Memilih subjek ketiga secara rawak untuk peperiksaan darjah 10 boleh menyebabkan "kejutan" psikologi kepada pelajar.

(Dan Tri) - "Memilih subjek secara rawak selain daripada matematik dan sastera menyebabkan pelajar terpaksa mengambil peperiksaan dalam subjek yang bukan dalam orientasi mereka, sekali gus menyebabkan "kejutan" psikologi dan tekanan sebelum peperiksaan untuk mereka."

Isu ini dibangkitkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh dalam dokumen kedua yang memberikan ulasan mengenai beberapa kandungan yang dicadangkan untuk meminda dan menambah peraturan mengenai kemasukan ke sekolah menengah rendah dan sekolah menengah Kementerian Pendidikan dan Latihan .

Menurut pendapat Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, keputusan subjek peperiksaan ketiga perlu memastikan ia tidak menjejaskan isu psikologi, proses semakan dan pemilihan mata pelajaran di peringkat sekolah menengah pelajar.

Pelajar di Ho Chi Minh City semasa peperiksaan kemasukan gred 10 (Foto: Nam Anh).

Berdasarkan program pendidikan am 2018, sekolah menengah mempunyai 6 mata pelajaran wajib termasuk sastera, matematik, bahasa asing, pendidikan jasmani, pendidikan pertahanan dan keselamatan negara, sejarah, di mana bahasa asing diwajibkan untuk pelajar belajar sepanjang darjah 3 hingga darjah 12.

Subjek selebihnya termasuk sains semula jadi (fizik, kimia, biologi), sejarah, geografi, teknologi dan teknologi maklumat. Apabila memasuki sekolah menengah, pelajar mungkin tidak memilih untuk mempelajarinya selama tiga tahun pengajian, kerana orientasi kerjaya mereka.

Oleh itu, menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, pemilihan subjek secara rawak selain daripada matematik dan sastera menyebabkan pelajar terpaksa mengambil peperiksaan dalam subjek yang bukan dalam orientasi mereka, sekali gus menyebabkan "kejutan" psikologi dan tekanan kepada mereka sebelum peperiksaan.

Memilih bahasa asing sebagai subjek ketiga memastikan kestabilan psikologi, selaras dengan matlamat orientasi kerjaya semua pelajar.

Pada masa yang sama, memilih bahasa asing memenuhi matlamat menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah secara beransur-ansur dan bertujuan untuk pelajar menjadi warga global pada masa hadapan.

Menggunakan keputusan akademik untuk kemasukan gred 10 membawa kepada situasi "mencantikkan" rekod akademik

Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh bimbang menggunakan keputusan akademik untuk kemasukan gred 10 akan membawa kepada situasi "mencantikkan" rekod akademik (Foto: TL).

Mengenai penganjuran peperiksaan kemasukan gred 10, draf tersebut menyediakan kandungan berikut: Asas kemasukan ialah keputusan latihan dan hasil pembelajaran tahun program pendidikan am di peringkat sekolah menengah rendah atau program pendidikan berterusan di peringkat sekolah menengah rendah mata pelajaran kemasukan. Jika gred diulang, keputusan tahun pembelajaran semula gred tersebut akan digunakan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh percaya bahawa menggunakan keputusan latihan dan hasil pembelajaran empat tahun sekolah menengah sebagai asas kemasukan boleh menimbulkan masalah yang tidak adil dalam kemasukan, yang membawa kepada kekurangan konsensus daripada ibu bapa pelajar.

Sebabnya, hasil pembelajaran pelajar di sekolah boleh dipengaruhi oleh banyak faktor yang berbeza, seperti kawasan, orang ramai, kemudahan fizikal dan sebagainya. Ini menjejaskan hasil pembelajaran pelajar, mewujudkan "skew" dalam keputusan penilaian guru, dan dalam jangka masa panjang, menyebabkan situasi "mencantikkan" rekod akademik meningkatkan peluang pelajar.

Cadangan untuk memperkasakan kawasan dalam peperiksaan gred 10

Jabatan Pendidikan dan Latihan mencadangkan agar jabatan-jabatan itu mengambil inisiatif dalam menganjurkan peperiksaan darjah 10. Ini termasuk memilih mata pelajaran peperiksaan ketiga yang sesuai dengan ciri-ciri dan keperluan pembangunan lokaliti; membangunkan peraturan untuk mengatur kerja, pengawasan, penggredan dan pemarkahan; menentukan masa untuk mengumumkan keputusan dan penanda aras.

Jabatan Pendidikan dan Latihan bercadang untuk memberi inisiatif kepada pihak berkuasa tempatan dalam peperiksaan gred 10 (Foto: Hoai Nam).

Desentralisasi ini membantu Jabatan Pendidikan dan Latihan secara fleksibel menyesuaikan organisasi peperiksaan mengikut matlamat pembangunan setiap lokaliti.

Elakkan situasi di mana calon diterima masuk ke banyak sekolah dan pelbagai jenis pada masa yang sama, menyebabkan ketidakseimbangan dalam kuota enrolmen sekolah tersebut.

Wujudkan syarat untuk sekolah menengah menyediakan kemudahan dan kakitangan secara proaktif bersesuaian dengan bilangan sebenar pelajar.

Memastikan keadilan dalam kemasukan dan mengoptimumkan peruntukan pelajar mengikut kehendak dan kebolehan.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/chon-ngau-nhien-mon-thu-3-thi-lop-10-co-the-khien-hoc-sinh-soc-tam-ly-20241217150542369.htm