Menurut Encik Ho Sy Ngoan, Naib Pengetua Sekolah Menengah Chu Van An di daerah Trieu Phong, tahun ini, darjah 12 sekolah itu mempunyai lebih 290 pelajar, kebanyakannya mendaftar untuk kumpulan subjek C00. Perubahan kaedah kemasukan oleh banyak universiti sebelum peperiksaan telah menyebabkan kesukaran yang besar kepada pelajar sepanjang proses persediaan dan permohonan. Pada ketika ini, pelajar telah menentukan subjek peperiksaan mereka dan menumpukan semua usaha mereka untuk belajar untuk kumpulan subjek pilihan mereka. Perubahan arah secara tiba-tiba akan menjejaskan semangat mereka dengan ketara.

Berdasarkan pemerhatian di halaman peminat dan forum, kebanyakan pendapat menunjukkan bahawa memperkenalkan perubahan pada masa ini adalah tidak sesuai. Pelajar yang mengambil peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah tahun ini telah mendaftar untuk subjek mereka mulai akhir April, termasuk dua subjek wajib, Matematik dan Sastera, dan dua subjek elektif.

Ramai pelajar, setelah memutuskan untuk memohon menggunakan kombinasi subjek C00, mendaftar untuk mengambil peperiksaan Sejarah dan Geografi, dan melangkau peperiksaan Bahasa Asing. Telah diketahui bahawa, sebagai tindak balas kepada reaksi daripada pelajar, ibu bapa dan pakar pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan Surat Rasmi No. 2864/BGDĐT-GDĐH pada 6 Jun, meminta institusi pendidikan untuk menyemak dan menerbitkan maklumat kemasukan mereka.

Secara khususnya, Kementerian meminta universiti dan kolej untuk menyemak semula kaedah dan kombinasi kemasukan mereka bagi memastikan ia sesuai untuk program, jurusan dan kumpulan jurusan yang ditawarkan oleh setiap kaedah, menjamin keadilan dan tidak menjejaskan hak calon yang telah melengkapkan pendaftaran mereka untuk peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025. Kurang daripada 48 jam selepas surat rasmi Kementerian Pendidikan dan Latihan, banyak universiti secara proaktif mengemas kini pelan kemasukan mereka, seperti: Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan - Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi, mengembalikan kaedah kemasukan C00 untuk 17 jurusan, dan menambah kombinasi C03 (Sastera - Matematik - Sejarah) dan C04 (Sastera - Matematik - Geografi) untuk semua 26 jurusan yang menggunakan skor peperiksaan graduasi sekolah menengah untuk kemasukan; Universiti Terbuka Hanoi telah menambah kombinasi subjek C00 untuk tiga jurusan Undang-undang, yang sebelum ini hanya mempertimbangkan kombinasi seperti D01 (Matematik - Sastera - Bahasa Inggeris), C01 (Matematik - Sastera - Fizik), atau C14 (Sastera - Matematik - Pendidikan Sivik).

Tidak dapat dinafikan, pendidikan memerlukan pembaharuan untuk seiring dengan perkembangan masyarakat dan tuntutan latihan sumber manusia baharu. Walau bagaimanapun, pembaharuan tidak boleh dilakukan secara tergesa-gesa atau mendadak. Sebarang pelarasan memerlukan pelan tindakan jangka panjang, penyelidikan menyeluruh dan pengumuman awal.

Sebaliknya, gabungan subjek C00 bukan sekadar gabungan peperiksaan, tetapi juga merupakan aspek pemikiran pendidikan, di mana pelajar mengembangkan kemahiran bahasa, pemikiran kritis, kesedaran sosial dan banyak lagi.

Bagi kebanyakan pelajar, memilih kumpulan subjek C00 bukan kerana ia "mudah" atau "mengelakkan matematik," seperti yang dicadangkan oleh sesetengah stereotaip, tetapi sebaliknya mewakili pelaburan yang teliti dalam pemikiran komprehensif, kemahiran analitikal, pemikiran kritis, pemahaman bahasa dan pemahaman sosial.

Walaupun gabungan subjek C00 telah dipulihkan oleh banyak universiti, trend jangka panjang kekal ke arah mempelbagaikan kombinasi kemasukan, yang memerlukan calon lebih fleksibel dan strategik dalam pemilihan subjek mereka.

Komen (0)