Apakah cabaran pendidikan pada zaman AI?

Kebergantungan yang semakin meningkat pada AI mewujudkan "hutang kognitif" kerana orang ramai percaya maklumat sentiasa tersedia, yang membawa kepada pengurangan usaha pemprosesan otak, kelemahan pemikiran bebas, peningkatan kebergantungan dalam kalangan pelajar dan penurunan fleksibiliti sistem saraf disebabkan oleh kekurangan latihan otak.

Dari kiri ke kanan: Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, PhD dalam Pendidikan ; Dr Tran Nam Dung, PhD dalam Matematik; Encik Ngo Thanh Nam dan Dr. Hoang Anh Duc - Foto: HO NHUONG

"Ini menimbulkan cabaran besar untuk pendidikan dalam era teknologi," ulas Dr. Hoang Anh Duc, penulis buku "The Last Classroom ."

Ketagihan kepada "ganjaran cepat" melemahkan kebolehan kognitif.

Dr. Hoang Anh Duc berhujah bahawa pembelajaran pada zaman AI menjadi lebih sukar bukan sahaja kerana peningkatan jumlah pengetahuan, tetapi juga kerana cara orang menerima dan memproses maklumat telah berubah.

Sifat abstrak bagi banyak mata pelajaran, terutamanya matematik, menyukarkan pelajar untuk menggambarkannya dan mewujudkan kekurangan hubungan antara teori dan amalan.

Tambahan pula, kaedah pengajaran masih banyak menekankan menghafal formula dan bukannya memahami prinsip asas, kekurangan pemperibadian berdasarkan kebolehan dan minat setiap pelajar, manakala masa yang diperuntukkan untuk pengalaman, latihan dan pemikiran kreatif adalah terhad.

Beliau berhujah bahawa zaman AI mewujudkan masalah yang serupa dengan masalah yang muncul dengan Google: orang ramai secara beransur-ansur kehilangan penglibatan proaktif mereka. Apabila AI memberikan jawapan segera, pelajar melangkau keseluruhan proses pemikiran, yang penting untuk membangunkan pemikiran kritis.

"Kita sudah biasa dengan 'ganjaran cepat', iaitu perasaan gembira serta-merta setelah menerima keputusan, yang memprogramkan otak untuk sentiasa mencari ketenangan, sekali gus mengurangkan daya tahan dan menjejaskan kebolehan menyelesaikan masalah jangka panjang," kata Encik Duc.

Menurut Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, seorang pakar pendidikan, melalui forum dan pertukaran antarabangsa, beliau telah memerhatikan satu perkara penting: dalam dunia ini, apa-apa yang dicapai terlalu cepat atau terlalu mudah ada harganya. Contohnya, apabila menggunakan teknologi untuk menyokong pembelajaran, jika jawapannya datang terlalu mudah, kita kehilangan peluang untuk mengingat dan memahami secara mendalam.

Dr. Hoang Anh Duc berhujah bahawa peningkatan kebergantungan pada AI mewujudkan "hutang pemikiran" kerana orang ramai percaya bahawa maklumat sentiasa tersedia. - Foto: HO NHUONG

AI bukan masalahnya, kaedahnya yang penting.

Encik Ngo Thanh Nam - Pengetua Sekolah Rendah, Menengah dan Menengah B.School - percaya bahawa teknologi, terutamanya AI, hanya mendedahkan lagi masalah teras: ia bukan salah teknologi, tetapi kesalahannya terletak pada cara kita mendekati dan bersedia untuknya.

Beliau berkongsi bahawa sebelum ini, memberikan tugasan kepada guru atau kakitangan akan mengambil masa beberapa hari untuk disiapkan. Tetapi kini, terima kasih kepada alatan AI, keputusan boleh didapati hanya dalam 10-20 minit. Beliau menyedari trend yang membimbangkan: jika ini berterusan, adakah guru masih dapat menulis mesej ringkas kepada ibu bapa – tugasan yang sememangnya sifat manusia?

