Untuk mengelakkan pelajar 'memilih secara rawak' subjek untuk darjah 10

Pelajar yang masuk darjah 10 memang keliru apabila berdepan dengan berpuluh-puluh kombinasi subjek untuk dipilih apabila memasuki sekolah menengah. Jika sekolah menengah tidak mempunyai kumpulan mata pelajaran yang sesuai, tanpa orientasi dan kaunseling, ia akan membawa kepada pemilihan berdasarkan emosi, memilih kerana menganggap mata pelajaran itu lebih mudah daripada mata pelajaran lain...

Pelajar keliru, sekolah reka bentuk memilih mata pelajaran mengikut "kombo"

Secara teorinya, pelajar boleh memilih ratusan kombinasi berbeza daripada 9 mata pelajaran elektif. Tetapi pada hakikatnya, disebabkan oleh keadaan kemudahan dan tenaga pengajar, bilangan gabungan di setiap sekolah masih terhad, terutamanya dibahagikan kepada 2 kumpulan: sains semula jadi dan sains sosial. Kementerian Pendidikan dan Latihan percaya bahawa terdapat lebih daripada 100 pilihan untuk memilih mata pelajaran di sekolah menengah, tetapi pada hakikatnya, kebanyakan sekolah akan membina kurang daripada 10 kombinasi, terutamanya 4-6 kombinasi subjek untuk dipilih oleh pelajar.

Ibu bapa dan pelajar mengemukakan permohonan kemasukan dan mendaftar mata pelajaran elektif untuk gred 10

FOTO: DAO NGOC THACH

Seorang ibu bapa yang anaknya lulus gred 10 Sekolah Tinggi Khusus Bahasa Asing ( Universiti Kebangsaan Hanoi ) berkata bahawa apabila ia melibatkan mata pelajaran elektif, ibu bapa dan pelajar berpendapat bahawa mereka akan dapat memilih mengikut mata pelajaran. Walau bagaimanapun, pada hakikatnya, sekolah memilih gabungan mata pelajaran elektif dan bahasa asing kedua untuk mewujudkan kumpulan yang berbeza untuk dipilih oleh pelajar. Ini membawa kepada fakta bahawa pelajar memilih gabungan yang diingini tetapi bahasa asing kedua bukanlah kehendak mereka, atau sebaliknya. Maknanya pelajar kena terima memilih mengikut "combo", macam pergi makan kat kedai makan, dalam combo tu ada menu yang restoran tu sediakan, kalau tak suka, tetap kena pilih.

Menurut ibu bapa ini, pihak sekolah membenarkan pendaftaran dalam talian untuk pemilihan kumpulan, tetapi bilangan setiap kumpulan adalah terhad. Pelajar yang cepat dan bertuah akan dapat memilih kumpulan dengan kebanyakan subjek yang mereka mahukan. "Malang anak saya, tiada lagi kuota untuk kumpulan subjek yang dia mahu, jadi dia terpaksa memilih daripada kumpulan yang tinggal. Selepas memilih dan memilih, dia terpaksa menerima pilihan walaupun bukan yang dia mahu," kongsi ibu bapa ini.

Pilih mata pelajaran untuk meningkatkan peluang anda memasuki universiti

Peperiksaan tamat pengajian tahun pertama yang dipohon mengikut program pendidikan am 2018 berserta perubahan kemasukan universiti pada tahun 2025 telah menjejaskan pemilihan 4 mata pelajaran elektif mengikut orientasi kerjaya pelajar darjah 10 yang baru melepasi tahun persekolahan 2025 - 2026.

Sebagai orang yang membina gabungan untuk sekolah, Cik Nguyen Boi Quynh, Pengetua Sekolah Tinggi Viet Duc (Hanoi), berkata perkara pertama yang perlu dilakukan oleh sekolah apabila membina gabungan mata pelajaran adalah berdasarkan situasi kakitangan sekolah. Kedua, ia juga sangat penting untuk dikaitkan dengan gabungan peperiksaan kemasukan universiti pelajar pada masa hadapan. Pastikan apabila membina gabungan pilihan, pelajar akan berpeluang mengambil sekurang-kurangnya 2 atau 3 peperiksaan kemasukan, yang bermakna lebih banyak pintu untuk masa depan mereka. Rundingan ibu bapa untuk memilih gabungan ini juga merupakan isu penting.

