Menjaga anak-anak adalah untuk masa depan negara.

Pak Cik Ho bersama anak-anak di Istana Presiden. **(Foto arkib)**

"Kanak-kanak umpama tunas di dahan."

Sepanjang hayat revolusionernya, Presiden Ho Chi Minh sentiasa memberi perhatian khusus kepada kanak-kanak dan golongan muda. Baginya, kanak-kanak bukan sahaja kegembiraan setiap keluarga tetapi juga masa depan negara, generasi yang akan meneruskan perjuangan membina dan mempertahankan Tanah Air.

Kasih sayang itu diluahkan melalui pelbagai tulisan, surat kepada kanak-kanak, dan pertemuan yang mesra dan intim. Pada satu Perayaan Pertengahan Musim Luruh, Pak Cik Ho menulis: “Bulan Pertengahan Musim Luruh bersinar seperti cermin / Pak Cik Ho merenung pemandangan, mengingati dan merindui kanak-kanak / Berikut adalah beberapa baris yang saya tulis / Untuk dihantar kepada anda, untuk meluahkan kerinduan saya.”

Sajak-sajak yang ringkas namun penuh kasih sayang ini menunjukkan bahawa meskipun jadualnya yang sibuk, beliau sentiasa menunjukkan keprihatinan yang mendalam terhadap kanak-kanak. Baginya, remaja dan kanak-kanak adalah tunas hijau negara, yang perlu dijaga dengan penuh kasih sayang dan tanggungjawab.

Semasa pertemuannya dengan anak-anak, Pak Cik Ho sering menunjukkan gerak isyarat kasih sayang kepada mereka, seperti seorang datuk dalam keluarga. **(Foto arkib)**

Mungkin itulah sebabnya, semasa pertemuannya dengan anak-anak, Pak Cik Ho sering menunjukkan kepada mereka penjagaan kasih sayang seorang datuk. Baginda bertanya tentang makanan, pelajaran, tidur, dan kesihatan mereka dengan penuh keikhlasan dan kasih sayang. Soalan mudah seperti, "Adakah anak-anak kamu berkelakuan baik?", "Adakah kamu berjaya di sekolah?", atau "Sudahkah kamu memberi mereka makan?" masih menyentuh hati ramai orang apabila mereka mengingati mereka hari ini.

Di sebalik persoalan-persoalan yang kelihatan biasa itu terletaknya belas kasihan yang mendalam dan keprihatinan yang mendalam terhadap generasi akan datang. Bagi Presiden Ho Chi Minh, kanak-kanak mesti dijaga dari perkara yang paling kecil, kerana itulah asas kepada perkembangan menyeluruh mereka dari segi aspek fizikal, intelektual, dan rohani.

Semasa hayatnya, beliau pernah berpesan: "Kanak-kanak umpama tunas di dahan / Mengetahui cara makan, tidur, dan belajar itulah yang menjadikan mereka baik."

Dua rangkap mudah ini mengandungi falsafah humanistik yang mendalam. Imej "tunas di dahan" membangkitkan ketidakmatangan, kepolosan, dan kesucian zaman kanak-kanak; pada masa yang sama, ia mengingatkan keluarga, sekolah, dan masyarakat tentang tanggungjawab mereka untuk menjaga dan memupuk generasi muda negara.

Presiden Ho Chi Minh bukan sahaja mempunyai kasih sayang yang istimewa terhadap kanak-kanak, malah beliau juga sentiasa menaruh kepercayaan yang tinggi terhadap generasi muda. Dalam suratnya kepada para pelajar pada hari pertama persekolahan di Vietnam baharu pada tahun 1945, beliau berpesan: "Sama ada negara Vietnam akan menjadi cantik dan makmur, dan sama ada rakyat Vietnam akan mencapai puncak kegemilangan untuk berdiri teguh dengan kuasa-kuasa besar lima benua, sebahagian besarnya bergantung kepada usaha pembelajaran para pelajar."

Nasihat itu kekal sebagai sumber galakan dan peringatan kepada generasi kanak-kanak dan remaja Vietnam untuk terus belajar dan melatih diri mereka menjadi warganegara yang berguna untuk masyarakat, seterusnya menyumbang kepada pembinaan negara yang makmur dan bahagia.

