Di sebalik bilangan pelajar yang gagal darjah 10.

Hakikat bahawa lebih 7,000 pelajar di Da Nang berisiko tidak dapat memasuki darjah 10 di sekolah awam pada tahun persekolahan ini tidaklah mengejutkan, tetapi ia menimbulkan banyak persoalan apabila dipertimbangkan dalam konteks tekanan yang semakin meningkat untuk beralih ke gred yang lebih tinggi selepas sekolah menengah rendah.

Pemimpin Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi menggalakkan calon di pusat peperiksaan untuk peperiksaan kemasukan gred 10 bagi tahun persekolahan 2025-2026.

Di Hanoi atau Bandar Raya Ho Chi Minh, di mana puluhan ribu pelajar memilih laluan berbeza selepas darjah 9 setiap tahun, persamaannya ialah kadar pertumbuhan pelajar melebihi kapasiti sistem sekolah awam. Oleh itu, peperiksaan kemasukan untuk darjah 10 secara beransur-ansur menjadi ambang untuk penstriman pendidikan.

Semasa pertemuan dengan pengundi Hanoi pada September 2025, Setiausaha Agung To Lam menggariskan hala tuju untuk mengurangkan peperiksaan yang tidak perlu dan bergerak ke arah menyejagatkan pendidikan sekolah menengah. Hala tuju ini memerlukan semakan semula peranan peperiksaan kemasukan darjah 10 semasa.

Pada hakikatnya, kepentingan peperiksaan ini semakin berkurangan. Bagi kebanyakan pelajar, ia hampir menjadi satu peristiwa penting yang memberi kesan langsung kepada laluan masa depan mereka. Jika mereka memasuki sekolah awam, laluan pendidikan mereka lebih stabil dan lebih murah; jika tidak, pilihan mereka akan menjadi sempit dan mereka menjadi lebih berhati-hati. Aliran pelajar yang tidak seimbang membawa kepada tekanan peperiksaan yang sengit sejak usia muda.

Perbezaan antara bilangan graduan sekolah menengah rendah dan kuota pendaftaran untuk darjah 10 di sekolah awam di Da Nang bukanlah fenomena sementara, tetapi sebaliknya hasil daripada pembandaran yang pesat dan peningkatan mendadak dalam populasi migran, sementara infrastruktur pendidikan memerlukan masa untuk dinaik taraf. Jurang ini telah terkumpul selama bertahun-tahun, dan setiap musim pendaftaran menjadi masa apabila tekanan menjadi jelas.

Melihat hanya angka lebih 7,000 pelajar yang tidak dapat memasuki sekolah awam tidak dapat menggambarkan sepenuhnya gambaran tersebut. Selain sekolah awam, Da Nang juga mempunyai sekolah menengah swasta dan sistem pusat pendidikan vokasional dan berterusan. Institusi-institusi ini memainkan peranan penting dalam aliran pendidikan, menyediakan peluang kepada pelajar untuk mengikuti latihan akademik dan vokasional. Ini adalah laluan yang sesuai untuk ramai pelajar yang mempunyai kecenderungan praktikal atau yang ingin memasuki pasaran buruh lebih awal. Walau bagaimanapun, daya tarikan model ini tidak memenuhi jangkaan, kerana penekanan pada ijazah akademik masih berleluasa.

Apabila pilihan yang ada gagal memberikan jaminan yang diperlukan, keinginan untuk bersekolah di sekolah awam tetap dominan. Oleh itu, tekanan terus meningkat pada peperiksaan kemasukan darjah 10. Isunya bukan sekadar sama ada peperiksaan itu harus wujud, tetapi bagaimana untuk mengatur sistem pendidikan agar selaras dengan matlamat jangka panjang.

Jika menyasarkan pendidikan menengah sejagat, mengurangkan peranan peperiksaan kemasukan secara beransur-ansur merupakan trend yang berdaya maju, tetapi ia mesti disertai dengan syarat-syarat yang memastikan kemudahan yang mencukupi dan pengajaran yang berkualiti. Seiring dengan itu, pembaharuan kaedah kemasukan untuk menggabungkan penilaian proses pembelajaran dengan kriteria yang sesuai juga merupakan cadangan yang berbaloi. Apabila pembelajaran dilihat sebagai proses yang berterusan, tekanan peperiksaan akan berkurangan.

Angka-angka di Da Nang, Hanoi dan Bandar Raya Ho Chi Minh bukan sahaja mencerminkan skala kitaran kemasukan tetapi juga menonjolkan keperluan untuk menyesuaikan pendekatan pendidikan umum. Apabila satu laluan menjadi terlalu sempit, perluasan dan penambahbaikan pilihan lain adalah perlu untuk memastikan peluang pendidikan untuk pelajar.

Astaka Sami

Sumber: https://nhandan.vn/dang-sau-con-so-hoc-sinh-truot-lop-10-post956920.html