Menurut Cik Nguyen Thi Hien, Pengetua Sekolah Tinggi Kim Lien (Hanoi), 4 kombinasi subjek pilihan yang telah dibina oleh sekolah itu boleh disambungkan kepada gabungan kemasukan universiti yang paling banyak.

Pengetua sekolah menengah di Ho Chi Minh City semuanya bersetuju bahawa pada tahun ini, walaupun bilangan pelajar yang memilih kombinasi subjek yang cenderung kepada sains semula jadi masih lebih tinggi daripada sains sosial, perbezaannya tidak lagi jelas seperti tahun-tahun sebelumnya, dengan keutamaan diberikan kepada mewujudkan banyak kombinasi untuk kemasukan universiti.

Di Sekolah Menengah Nguyen Tat Thanh (Wad Binh Phu, Daerah 6 lama, Bandar Ho Chi Minh), pada tahun persekolahan 2025-2026, pelajar gred 10 paling banyak memilih dua mata pelajaran fizik dan teknologi maklumat. Seterusnya mata pelajaran seperti pendidikan ekonomi dan undang-undang, kimia, geografi, teknologi, biologi, dan seni halus. Sementara itu, bilangan pelajar yang memilih dua mata pelajaran biologi dan kimia berkurangan.

Tahun persekolahan lalu, kombinasi yang paling banyak dipilih untuk peperiksaan kemasukan universiti ialah B00 (fizik, kimia, biologi) dengan 119 pelajar, diikuti dengan gabungan fizik, kimia, pendidikan ekonomi dan undang-undang; gabungan fizik, kimia, teknologi... Tahun persekolahan ini, gabungan yang paling banyak dipilih ialah fizik, kimia, pendidikan ekonomi dan undang-undang (atau informatika); fizik, geografi, pendidikan ekonomi dan undang-undang (atau informatika)...

Encik Tran Quang Vu, Naib Pengetua Sekolah Menengah Nguyen Tat Thanh, mengulas: Selepas peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah baru-baru ini digabungkan dengan peraturan kemasukan universiti, pelajar memilih subjek bukan sahaja berdasarkan kebolehan dan orientasi kerjaya mereka, tetapi juga dengan tujuan mewujudkan banyak kombinasi kemasukan universiti, mengambil bahagian dalam banyak kaedah kemasukan, secara proaktif mencipta sebanyak mungkin peluang kemasukan.

Encik To Lam Vien Khoa, Naib Pengetua Sekolah Menengah Gia Dinh (Wad Thanh My Tay, Daerah Binh Thanh lama, Bandar Ho Chi Minh), memaklumkan bahawa tahun ini kedua-dua mata pelajaran fizik dan kimia mempunyai bilangan pelajar yang paling tinggi memilih untuk belajar kerana mata pelajaran inilah yang boleh membentuk banyak kombinasi peperiksaan kemasukan universiti.

Statistik daripada keputusan pemilihan subjek pelajar gred 10 pada tahun persekolahan 2025-2026, Sekolah Menengah Ernst Thälmann (Wad Ben Thanh, Daerah lama 1, Bandar Ho Chi Minh) menunjukkan trend pelajar mengutamakan subjek sains semula jadi. Terutama, lebih daripada 60% pelajar gred 10 memilih fizik.

Pemimpin sekolah berkata sebab utama subjek ini boleh digabungkan dengan mudah dengan subjek lain untuk membentuk banyak kombinasi peperiksaan kemasukan universiti, sesuai untuk pengajian pelajar dan orientasi kerjaya.

Cik Truong Thi Bich Thuy, Pengetua Sekolah Menengah Hung Vuong (Wad Cho Lon, Daerah 5 lama, Bandar Ho Chi Minh), memaklumkan bahawa pada tahun ini, tidak banyak perbezaan dalam mata pelajaran yang pelajar pilih antara sains semula jadi dan sains sosial, kecuali biologi, yang kurang daripada sains semula jadi lain.

