Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Cabaran besar apabila mengajar bahasa Inggeris wajib dari darjah 1

TPO - Pakar dan guru mengatakan bahawa memperkenalkan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah menghadapi banyak cabaran, termasuk kekurangan guru. Apatah lagi, guru yang tidak mempunyai kemahiran bahasa Inggeris yang baik dan mempunyai kesalahan sebutan menyebabkan pelajar tersalah sebut sejak awal lagi. Belajar bahasa Inggeris lebih awal kemudian menjadi lebih berbahaya daripada berfaedah.

Báo Tiền PhongBáo Tiền Phong06/11/2025

Kerajaan baru sahaja meluluskan Projek "Menjadikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah bagi tempoh 2025-2035, dengan wawasan 2045".

Matlamat projek ini adalah untuk menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah-sekolah di Vietnam; Bahasa Inggeris digunakan secara meluas, kerap dan berkesan dalam pengajaran dan komunikasi di sekolah.

Perlu diperhatikan bahawa semua sekolah awam di seluruh negara akan mengajar bahasa Inggeris secara wajib dari darjah 1 dan bukannya darjah 3 seperti sekarang.

Pengetua sebuah sekolah rendah di Hanoi berkata, bagi melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018 yang memerlukan bahasa Inggeris diajar dari darjah 4, sekolah itu terpaksa bergelut kerana kekurangan guru. Sekolah itu pada masa ini mempunyai 42 kelas tetapi hanya mempunyai 2 orang guru yang mengajar bahasa Inggeris untuk darjah 3, 4 dan 5, jadi guru-guru itu berusaha keras untuk mengajar "melebihi kuota".

hs tieu hoc.jpg
Sekolah akan mengajar bahasa Inggeris sebagai mata pelajaran wajib dari darjah 1 dan bukannya darjah 3 seperti sekarang.

Selain itu, pihak sekolah mesti melaksanakan penyelesaian menandatangani kontrak guru dan menghubungkan dengan pusat bahasa asing. Namun, guru kontrak mempunyai gaji yang rendah dan tidak komited. Ada yang hanya menandatangani kontrak selama 1-2 tahun dan kemudian berhenti, dan sekolah mesti mencari guru lain.

Menurut pengetua ini, mengajar bahasa Inggeris sejak kecil adalah yang diidamkan oleh pihak sekolah, tetapi untuk berkesan, ia juga perlu mempunyai guru dan keadaan bilik darjah yang mencukupi.

“Pada masa ini, bilangan pelajar setiap kelas masih melebihi 40 orang, dan kekurangan guru adalah cabaran besar untuk mengajar bahasa Inggeris di sekolah,” katanya.

Kekurangan guru yang teruk

Profesor Madya Dr Bui Manh Hung, Ketua Penyelaras, Lembaga Pembangunan Program Pendidikan Am 2018, berkata Program Pendidikan Umum 2018 menetapkan bahawa dalam gred 1 dan 2, pelajar boleh belajar bahasa Inggeris sebagai mata pelajaran elektif, masa belajar tidak melebihi 70 tempoh/tahun, atau 2 tempoh/minggu. Walau bagaimanapun, sejak beberapa tahun kebelakangan ini, pelajar dari banyak sekolah, terutamanya sekolah swasta dan sekolah awam di bandar-bandar besar, telah memilih untuk belajar bahasa Inggeris dari darjah 1. Mewajibkan subjek ini boleh dilihat secara positif sebagai mewujudkan peluang yang sama untuk semua pelajar.

Walau bagaimanapun, dasar ini menimbulkan banyak cabaran. Salah satunya ialah tenaga pengajar akan sangat kekurangan. Maklumat daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan menunjukkan, secara amnya, untuk strategi menjadikan bahasa Inggeris sebagai "bahasa kedua di sekolah", menjelang 2030, seluruh negara memerlukan 22,000 lagi guru bahasa Inggeris di prasekolah dan sekolah rendah. Kualiti tenaga pengajar bahasa Inggeris untuk memenuhi keperluan juga menjadi persoalan besar.

Tanpa kaedah pengajaran yang sesuai, ia akan mewujudkan beban pembelajaran yang besar kepada pelajar. Dari darjah 1, pelajar perlu menghabiskan banyak masa membiasakan diri dengan tulisan Vietnam, dan perlu banyak berlatih untuk membentuk dan mengembangkan kemahiran, terutamanya membaca dan menulis.