Dr. Tran Nam Dung, seorang profesor matematik dan Naib Pengetua Sekolah Menengah untuk Orang Berbakat, Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh, percaya bahawa ramai pelajar cenderung untuk menghadapi masalah apabila terdapat terlalu banyak alatan teknologi untuk membantu mereka menyelesaikan tugasan dengan cepat tanpa perlu berfikir sendiri.

Oleh itu, perkara yang paling penting bukanlah cuba "menutup" setiap kelemahan atau menguruskan sesuatu terlalu ketat, tetapi untuk membantu pelajar memahami bahawa tugasan adalah untuk melatih kemahiran berfikir mereka dan menyediakan mereka untuk menyelesaikan masalah kemudian.

Tambahan pula, kita juga mesti sedar bahawa dalam setiap kelas, sesetengah pelajar akan memahami konsep dengan cepat, manakala yang lain akan belajar dengan lebih perlahan. Oleh itu, kaedah pengajaran mestilah fleksibel. Pada masa kini, dengan teknologi, kita boleh meminta pelajar menghantar tugasan secara dalam talian, membentangkan penyelesaian mereka di skrin dan membenarkan kumpulan bertukar idea serta memberikan maklum balas silang.

Ini bukan sahaja membantu mengurangkan penipuan, tetapi juga membantu pelajar memahami bahawa pembelajaran adalah proses yang interaktif dan kritikal, membolehkan mereka melihat bagaimana orang lain mendekati tugasan tersebut dan menyesuaikan pemikiran mereka sendiri dengan sewajarnya.

"Saya fikir teknologi sentiasa membawa banyak manfaat, tetapi perkara yang paling penting ialah kita mesti menjelaskan kepada pelajar nilai sebenar pembelajaran, bukan sekadar menyelesaikan tugasan. Apabila mereka memahami tujuan apa yang mereka lakukan, mereka akan lebih bermotivasi diri," ulas Encik Dung.

Pembelajaran harus seiring dengan pengalaman.

Menurut Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, seorang pakar pendidikan, orang ramai mengingati perkara yang berkaitan dengan emosi yang kuat dengan lebih lama. Apabila pelajar mengambil bahagian dalam aktiviti yang bermakna secara emosi, mereka akan mengingati dan memahaminya dengan lebih mendalam.

"Pengetahuan hanya benar-benar dikekalkan apabila ia diaplikasikan, dialami, dan dimatangkan melalui amalan. Oleh itu, tiga prinsip iaitu pengalaman, emosi, dan aplikasi sentiasa terpakai dalam pembelajaran," tegas Cik Huyen, berdasarkan pengalaman penyelidikan dan pengajarannya di Vietnam.

Pada petang 15 November, satu seminar dan pelancaran buku untuk " The Last Classroom " bertemakan " Pembelajaran dan Bertanya dalam Ribut AI: Memelihara Kemanusiaan pada Zaman Optimum" telah berlangsung, yang menawarkan pelbagai perspektif tentang pengajaran dan pembelajaran pada zaman AI.

Encik Le Thang Loi, Pengarah Pusat Pembangunan Pendidikan dan Latihan Selatan, Pejabat Kementerian Pendidikan dan Latihan, percaya bahawa teknologi secara amnya, dan kecerdasan buatan (AI) khususnya, memberi impak yang besar kepada semua aspek kehidupan kita.

"Lebih daripada sebelumnya, kita memerlukan pemikiran baharu, strategi baharu, dan yang lebih penting, daripada terlalu tergesa-gesa atau cemas, kita perlu menyesuaikan diri, menguasai dan menggunakannya dengan paling berkesan untuk pelajaran, pekerjaan dan kehidupan kita," tegas Encik Loi.

Kembali ke topik

TASIK GULA

Sumber: https://tuoitre.vn/dau-la-thach-thuc-cho-giao-duc-trong-thoi-ai-20251115171139688.htm