Apa yang istimewa tentang pemikiran Ho Chi Minh ialah gabungan kasih sayang dan tanggungjawab pendidikan . Dia menyayangi kanak-kanak tetapi tidak memanjakan mereka. Pernah sekali, melihat seorang kanak-kanak kecil salah mengeja perkataan dalam surat kepadanya, dia dengan lembut mengingatkan mereka: "Kamu perlu berlatih tulisan tangan kamu untuk menjadikannya kemas dan bersih, kerana pelajar perlu kemas dan bersih." Ketegasan penyayang inilah yang membantu banyak generasi kanak-kanak memahami kata-katanya dari perkara yang paling kecil.

Oleh itu, lima ajaran Presiden Ho Chi Minh kepada golongan muda dan kanak-kanak masih mengekalkan nilai pendidikannya yang mendalam sehingga kini. Ajaran-ajaran mudah ini telah menjadi prinsip panduan dalam membentuk keperibadian pelbagai generasi kanak-kanak Vietnam.

Kanak-kanak memerlukan penjagaan yang komprehensif.

Berikutan penyatuan sempadan pentadbiran, wilayah Gia Lai membuka ruang yang luas untuk pembangunan, merangkumi kawasan pergunungan hingga ke kawasan pesisir pantai. Seiring dengan pembangunan sosioekonomi , penjagaan kanak-kanak di kawasan bandar, luar bandar, pergunungan, etnik minoriti dan pesisir pantai telah mendapat perhatian yang semakin meningkat.

Banyak program yang menyokong pelajar yang kurang bernasib baik, membina sekolah dan menjaga kanak-kanak terus dilaksanakan, menyumbang kepada mewujudkan keadaan untuk perkembangan mereka yang lebih komprehensif.

Setiausaha Parti Wilayah Gia Lai, Thai Dai Ngoc, memeriksa kemajuan pembinaan Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Antara Peringkat Komune Ia Pnon. **Foto: Ha Duy.**

Pada skala yang lebih luas, hari ini, dengan pembangunan negara, kanak-kanak mempunyai lebih banyak peluang untuk belajar, bermain dan mengakses ilmu pengetahuan moden berbanding sebelum ini. Walau bagaimanapun, di samping kelebihan ini, kanak-kanak juga menghadapi banyak masalah baharu yang timbul daripada pembandaran, transformasi digital dan impak kuat persekitaran dalam talian.

Dalam kehidupan moden, ramai kanak-kanak kekurangan teman dan sokongan daripada orang dewasa. Sesetengah kanak-kanak mempunyai semua yang mereka perlukan dari segi material tetapi kekurangan penjagaan emosi, dan mempunyai sedikit peluang untuk meluahkan perasaan, berkongsi perasaan mereka, atau menerima bimbingan.

Di samping itu, maklumat berbahaya dan toksik, tingkah laku menyimpang, keganasan sekolah dan ketagihan terhadap peranti elektronik memberi kesan yang ketara kepada psikologi dan perkembangan sahsiah kanak-kanak.

Realiti ini memerlukan pendekatan yang lebih komprehensif untuk menjaga kanak-kanak, bukan sahaja dari segi keadaan material tetapi juga dari segi persekitaran budaya, moral dan rohani mereka. Penjagaan kanak-kanak hari ini bukan sekadar menyediakan makanan dan pakaian yang mencukupi untuk mereka, tetapi juga membantu mereka hidup dalam persekitaran yang selamat, berperikemanusiaan dan sihat.

Dengan menerapkan ideologi Ho Chi Minh mengenai "memupuk sumber manusia," banyak dasar dan garis panduan Parti dan Negara dalam beberapa tahun kebelakangan ini lebih tertumpu pada perlindungan, penjagaan, dan pendidikan kanak-kanak. Program dan aktiviti untuk kanak-kanak terus dikekalkan dan disebarkan secara meluas, menyumbang kepada pendidikan moral, kemahiran hidup, dan rasa tanggungjawab generasi muda.

Khususnya, di tengah-tengah transformasi digital yang pesat, melengkapkan kanak-kanak dengan kemahiran untuk menggunakan internet dengan selamat, mengenal pasti maklumat berbahaya dan toksik, serta melindungi diri mereka dalam talian telah menjadi satu keperluan yang mendesak. Ini bukan sahaja tanggungjawab sekolah tetapi juga memerlukan sokongan keluarga dan masyarakat secara keseluruhan.

Menjaga kanak-kanak hari ini juga merupakan pelaburan untuk masa depan negara. Sebuah negara yang maju secara lestari bukan sahaja diukur melalui kadar pertumbuhan ekonominya tetapi juga melalui kualiti pendidikan, persekitaran hidup dan penjagaan yang diberikan kepada generasi muda.