Pada usia muda (tadika dan awal sekolah rendah), ramai pelajar mempunyai keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan baik kepada bahasa baharu, yang sangat mudah untuk mempelajari bahasa asing selari dengan pembelajaran bahasa Vietnam. Tetapi ramai pelajar lain tidak mempunyai kebolehan itu, dan belajar membaca dan menulis bahasa Vietnam sudah menjadi cabaran bagi mereka.

"Bagi pelajar daripada kumpulan etnik minoriti, selain bahasa Vietnam, mereka juga boleh mempelajari bahasa etnik minoriti. Jika mereka menambah bahasa Inggeris, mereka perlu belajar tiga bahasa pada masa yang sama," kata Profesor Madya Dr. Bui Manh Hung.

Menurut Profesor Madya Hung, isu lain ialah buku teks bahasa Inggeris semasa disusun mengikut piawaian keluaran Program Pendidikan Umum 2018, masa belajar di peringkat rendah hanya 3 tahun. Jika pengajaran diwajibkan dari gred 1, adakah standard output untuk gred 5, dan kemudian gred 9 dan gred 12, akan dinaikkan? Jika dibangkitkan, adakah program dan semua buku teks bahasa Inggeris perlu disusun semula? Ini adalah soalan yang perlu dipertimbangkan.

Guru yang tidak menyebut dengan betul akan lebih banyak mendatangkan mudarat daripada kebaikan.

Katanya, pelan hala tuju persediaan 5 tahun itu tidak lama kerana ia hanya mencukupi untuk melatih 2 kursus pelajar universiti latihan perguruan Bahasa Inggeris.

Dari segi kaedah, jika guru tidak mempunyai kemahiran bahasa Inggeris yang baik dan tidak tahu memanfaatkan sokongan mesin dan teknologi, kesilapan sebutan guru boleh ditularkan kepada pelajar, menyebabkan mereka tersalah sebut sejak awal, yang amat sukar untuk dibetulkan nanti. Pembelajaran awal kemudiannya menjadi lebih berbahaya daripada berfaedah.

Menurut pakar, Program dan Buku Teks boleh kekal sama jika Bahasa Inggeris diajar dalam gred 1 dan 2 dengan cara yang sama seperti beberapa tahun lalu, hanya berubah daripada pilihan kepada wajib. Dalam 2 tahun pertama sekolah rendah, pelajar terutamanya berkenalan dan berlatih berkomunikasi dalam bahasa Inggeris melalui aktiviti pembelajaran yang dianjurkan oleh guru dengan sokongan mesin dan teknologi yang berkesan.

Masa belajar juga perlu dihadkan kepada kira-kira 70 tempoh/tahun seperti sebelum ini (semasa ia masih diajar sebagai mata pelajaran elektif).

Pengajaran Bahasa Inggeris sebagai "bahasa kedua di sekolah" perlu ditafsirkan dalam konteks pelaksanaan Projek Vietnam dengan matlamat khusus dan boleh dicapai.

Ini harus dianggap sebagai strategi jangka panjang, hasil penyelidikan saintifik yang teliti dan langkah-langkah yang sesuai dengan keadaan praktikal negara, di samping melaksanakan dan meninjau dan menilai supaya inovasi pendidikan berada di arah yang betul dan sumber pelaburan digunakan dengan berkesan.

Sumber negara kita adalah terhad, melabur terlalu banyak dalam pengajaran Bahasa Inggeris sudah tentu akan menjejaskan pengajaran mata pelajaran penting yang lain.

Sumber: https://tienphong.vn/thach-thuc-lon-khi-day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-post1793900.tpo


Komen (0)

No data
No data

Dalam topik yang sama

Dalam kategori yang sama

Gambar dekat cicak buaya di Vietnam, hadir sejak zaman dinosaur
Pagi ini, Quy Nhon bangun dalam kemusnahan.
Wira Buruh Thai Huong telah dianugerahkan secara langsung Pingat Persahabatan oleh Presiden Rusia Vladimir Putin di Kremlin.
Sesat di hutan lumut dongeng dalam perjalanan untuk menakluki Phu Sa Phin

Daripada pengarang yang sama

Warisan

Rajah

Perniagaan

Sesat di hutan lumut dongeng dalam perjalanan untuk menakluki Phu Sa Phin

Peristiwa semasa

Sistem Politik

Tempatan

produk