Cikgu Thuy berkata, pada tahun-tahun sebelum ini, pelajar sering memilih mata pelajaran seni yang dinilai melalui ulasan, menganggap pembelajaran lebih mudah. Tetapi pada tahun ini, bilangan pelajar yang memilih mata pelajaran yang dinilai mengikut markah meningkat. Ini mungkin menunjukkan bahawa ibu bapa dan pelajar mengira pilihan subjek mereka supaya sebagai tambahan kepada peperiksaan tamat pengajian tinggi, mereka boleh mendaftar untuk banyak kombinasi kemasukan dan banyak kaedah untuk memasuki universiti.

Selepas diterima masuk ke gred 10, pelajar akan dinasihatkan untuk memilih kombinasi subjek elektif yang sesuai dengan kebolehan mereka dan trend kerjaya masa depan.

Foto: Dao Ngoc Thach

Galakkan pelajar supaya tidak “mengelakkan” mata pelajaran sains tabii dan tidak memilih mata pelajaran yang mudah.

Cik Boi Quynh menegaskan bahawa pada hakikatnya, pelajar yang memasuki gred 10 baru sahaja melalui peperiksaan yang sangat menekan dan cenderung takut kepada sains semula jadi, terutamanya mencari subjek untuk dihafal dan subjek sosial untuk kombinasi pilihan mereka. Bagaimanapun, menurut Cik Quynh, Sekolah Menengah Viet Duc (Hanoi) mempunyai cara untuk membimbing pelajar berani memilih sains semula jadi kerana tanpa sains asas, ia akan menjadi sukar untuk membangunkan ekonomi, dan pada masa yang sama, membina blok peperiksaan untuk pelajar nanti juga akan menjadi lebih sukar. Sebagai contoh, jika pelajar memilih fizik, mereka akan berpeluang mengembangkan peluang mereka kemudian apabila matematik, sastera dan bahasa asing adalah subjek wajib dan tergolong dalam blok D tradisional, tetapi apabila fizik ditambah, mereka akan berpeluang menambah blok A1 termasuk matematik, fizik dan bahasa asing. Dan apabila kimia ditambah, ia menjadi blok D7 termasuk matematik, kimia dan bahasa asing. Kombinasi pilihan seperti matematik, fizik, kimia, biologi dan teknologi maklumat akan memberi peluang kepada pelajar untuk mengambil peperiksaan untuk banyak blok termasuk blok D, A dan B.

"Oleh itu, adalah perlu untuk menggalakkan pelajar memilih mata pelajaran yang berkaitan dengan sains asas, membuka lebih banyak peluang kerjaya dalam masa terdekat," kata Cik Quynh sambil menambah bahawa sekolah juga perlu bertanggungjawab membina gabungan kajian, memastikan terdapat 1-2 mata pelajaran sains semula jadi.

Master Pham Le Thanh, seorang guru di Sekolah Tinggi Nguyen Hien (Wad Binh Thoi, Daerah lama 11, Bandar Ho Chi Minh), mengulas bahawa peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 menunjukkan perbezaan tertentu dalam kesukaran antara mata pelajaran, yang membawa kepada psikologi pelajar dan ibu bapa untuk memilih gabungan mata pelajaran yang "lebih mudah untuk mendapat markah".

Walau bagaimanapun, Master Thanh menekankan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengawal selia keadilan dengan segera menggunakan alat statistik dan kaedah persentil, jadi universiti mempunyai asas untuk menukar kesetaraan antara kombinasi, memastikan keadilan dalam pendaftaran.

Oleh itu, Encik Thanh menyatakan bahawa apabila memilih gabungan mata pelajaran elektif, seseorang tidak seharusnya mempunyai mentaliti memilih "mata pelajaran mudah" tetapi melabur dalam keupayaan sebenar. Menurut Encik Thanh, pemilihan subjek yang salah menyebabkan kurangnya motivasi dalam belajar.

Nasihat untuk pelajar dalam konteks ini, menurut En. Thanh, pelajar perlu memilih kombinasi subjek mengikut kebolehan, kekuatan dan kerjaya yang diimpikan, bukan mengikut “crowd” atau “easy subjects”. Bina asas pembelajaran yang kukuh supaya walaupun soalan peperiksaan berubah, pelajar masih boleh menjawab dengan yakin. "Pilih yang betul dari awal sekolah menengah, jangan tunggu sampai darjah 12 baru nak tukar haluan, sama-sama membazir usaha dan tekanan", nasihat Encik Thanh.

Sumber: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-185250729192137289.htm