Proses penempatan pelajar tidak berkesan.

Pada 29 Januari, Jawatankuasa Rakyat daerah Kon Plông (wilayah Kon Tum ) mengumumkan bahawa ia telah mengeluarkan dokumen yang meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk memperkukuhkan pemeriksaan, peringatan, dan pembetulan kepada sekolah mengenai pengajaran dan pembelajaran. Pada masa yang sama, Jawatankuasa Rakyat juga meminta siasatan dan pengesahan segera terhadap isu-isu yang dilaporkan di Sekolah Rendah Pờ Ê (komun Pờ Ê). Ini akan menentukan tanggungjawab kolektif dan individu mereka yang terlibat (jika ada).

Berikutan arahan Jawatankuasa Rakyat Daerah Kon Plông, Jabatan Pendidikan dan Latihan segera menyiasat dan mengesahkan maklumat tersebut. Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan, sebab mengapa pelajar darjah 4 dan 5 lambat membaca, menulis, dan mengira adalah disebabkan oleh kehadiran atau ketidakhadiran mereka yang tidak konsisten. Oleh itu, pengajaran dan tunjuk ajar untuk meningkatkan kualiti pendidikan bagi pelajar-pelajar ini adalah sukar dan tidak berkesan.

Ramai murid darjah empat dan lima di Sekolah Rendah Pờ Ê masih membaca dan menulis dengan perlahan.

Tambahan pula, keadaan ekonomi keluarga yang sukar telah menyebabkan ibu bapa mengabaikan pendidikan anak-anak mereka dan sebaliknya bergantung sepenuhnya kepada sekolah. Di samping itu, kakitangan pengajar di Sekolah Rendah Pờ Ê telah mengalami pertukaran guru yang kerap sejak kebelakangan ini disebabkan oleh pemindahan kerja, dengan bilangan guru kontrak yang ramai dan tidak stabil, yang memberi kesan negatif kepada kualiti pendidikan di sekolah.

Bercakap dengan pemberita, Encik Nguyen Minh Cuong, Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah Kon Plong, berkata bahawa unit tersebut kerap memeriksa kebolehan pelajar dan mengarahkan sekolah untuk menyediakan latihan tambahan berdasarkan penilaian ini. Walau bagaimanapun, di Sekolah Rendah Po E, proses penempatan pelajar tidak berkesan, mengakibatkan jurang dalam pengetahuan pelajar dari gred rendah. Tambahan pula, Daerah Kon Plong menghadapi kesukaran dalam pengambilan pekerja, dengan kekurangan 53 guru di semua peringkat. Kebanyakan sekolah mempunyai guru kontrak, yang membawa kepada pelbagai kekurangan dalam pengajaran dan pembelajaran.

Bagi memperbaiki keadaan, Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah Kon Plông telah mengarahkan Sekolah Rendah Pờ Ê untuk memperkukuh pengkategorian pelajar di dalam bilik darjah bagi mengatur pengajaran yang berbeza mengikut kumpulan pelajar dalam setiap pelajaran. Pada masa yang sama, mereka secara langsung membimbing dan menyelia guru dalam pengajaran dan perancangan pelajaran mereka.

Punca mengapa pelajar lambat membaca, menulis dan mengira adalah disebabkan oleh kekurangan kehadiran atau ketidakhadiran mereka ke sekolah secara tetap...

“Secara selari, guru-guru juga perlu proaktif dan berusaha untuk memperkukuh pengetahuan pelajar yang lemah. Lembaga pengurusan sekolah perlu menugaskan pelajar dengan jelas kepada Pengetua dan Naib Pengetua untuk membangunkan pelan tunjuk ajar untuk mereka; meningkatkan pengajaran kepada dua sesi sehari dan mengalihkan pelajar yang lemah ini ke sesi petang… Apabila usaha telah dilakukan untuk melakukan tugas yang baik, tetapi pelajar masih tidak memenuhi keperluan, kebolehan mereka mesti dikaji semula dan dinilai semula untuk mengelakkan mentaliti ‘berorientasikan pencapaian’,” tegas Encik Cuong.

Encik Pham Van Thang, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Daerah Kon Plong, menyatakan: "Tanggungjawab utama bagi situasi di mana pelajar darjah 4 dan 5 masih lambat membaca dan menulis terletak pada lembaga pengurusan sekolah. Berkenaan isu ini, daerah ini telah mengarahkan usaha selanjutnya untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Secara khususnya, kami akan menyemak bilangan guru dan bagaimana tugasan pelajaran diagihkan untuk mencari penyelesaian yang konkrit... Amat penting untuk memperkukuh persediaan bahasa Vietnam untuk kanak-kanak prasekolah dan menganjurkan aktiviti pendidikan untuk meningkatkan kemahiran bahasa Vietnam mereka sebelum memasuki darjah satu."

Berkenaan isu ramai pelajar yang mempunyai kemahiran membaca dan menulis yang perlahan, Jawatankuasa Rakyat daerah Kon Plông telah mengeluarkan arahan untuk memperkukuh pemeriksaan dan pembetulan amalan pengajaran di sekolah.

Menurut Encik Thang, faktor terpenting dalam meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran terletak pada tanggungjawab guru. Mengapakah sesetengah kelas mempunyai pelajar yang membaca dengan sangat lancar, manakala ramai lagi yang mempunyai kualiti bacaan yang sangat rendah? Oleh itu, adalah perlu untuk mengkaji semula prestasi guru kontrak; jika kualitinya tidak baik, kontrak mereka harus ditamatkan. Bagi guru tetap, mereka perlu memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran.

Seperti yang dilaporkan oleh Akhbar Wartawan dan Pendapat Awam, berpuluh-puluh pelajar darjah 4 dan 5 di Sekolah Rendah Pờ Ê di daerah Kon Plông (wilayah Kon Tum) lambat membaca dan menulis, malah ada yang terpaksa mengeja perkataan atau salah menyebut huruf. Sebab-sebabnya termasuk kerap tidak hadir, kegagalan untuk mengikuti kurikulum, dan hakikat bahawa kebanyakan guru adalah pekerja kontrak yang kerap digilirkan.

Teks dan foto: Tran Hien

Sumber: https://www.congluan.vn/vu-nhieu-em-lop-4-lop-5-doc-viet-cham-o-kon-tum-cong-tac-phan-luong-hoc-sinh-chua-tot-hong-kien-thuc-post282863.html