Membiarkan kanak-kanak membuat keputusan sendiri adalah satu cabaran.

TPO - Pada 21 Disember di Sekolah Rendah, Menengah dan Menengah Nguyen Sieu, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi, Kesatuan Sekerja Pendidikan Hanoi dan Persatuan Psikologi Pendidikan Hanoi telah menganjurkan Forum Pendidikan Hanoi 2024 untuk membincangkan inovasi dan kreativiti untuk menjadikan pendidikan dan latihan ibu kota sebagai pusat pendidikan besar yang tipikal di negara ini.

TPO - Pada 21 Disember di Sekolah Rendah, Menengah dan Menengah Nguyen Sieu, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi , Kesatuan Sekerja Pendidikan Hanoi dan Persatuan Psikologi Pendidikan Hanoi telah menganjurkan Forum Pendidikan Hanoi 2024 untuk membincangkan inovasi dan kreativiti untuk menjadikan pendidikan dan latihan ibu kota sebagai pusat pendidikan besar yang tipikal di negara ini.

Forum ini dihadiri oleh ramai pakar, saintis , pengurus pendidikan dan guru dari sekolah di bandar ini.

Ini juga merupakan peluang untuk mengumpulkan kecerdasan pakar, saintis dan guru untuk berbincang dan mencari penyelesaian untuk membantu sekolah dan guru di Hanoi berinovasi dan menjadi kreatif untuk memenuhi keperluan pendidikan dan latihan di Hanoi menjelang 2030.

Dr Nguyen Tung Lam, Naib Presiden Persatuan Psikologi Pendidikan Vietnam, memetik Pendidik dan penceramah Stephen Covey: "Cabaran terbesar hari ini ialah bagaimana untuk membuka potensi semua kanak-kanak supaya mereka boleh menjalani kehidupan mereka sendiri secara proaktif dan bukannya dipimpin oleh orang lain."

Pakar dan pendidik turut meluangkan masa berbincang dan berkongsi pengalaman dalam transformasi digital dalam pendidikan.

Menurut Encik Lam, itulah kunci kepada transformasi pendidikan. Misi pendidikan adalah untuk membantu setiap kanak-kanak membuat keputusan sendiri. Guru dan sekolah perlu mendidik pelajar untuk menumpukan kepada nilai teras seperti: patriotisme, cinta kerja, keberanian, maruah diri, dan cita-cita.

Menurut Encik Lam, Hanoi pada masa ini mempunyai banyak jenis sekolah, memenuhi keperluan membangunkan sumber manusia berkualiti tinggi, termasuk sistem sekolah bukan awam yang kukuh, mewujudkan warna yang kaya untuk pendidikan. Adalah perlu untuk membina model sekolah yang menepati kehendak era baru pembangunan negara ke arah sekolah yang berautonomi, demokratik, berperikemanusiaan, kreatif, dan bersepadu.

Pakar dan guru juga meluangkan masa berbincang dan berkongsi pengalaman dalam mempromosikan gerakan emulasi dalam sektor pendidikan, termasuk gerakan emulasi "Dua Baik"; pengalaman dalam transformasi digital dan membina sekolah bestari; mengaplikasikan psikologi dan sains pendidikan dalam proses membina dan mengendalikan model bilik psikologi sekolah...

Terdapat cadangan penyelesaian segera yang perlu diutamakan untuk mencapai matlamat ke arah 2030, iaitu membentuk sistem pendidikan yang terbuka, fleksibel, saling berkaitan, praktikal, praktikal, pengajaran dan pembelajaran yang dikaitkan dengan bandar pembelajaran. Di mana, sekolah diberi autonomi apabila mereka telah diperiksa dan diiktiraf kualitinya.

Ha Linh

Sumber: https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo