Cadangan untuk tidak mengumumkan secara terbuka markah peperiksaan dan markah ujian pelajar

học sinh - Ảnh 1. — Perwakilan Nguyen Quang Huan - Foto: GIA HAN

Pada sebelah petang 7 November, Jawatankuasa Pusat Barisan Tanah Air Vietnam menganjurkan perundingan mengenai draf dokumen untuk diserahkan kepada Kongres Parti Kebangsaan ke-14.

Encik Nguyen Quang Huan, perwakilan Perhimpunan Kebangsaan, ahli Presidium Jawatankuasa Pusat Barisan Tanah Air Vietnam, menyumbangkan ulasan mengenai kandungan pendidikan, sains, teknologi dan pembangunan alam sekitar dalam draf Laporan Politik untuk diserahkan kepada Kongres Parti Kebangsaan Ke-14.

Adalah perlu untuk memperbaharui kaedah penilaian mengikut kapasiti praktikal.

Mengenai pendidikan dan latihan, beliau menyatakan bahawa draf tersebut menekankan matlamat membina sistem pendidikan negara moden, berintegrasi di peringkat antarabangsa, dan setanding dengan rantau dan dunia.

Ini selaras dengan semangat Resolusi 71 Biro Polit mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, yang merupakan asas kukuh untuk merealisasikan aspirasi menjadi negara maju dan berpendapatan tinggi menjelang 2045...

Sebagai tambahan kepada sorotan bermakna yang disebut dalam draf itu, Encik Nguyen Quang Huan mengemukakan beberapa lagi pendapat yang sangat diminati oleh pengundi dan orang ramai, dan pada masa yang sama mencadangkan penyelesaian yang perlu dilaksanakan.

Perkara pertama yang difikirkan oleh Encik Huan ialah perlu untuk mengatasi situasi "menyembah" ijazah dan peperiksaan yang terlalu formal.

Menurutnya, draf itu menyatakan keperluan untuk "meningkatkan kualiti pendidikan dan latihan sumber manusia, terutamanya sumber manusia berkualiti tinggi", tetapi realiti menunjukkan bahawa mentaliti "mengutamakan ijazah dan diploma akademik" masih berleluasa, dan peperiksaan masih belum serius.

Untuk melaksanakan semangat draf itu dengan betul, beliau mencadangkan bahawa kaedah penilaian berdasarkan kapasiti praktikal perlu diperbaharui secara kuat dan tidak mengumumkan secara terbuka markah peperiksaan dan markah ujian pelajar seperti yang dilakukan oleh beberapa negara maju.

Menghapuskan keperluan yang tidak perlu untuk sijil dan ijazah dalam pengambilan dan pelantikan penjawat awam dan kakitangan awam dan menggantikannya dengan temu duga terus untuk menilai kakitangan.

Kedua , beliau menekankan keperluan untuk menolak penyakit pencapaian dengan tegas. Ini masih menjadi realiti yang menyakitkan dalam sistem pendidikan negara kita.

Kelulusan yang luar biasa tinggi dan kadar pelajar cemerlang di banyak tempat menggambarkan bahawa masalah pencapaian belum diselesaikan secara menyeluruh.

"Adalah disyorkan untuk meminta penilaian kualiti pendidikan melalui tinjauan bebas, mengaitkan tanggungjawab ketua institusi pendidikan kepada keputusan sebenar dan menggunakan teknologi AI untuk mencegah penipuan dalam peperiksaan," tambah Encik Huan.

Ketiga , beliau membangkitkan keperluan untuk menguruskan secara tegas masalah pengajaran dan pembelajaran tambahan. Tatakelakuan dalam sektor pendidikan perlu dikeluarkan, seterusnya mentakrifkan dengan jelas konsep etika dalam pengajaran dan pembelajaran.

Kelas tambahan hanya ditawarkan apabila terdapat keperluan sebenar dan kepada khalayak sasaran yang tepat dalam rangka kerja pengurusan bersatu. Guru akan memutuskan sendiri sama ada untuk membuka kelas tambahan berdasarkan asas etika yang ditakrifkan dengan jelas dalam Tatakelakuan sektor pendidikan.

