Mengenal pasti peluang dan cabaran dalam pengurusan pendidikan dalam era digital.

GD&TĐ - Mengenal pasti cabaran dan membincangkan penyelesaian untuk meningkatkan keberkesanan pengurusan pendidikan dalam era baharu memainkan peranan penting.

Pada 7 November, Persidangan Saintifik Kebangsaan bertemakan "Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan dalam Era Baharu: Peluang, Cabaran dan Penyelesaian" telah diadakan di Universiti Pendidikan Hanoi, yang telah menarik penyertaan ramai saintis, pakar, pengurus pendidikan, pensyarah dan pelajar pascasiswazah dari pelbagai institusi pendidikan. Acara ini juga bertujuan untuk memperingati ulang tahun ke-20 penubuhan Fakulti Pengurusan Pendidikan.

Dalam ucapan pembukaannya, Dr. Nguyen Quoc Tri, Ketua Fakulti Pengurusan Pendidikan, menyatakan bahawa pembaharuan pemikiran pengurusan, peningkatan kapasiti kepimpinan dan pembangunan sumber manusia yang berkualiti tinggi merupakan faktor utama dalam merealisasikan semangat Resolusi 71-NQ/TW mengenai pembangunan pendidikan dan latihan – dengan menganggap pendidikan sebagai "keutamaan utama negara dan faktor penentu dalam nasib negara."

Dr. Nguyen Quoc Tri - Ketua Jabatan Pengurusan Pendidikan, Universiti Pedagogi Hanoi .

Bengkel ini memberi tumpuan kepada perbincangan enam topik utama: Pemikiran, teori, dasar, dan model pengurusan dan kepimpinan dalam pendidikan dalam era digital; Latihan dan pembangunan pemimpin dan pengurus pendidikan; Aplikasi teknologi maklumat dan kecerdasan buatan dalam pengurusan dan kepimpinan pendidikan; Kepimpinan pendidikan dalam mempromosikan inovasi, memelihara dan mempromosikan identiti nasional; Sumber dan kualiti dalam pengurusan pendidikan; Membina budaya sekolah dan membangunkan kapasiti kepimpinan dalam era baharu.

Jawatankuasa penganjur menerima lebih 60 kertas kerja daripada pelbagai penulis, yang kebanyakannya mempunyai nilai akademik yang tinggi dan relevan secara praktikal, menjelaskan isu-isu teras dalam pengurusan pendidikan semasa seperti: menginovasi model kepimpinan ke arah pengurusan pembangunan, membangunkan keupayaan digital pentadbir, mengaplikasikan kecerdasan buatan dalam pengurusan sekolah, memastikan kualiti pendidikan dan membina budaya sekolah yang berperikemanusiaan, kreatif dan bersepadu.

Profesor Madya Dr. Nguyen Ba Minh berkongsi pandangannya di persidangan tersebut.

Profesor Madya Dr. Nguyen Ba Minh - bekas Pengarah Jabatan Pendidikan Prasekolah (Kementerian Pendidikan dan Latihan) - menyatakan bahawa mencapai matlamat Resolusi No. 218/2025/QH15: "Menjelang 2030, 100% wilayah dan bandar yang ditadbir secara pusat akan memenuhi piawaian pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun" akan menghadapi beberapa kesukaran dan cabaran.

Secara khususnya, rangkaian sekolah dan kelas adalah terhad dan tidak memenuhi keperluan penjagaan kanak-kanak rakyat; kekurangan guru prasekolah telah berterusan selama bertahun-tahun tanpa dapat diselesaikan; infrastruktur untuk pendidikan prasekolah masih menghadapi banyak kesukaran, dengan banyak sekolah terpaksa menggunakan bilik darjah pinjaman atau sementara yang tidak menjamin keselamatan; dan dasar serta mekanisme untuk pendidikan prasekolah masih tidak mencukupi.

Bengkel itu telah menarik ratusan pakar, saintis dan pengurus.

Oleh itu, penyelesaian yang dicadangkan adalah untuk terus menambah baik rangka kerja institusi dan mekanisme dasar untuk pendidikan awal kanak-kanak; membangunkan pasukan pentadbir dan guru pendidikan awal kanak-kanak; menginovasi kurikulum pendidikan awal kanak-kanak; meningkatkan kualiti pengasuhan dan penjagaan kanak-kanak; menyusun semula rangkaian sekolah, meningkatkan pelaburan dalam kemudahan untuk melaksanakan pendidikan awal kanak-kanak sejagat untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun; memperkukuh kepimpinan pihak berkuasa tempatan dan penyelarasan antara sektor...

Setelah bertahun-tahun bekerja di Fakulti Pengurusan Pendidikan - Universiti Pedagogi Hanoi, Profesor Madya Dr. Tran Kiem percaya bahawa Parti telah mengeluarkan banyak resolusi cemerlang berkaitan pendidikan. Selepas mengkaji resolusi ini, sekolah mesti mempunyai program tindakan khusus di peringkat mereka; pada masa yang sama, perlu ada modul berasingan mengenai inovasi teknologi supaya guru dapat memahami kemahiran asas dengan kukuh untuk membimbing pelajar.

Para peserta mengambil gambar kenang-kenangan di akhir program.

"Bengkel ini berfungsi sebagai forum yang menghubungkan teori dan amalan, penyelidikan dan tindakan. Ramai perwakilan bersetuju bahawa inovasi dalam pengurusan dan kepimpinan pendidikan mesti meletakkan orang ramai di tengah-tengah untuk menuju ke arah sistem pendidikan yang terbuka, moden, berperikemanusiaan dan mampan. Melabur dalam diri orang ramai dan tenaga kerja merupakan faktor utama dalam pembangunan pendidikan dalam era baharu," tegas Profesor Dinh Quang Bao, bekas Rektor Universiti Pedagogi Hanoi.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nhan-dien-thoi-co-va-thach-thuc-trong-quan-ly-giao-duc-thoi-dai-so-post755758.html