Marilah kita bersama-sama memupuk zaman kanak-kanak di era baharu.

Dalam pemikiran Ho Chi Minh, menjaga anak-anak bukan sahaja tanggungjawab keluarga tetapi juga tanggungjawab seluruh masyarakat. Kerana anak-anak hari ini adalah masa depan negara esok.

Semasa hayatnya, Presiden Ho Chi Minh pernah menasihati: "Demi kebaikan sepuluh tahun, tanamlah pokok; untuk kebaikan seratus tahun, pupuklah insan." Ini bukan sahaja idea strategik tentang pendidikan tetapi juga peringatan yang mendalam tentang tanggungjawab untuk menjaga generasi muda.

Presiden Ho Chi Minh melawat tadika berasrama penuh pertama Tentera Darat di Viet Bac pada hari lahirnya, 19 Mei 1953. **(Foto arkib** )

Agar kanak-kanak berkembang secara holistik, keluarga mestilah menjadi rumah yang penuh kasih sayang dan tempat di mana keperibadian mereka mula terbentuk. Dalam masyarakat moden, ramai ibu bapa banyak melabur dalam pendidikan anak-anak mereka tetapi kadangkala kekurangan masa untuk mendengar, berkongsi dan menyokong mereka.

Seorang kanak-kanak memerlukan lebih daripada sekadar gred yang baik atau keselesaan material; mereka juga memerlukan perhatian, kasih sayang, dan pengajaran tentang moral, belas kasihan, dan perkongsian. Kanak-kanak belajar lebih banyak daripada kata-kata, tindakan, dan tingkah laku orang dewasa berbanding daripada kuliah teori.

Selain keluarga, sekolah memainkan peranan yang sangat penting dalam mendidik kanak-kanak. Sekolah bukan sahaja menyampaikan ilmu pengetahuan tetapi juga memberi tumpuan kepada mendidik pelajar tentang kemahiran hidup, tanggungjawab, semangat kemasyarakatan dan patriotisme. Persekitaran pembelajaran yang berperikemanusiaan dan selamat akan menyumbang kepada perkembangan intelek dan semangat kanak-kanak yang harmoni.

Bagi masyarakat, penjagaan kanak-kanak tidak boleh terhad kepada slogan atau aktiviti kempen besar-besaran. Perkara penting adalah membina persekitaran budaya yang sihat di mana kanak-kanak boleh hidup, belajar, dan berkembang dalam keselamatan dan kasih sayang.

Taman permainan komuniti, perpustakaan terbuka, kelas kemahiran hidup dan aktiviti berasaskan pengalaman untuk kanak-kanak bukan sahaja mewujudkan peluang untuk perkembangan kanak-kanak tetapi juga menyumbang kepada pemupukan nilai-nilai kemanusiaan dalam komuniti.

Kanak-kanak diberi kelas renang percuma di Pusat Aktiviti Belia Wilayah Gia Lai. **Foto: MN**

Ajaran Presiden Ho Chi Minh tentang kanak-kanak masih sangat relevan hari ini. Menjaga kanak-kanak bukan sahaja tanggungjawab keluarga atau sektor pendidikan, tetapi tanggungjawab bersama seluruh masyarakat. Setiap tindakan perkongsian dan setiap tindakan penjagaan yang tepat pada masanya boleh menyumbang kepada seorang kanak-kanak yang membesar dalam kasih sayang dan dengan kepercayaan dalam kehidupan.

***

Kasih sayangnya terhadap kanak-kanak bukan sahaja diluahkan melalui idea-idea hebat tetapi juga melalui perkara-perkara yang sangat mudah dan biasa dalam kehidupan seharian.

Belajar daripada dan mengikuti ideologi, etika dan gaya Ho Chi Minh hari ini bermula dengan memberi kanak-kanak penjagaan yang tulen, tanggungjawab dan persekitaran hidup yang baik. Kerana menjaga kanak-kanak adalah memupuk masa depan negara, supaya "tunas di dahan" ini suatu hari nanti akan menjadi warganegara yang berguna, menyumbang kepada pembinaan wilayah Gia Lai yang lebih maju, bertamadun dan kaya dengan budaya.

Sumber: https://baogialai.com.vn/cham-lo-cho-tre-em-chinh-la-vun-dap-cho-tuong-lai-cua-dat-nuoc-post588597.html