Di samping itu, katanya perlu ada dana pendidikan untuk menggalakkan sokongan kepada guru dan pelajar di kawasan terpencil, kawasan bermasalah berbanding purata negara; dan mengendalikan situasi pengajaran tambahan secara paksa atau dikomersialkan.

học sinh - Ảnh 2. — Pemandangan persidangan - Foto: GIA HAN

Jadikan kemahiran insaniah sebagai sebahagian wajib dalam kurikulum

Keempat, Encik Nguyen Quang Huan menyebut keperluan untuk mengemas kini program pendidikan mengikut piawaian antarabangsa. Sehubungan itu, adalah perlu untuk membina mekanisme untuk menyemak dan mengemas kini secara berkala setiap 3-5 tahun, menambah kandungan mengenai teknologi baharu, ekonomi digital, ekonomi hijau; Perniagaan ESG atau ekonomi tingkah laku...

Perkara 5, beliau menyebut kandungan pendidikan kemahiran insaniah secara praktikal untuk guru dan pelajar.

Beliau berkata semangat "mengubah proses pendidikan dengan kuat daripada terutamanya melengkapkan pengetahuan kepada membangunkan secara menyeluruh kapasiti pelajar, kekuatan fizikal dan kualiti" draf itu mesti dikaitkan dengan menjadikan kemahiran insaniah sebagai kandungan wajib dalam program, dikaitkan dengan aktiviti pengalaman, projek komuniti, dan pembelajaran melalui situasi praktikal.

Oleh itu, perlu ada kaedah yang jelas untuk menilai keputusan, bukan hanya organisasi formal. Guru juga perlu dilatih tambahan, dikemas kini dengan kemahiran insaniah dan kaedah pendidikan baharu sekurang-kurangnya sekali setahun semasa cuti musim panas pelajar.

Perkara 6, Encik Huan menambah strategi keseluruhan mengenai pelajar antarabangsa dan latihan pasca siswazah di luar negara.

Bagi mencapai matlamat membina sistem pendidikan setanding dengan rantau ini dan dunia serta mengelakkan “brain drain”, beliau berkata strategi kajian segera di luar negara diperlukan, dengan mengutamakan profesion yang negara masih belum boleh melatih diri atau kualiti latihan tidak tinggi.

Pada masa yang sama, menambah baik persekitaran kerja, gaji, dan keadaan penyelidikan supaya pelajar antarabangsa boleh kembali menyumbang kepada negara.

Turut memberikan pendapatnya di sini, Profesor Tran Ngoc Duong, bekas Timbalan Ketua Pejabat Perhimpunan Negara, berkata draf Laporan Politik itu menekankan keperluan untuk membina sistem pendidikan negara moden setanding dengan rantau ini dan dunia.

Beliau percaya bahawa menurut sudut pandangan "meneruskan inovasi pemikiran pembangunan", kandungan berikut perlu ditambah dan dijelaskan untuk menggalakkan inovasi asas dan meningkatkan kualiti pendidikan.

Secara khusus, Encik Duong mencadangkan untuk menambah kandungan inovasi komprehensif dalam kandungan dan kaedah pengajaran dengan menggunakan teknologi digital; adalah perlu untuk mengintegrasikan teknologi maklumat dengan kuat dalam proses pengajaran, pembelajaran dan pengurusan pendidikan.

Menginovasi program latihan untuk memenuhi keperluan tempoh integrasi global. Kaedah pengajaran moden, meningkatkan kualiti guru dan kakitangan pengurusan pendidikan. Membina pusat penyelidikan dan makmal yang memenuhi piawaian antarabangsa. Mempunyai dasar untuk menggalakkan akses yang komprehensif dan saksama kepada pendidikan...

Kembali ke topik

THANH CHUNG

Sumber: https://tuoitre.vn/de-xuat-khong-cong-bo-cong-khai-diem-thi-diem-kiem-tra-cua-hoc-sinh-20251107163613304.htm