Ajar pelajar bukan sekadar pandai Matematik dan Sastera.

TPO - Cik To Thi Hai Yen, Pengetua Sekolah Menengah Giang Vo, Giang Vo Ward (Hanoi), percaya bahawa mendidik pelajar bukan sahaja harus tertumpu pada kecemerlangan dalam Kesusasteraan dan Matematik, tetapi juga mengajar mereka nilai-nilai kasih sayang, kemahiran hidup, dan kesedaran untuk melindungi alam sekitar di sekeliling mereka setiap hari.

Puan, bagaimanakah perlindungan alam sekitar digabungkan ke dalam kurikulum semasa sekolah untuk kesedaran dan pendidikan pelajar?

-Dalam rancangan pengajaran tahunan, Sekolah Menengah Giang Vo mengenal pasti pendidikan perlindungan alam sekitar untuk pelajar sebagai kandungan yang sangat penting, jadi ia mengintegrasikannya melalui pelajaran di dalam kelas dalam Sains Semula Jadi, Sejarah - Geografi, Pendidikan Tempatan, Kesusasteraan, Pendidikan Sivik, dan juga menggabungkannya ke dalam pengajaran mata pelajaran lain yang sesuai.

Topik yang dipelajari oleh pelajar termasuk: komunikasi tentang perlindungan hutan, kesan buruk sisa plastik sekali guna dan beg plastik yang tidak terbiodegradasi terhadap alam sekitar dan kesihatan awam.

Cik To Thi Hai Yen, Pengetua Sekolah Menengah Giang Vo, Wad Giang Vo ( Hanoi )

Khususnya, guru mendidik pelajar tentang cara mengamalkan gaya hidup hijau dan mencari penyelesaian untuk menangani perubahan iklim. Sekolah dan bilik darjah diubah secara kreatif menjadi ruang hijau dengan menanam lebih banyak pokok dan bunga. Selepas setiap sesi pembelajaran yang menegangkan, pelajar menjadi lebih gembira dan bersemangat dengan menjaga tumbuhan dan kawasan sekolah, terutamanya merasakan bahawa setiap individu menyumbang usaha kecil mereka untuk penjagaan harian sekolah.

Khususnya, guru sentiasa menarik perhatian pelajar kepada isu-isu alam sekitar global semasa seperti perlindungan udara, pemuliharaan air, pemeliharaan biodiversiti, penjimatan tenaga dan pengurangan sisa plastik.

Di samping itu, pendidikan kesedaran alam sekitar untuk pelajar juga dijalankan oleh guru dan pelajar melalui pertandingan, dan dengan mengintegrasikan kempen kesedaran ke dalam aktiviti amal untuk membantu orang ramai yang menjadi mangsa bencana alam seperti ribut dan banjir.

Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi menilai bahawa majoriti pelajar di sekolah mempunyai kesedaran dan tingkah laku dalam melindungi alam sekitar; walau bagaimanapun, sesetengah pelajar masih membuang sampah sembarangan. Menurut anda, apakah beberapa cara untuk membantu pelajar mengamalkan perlindungan alam sekitar secara berkesan setiap hari, baik di sekolah, di rumah, dan di jalanan?

Selepas setiap sesi pembelajaran yang menegangkan, pelajar menjadi lebih gembira dan bersemangat apabila mereka dapat menjaga tumbuhan dan kawasan sekolah.

Semasa upacara menaikkan bendera dan aktiviti kelas, pihak pentadbiran sekolah dan guru sentiasa mengingatkan pelajar tentang memelihara persekitaran hidup melalui perkara-perkara kecil, membina imej pelajar Hanoi yang elegan, dan mengamalkan gaya hidup bertamadun. Contoh paling mudah termasuk tidak membuang sampah di halaman sekolah atau bilik darjah, mematikan lampu apabila tidak digunakan, dan menjimatkan air. Pelajar diingatkan untuk mengikuti prinsip-prinsip ini di rumah dan ketika berada di jalanan dan di tempat awam.

Kami sedar bahawa mendidik dan mengingatkan para pelajar untuk memahami bahawa melindungi alam sekitar bukan sahaja satu tugas yang perlu tetapi juga satu tindakan yang bertamadun.

Sekolah ini juga mengatur dan mengatur ruang bilik darjah bagi memastikan ia sentiasa hijau, bersih dan cantik, supaya pelajar boleh belajar dan mempunyai tempat yang luas dan santai untuk bermain dan berehat. Pelajar yang menunjukkan tindakan, idea atau projek yang baik berkaitan dengan perlindungan alam sekitar melalui pertandingan akan segera digalakkan dan diberi ganjaran.

Lebih penting lagi, pengajaran dan pengamalan perlindungan alam sekitar haruslah menjadi usaha yang berterusan dan berterusan untuk menjadi kebiasaan, keperluan dan keinginan pelajar. Mereka mesti menghayati bahawa melindungi alam sekitar juga melindungi "paru-paru" mereka sendiri, dan dengan itu mengambil tindakan yang sewajarnya.

Semasa lawatan lapangan yang dianjurkan oleh sekolah, saya sering memerhatikan para pelajar dan mendapati bahawa mereka sangat prihatin untuk membuang sampah dengan betul. Mereka juga secara proaktif dan sukarela mengutip sampah di kawasan awam untuk memastikan kampus bersih.

Setiap kelas bertanggungjawab menjaga kebersihan di kawasan tertentu seperti lorong, halaman sekolah, atau kolam ikan, atau menjaga pokok tertentu secara langsung.

Penjimatan tenaga juga diajar dengan teliti kepada pelajar oleh guru. Pelajar dibimbing tentang cara menggunakan peralatan dan memulihara sumber yang berharga. Tambahan pula, sekolah ini telah menyebarkan kesedaran tentang perlindungan alam sekitar dan penjimatan tenaga kepada ibu bapa dan pelajar di komuniti mereka. Guru dan pelajar sangat kreatif dalam melaksanakan langkah-langkah perlindungan alam sekitar.

Pelajar memberikan cadangan untuk perlindungan alam sekitar.

Salah satu aspek penting ialah pengasingan sampah. Bagaimanakah pihak sekolah melaksanakannya, Puan?

Sekolah ini telah menyediakan tong sampah berbilang petak dan mengajar pelajar tentang cara mengasingkan sisa kitar semula, sisa berbahaya dan jenis sisa lain. Memahami kepentingan pengasingan sisa, para pelajar sangat bersemangat dan telah menjadikannya sebagai tabiat harian.

Syarat-syarat pelaksanaan termasuk mempunyai bilangan tong sampah standard yang mencukupi, diletakkan di lokasi yang mudah diakses dan mempunyai prosedur pembersihan bagi memastikan tong sampah sentiasa bersih dan pelajar selesa menyentuhnya. Pihak sekolah akan melaksanakan pengasingan sisa, manakala pengumpulan dan pemprosesan akan dikendalikan oleh unit khusus.

Apakah aktiviti yang dianjurkan oleh sekolah untuk membolehkan pelajar meluahkan idea dan kebolehan kreatif mereka dalam perlindungan alam sekitar? Inisiatif pelajar yang manakah dianggap mempunyai kepentingan praktikal?

Semasa tahun persekolahan, bagi membolehkan pelajar menunjukkan kreativiti mereka dalam perlindungan alam sekitar, sekolah merancang untuk menganjurkan pertandingan seperti: pertandingan melukis bertemakan perlindungan alam sekitar, pertandingan STEM dan pertandingan Robotik dengan tema berkaitan.

Mengaplikasikan pengetahuan antara disiplin untuk mencipta produk STEM dan robotik merupakan topik yang menarik minat ramai pelajar kerana ia membolehkan mereka mengamalkan dan menterjemahkan pengetahuan teori kepada produk yang bermakna untuk kehidupan sebenar.

Sekolah ini akan melancarkan pertandingan yang dipanggil "Idea Perlindungan Alam Sekitar" kerana para pelajar sendiri adalah mereka yang mempunyai idea yang paling kreatif.

Pelajar di sekolah tersebut telah mereka bentuk kenderaan tenaga berpotensi untuk mengangkut bekalan bantuan di kawasan berbukit, menganjurkan atau menyertai pertandingan penyelidikan sains mengenai topik seperti pemuliharaan tenaga, pemuliharaan air dan mencegah hakisan tanah.

Dalam siri idea dan inisiatif mengenai perlindungan alam sekitar, pihak sekolah menilai bahawa inisiatif yang paling praktikal adalah inisiatif Kesatuan Belia dan Perintis Muda dengan "Projek Perintis Muda" mereka.

Dalam program ini, setiap kelas bertanggungjawab untuk menjaga kebersihan di kawasan tertentu seperti lorong, halaman sekolah, kolam ikan, atau menjaga pokok tertentu secara langsung… Ahli yang cemerlang akan memantau sendiri, mengingatkan, dan membetulkan tabiat buruk pelajar lain, seperti membuang sampah merata-rata, membazir air, atau terlupa mematikan lampu…

Sekolah ini juga merancang untuk melancarkan pertandingan "Idea Perlindungan Alam Sekitar" dalam kalangan pelajar, kerana pelajar itu sendiri adalah mereka yang mempunyai idea yang paling kreatif.

Ketua pasukan akan membentangkan tugasan, keperluan dan data berkaitan perlindungan alam sekitar. Pelajar akan menyumbang idea dan cadangan secara proaktif, dan guru akan mengatur pelaksanaannya. Pihak sekolah akan memantau, menilai dan memberi ganjaran kepada idea dan projek kreatif, sekali gus menyebarkan kesedaran tentang perlindungan alam sekitar dan membentuk tabiat mesra alam sekitar dalam kalangan pelajar!

Khususnya, pada Ogos 2024, sekumpulan pelajar dari sekolah tersebut memenangi Pingat Emas individu dan anugerah inovasi di Olimpik Ciptaan dan Inovasi Dunia ke-13 di Korea Selatan dengan projek mereka "Penyelidikan tentang penciptaan produk biologi untuk merawat sisa racun perosak dalam tanah". Para pelajar menyedari bahaya serius yang disebabkan oleh racun perosak kepada alam sekitar dan telah mendedikasikan masa dan usaha yang besar untuk berjaya menyelidik dan mencipta produk biologi menggunakan hampas tebu untuk merawat sisa racun perosak dalam tanah.

Projek pelajar yang mengaplikasikan bioteknologi untuk menangani pencemaran tanah ini menunjukkan rasa tanggungjawab terhadap diri mereka sendiri dan masyarakat, terutamanya memandangkan keperluan mendesak untuk melindungi alam sekitar dan ekosistem di peringkat global.

Terima kasih, puan!

Sumber: https://tienphong.vn/day-hoc-sinh-khong-chi-biet-gioi-toan-gioi-van-post1807271.tpo