Mekanisme untuk memodenkan sistem pembelajaran sepanjang hayat.

GD&TĐ - Selepas tamat pengajian dari sekolah vokasional atau kolej, ramai orang menghadapi kesukaran apabila mereka ingin melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi disebabkan oleh pengiktirafan yang terhad terhadap pencapaian akademik mereka.

Dalam konteks transformasi digital, pembangunan ekonomi berasaskan pengetahuan, dan permintaan untuk kualiti sumber manusia yang lebih baik, keperluan untuk pembelajaran sepanjang hayat, peningkatan kemahiran, perubahan kerjaya dan pengemaskinian kemahiran dalam kalangan pekerja semakin meningkat.

Walau bagaimanapun, pada hakikatnya, ramai orang yang telah menamatkan pengajian dari sekolah atau kolej vokasional, atau yang sudah mempunyai pengalaman profesional, masih menghadapi kesukaran apabila ingin melanjutkan pelajaran mereka di peringkat yang lebih tinggi disebabkan oleh pengiktirafan hasil pembelajaran yang terhad, terpaksa mempelajari semula sebahagian besar kandungan yang terkumpul, memanjangkan masa latihan, dan meningkatkan kos pembelajaran.

Dalam konteks ini, draf Pekeliling mengenai latihan artikulasi daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan dijangka akan mewujudkan perubahan ketara dalam memodenkan sistem artikulasi Vietnam ke arah fleksibiliti yang lebih besar, pendekatan berpusatkan pelajar, sambil memastikan kualiti latihan dan nilai diploma.

Pelajar tidak perlu mempelajari semula apa yang telah mereka kuasai.

Salah satu perkara baharu yang penting dalam draf ini ialah pengukuhan mekanisme untuk mengiktiraf hasil pembelajaran dan memindahkan kredit berdasarkan hasil pembelajaran, kandungan program latihan, kecekapan terkumpul dan keupayaan untuk memenuhi keperluan pembelajaran di peringkat seterusnya.

Sehubungan itu, pelajar tidak perlu mempelajari semula kandungan yang telah dinilai sebagai memenuhi hasil pembelajaran atau piawaian kecekapan yang setara. Ini dianggap sebagai perubahan dengan implikasi praktikal yang ketara, membantu mengurangkan pengulangan, menjimatkan masa dan kos pembelajaran, dan memotivasikan pelajar untuk terus meningkatkan kemahiran mereka sepanjang kerjaya mereka.

Pengiktirafan hasil pembelajaran tidak terhad kepada kredit yang telah diselesaikan tetapi meliputi kecekapan profesional, sijil kemahiran vokasional kebangsaan, pensijilan profesional, pengalaman profesional dan penilaian kecekapan berasaskan bukti yang lain. Pendekatan ini sejajar dengan trend antarabangsa dalam pengiktirafan kecekapan dan pembelajaran sepanjang hayat.

Kebolehkendalian yang lebih fleksibel tetapi tanpa menurunkan piawaian.

Tidak seperti pendekatan tradisional untuk kemajuan kerjaya, yang terutamanya bersifat menegak, bergerak dari peringkat rendah ke peringkat yang lebih tinggi, draf baharu ini membolehkan pembangunan laluan pembelajaran yang lebih fleksibel, termasuk kemajuan ke belakang, bagi memenuhi keperluan perubahan kerjaya, peningkatan kemahiran dan penyesuaian kepada tuntutan baharu pasaran buruh.

Khususnya, bagi bidang STEM, kejuruteraan, teknologi dan sektor utama negara, draf ini mewujudkan syarat untuk institusi pendidikan menggunakan mekanisme yang lebih fleksibel dalam kemasukan, pengiktirafan hasil pembelajaran dan pembangunan laluan latihan yang sepadan dengan kebolehan sebenar pelajar.

Walau bagaimanapun, perkara utama draf ini adalah untuk meluaskan peluang pembelajaran tanpa menurunkan piawaian output dan kualiti latihan. Pelajar yang melanjutkan pelajaran mesti memenuhi semua keperluan profesional, kecekapan vokasional dan syarat tamat pengajian seperti pelajar dalam program latihan yang sama.

Draf tersebut juga menetapkan bahawa pelajar mesti melengkapkan peratusan minimum beban kursus di institusi pemberi ijazah bagi memastikan akauntabiliti institusi dan kesahihan diploma.

Draf Pekeliling mengenai latihan artikulasi yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dijangka akan mewujudkan perubahan ketara dalam memodenkan sistem artikulasi Vietnam ke arah fleksibiliti yang lebih besar dan pendekatan berpusatkan pelajar.

Meningkatkan akauntabiliti dan jaminan kualiti

Satu lagi perkara penting ialah perubahan ketara draf tersebut daripada pemikiran "pengawasan pra-pentadbiran" kepada "autonomi digabungkan dengan akauntabiliti." Sehubungan itu, institusi pendidikan diberikan lebih banyak autonomi dalam kemasukan pelajar, pengiktirafan keputusan akademik dan organisasi program artikulasi, tetapi pada masa yang sama mesti mendedahkan peraturan dalaman secara terbuka, mengekalkan bukti, memastikan kebolehverifikasian, menjalankan audit pasca dan bertanggungjawab terhadap kualiti pendidikan.

Draf tersebut juga menghendaki latihan antara disiplin dijalankan dalam sistem jaminan kualiti dalaman institusi pendidikan dan dikaitkan dengan akreditasi program latihan mengikut undang-undang.

Bagi program latihan dengan keperluan khusus seperti kesihatan, latihan perguruan, undang-undang, pertahanan negara dan keselamatan, draf tersebut terus menetapkan keperluan ketat mengenai piawaian kecekapan profesional, latihan amali, latihan amali dan syarat amalan profesional bagi memastikan kualiti sumber manusia.

Ke arah ekosistem pembelajaran sepanjang hayat.

Ramai pakar percaya bahawa draf baharu itu bukan sahaja meminda peraturan mengenai artikulasi tetapi juga meletakkan asas untuk membina ekosistem pembelajaran sepanjang hayat di Vietnam dalam fasa baharu.

Dalam konteks teknologi yang berubah pesat, kitaran hayat kemahiran yang semakin pendek, dan keperluan mobiliti kerjaya yang semakin meningkat, pendidikan bukan lagi acara sekali seumur hidup tetapi perlu menjadi proses pembelajaran yang berterusan, fleksibel dan terbuka.

Membina sistem moden yang saling berkaitan yang mengiktiraf kecekapan tulen dan mewujudkan keadaan untuk pelajar meneruskan pengajian dan meningkatkan kemahiran mereka pada pelbagai peringkat dianggap sebagai langkah penting dalam membangunkan sumber manusia yang berkualiti tinggi bagi memenuhi keperluan pembangunan negara dalam era digital dan ekonomi berasaskan pengetahuan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/co-che-hien-dai-hoa-he-thong-hoc-tap-suot-doi-post779664.html