Berinovasi untuk menyesuaikan diri

Menangkap trend

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, perkembangan kukuh teknologi maklumat, terutamanya platform pembelajaran dalam talian dan sumber pembelajaran yang besar di internet, telah mewujudkan banyak peluang untuk pelajar mengakses pengetahuan baharu.

Pelajar tidak lagi bergantung sepenuhnya kepada buku teks dan kuliah terus daripada guru di dalam kelas, tetapi boleh merujuk kuliah dalam talian daripada guru di mana-mana sahaja.

Realiti ini menimbulkan keperluan mendesak bagi guru untuk sentiasa menginovasi kaedah pengajaran untuk memainkan peranan utama, mengorientasikan dan memberi inspirasi kepada pelajar untuk belajar.

Sekolah Menengah Hung Vuong (Wad Tuy Hoa) dilengkapi sepenuhnya dengan komputer, memudahkan pengajaran dan pembelajaran dalam era digital.

Cikgu Nguyen Thi Hong Nhung, seorang guru Bahasa Inggeris di Tran Binh Trong High School (Phu Hoa 1 Commune), berkongsi: "Pada masa kini, pelajar boleh dengan mudah mencari kuliah Bahasa Inggeris, membaca, mendengar dan latihan menulis dalam talian dengan pelbagai peringkat dan gaya penyampaian. Jika kuliah guru tidak berbeza atau tidak semenarik kuliah dalam talian, mereka pastinya tidak akan mewujudkan kaedah pengajaran yang menarik untuk pelajar tahun ini. Oleh itu, kaedah pengajaran di sekolah ini tidak akan menarik minat pelajar. Oleh itu. sekolah berpindah ke kemudahan baharu, semua bilik darjah dilengkapi sepenuhnya dengan peralatan, termasuk TV dan komputer, mewujudkan banyak kelebihan kepada guru dalam mengaplikasikan teknologi dan AI dalam pengajaran."

Dalam era di mana pelajar boleh belajar daripada pelbagai sumber yang berbeza, guru secara proaktif meningkatkan diri mereka bukan lagi satu pilihan, tetapi satu keperluan. Setiap inisiatif, setiap pengajaran inovatif adalah cara untuk guru mengesahkan peranan mereka yang tidak boleh diganti.

"Dengan semangat proaktif dan bertanggungjawab, pasukan guru secara beransur-ansur membina imej guru yang berpengetahuan dalam bidang mereka dan mahir dalam teknologi, baik untuk menyampaikan pengetahuan dan membimbing pelajar mencari pengetahuan dalam repositori besar bahan pembelajaran dalam era digital" - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Vo Thi Minh Duyen.

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah, proses transformasi digital awal telah mewujudkan limpahan positif dalam kalangan guru. Walau bagaimanapun, kesukaran masih wujud, terutamanya di tempat yang mempunyai infrastruktur yang lemah dan pembiayaan yang terhad. Justeru, selain usaha setiap guru, sokongan pihak berkuasa tempatan, ibu bapa dan seluruh masyarakat amat diperlukan.

Menegaskan peranan guru

Transformasi digital pendidikan bukan sahaja tentang membawa komputer dan projektor ke dalam bilik darjah, tetapi juga merupakan proses mengubah asas cara mendekati pengetahuan. Guru bukan sahaja perlu meningkatkan kemahiran teknologi mereka, tetapi juga perlu menginovasi pemikiran pedagogi mereka. Pada masa dahulu, kaedah pengajaran tertumpu kepada penyampaian ilmu, tetapi kini keperluannya adalah untuk merangsang kebolehan belajar kendiri dan penyelidikan pelajar, memerlukan guru memainkan peranan sebagai penganjur dan pembimbing.

Cik Nguyen Thi Bao Nguyen, Naib Pengetua Sekolah Menengah Hung Vuong (Wad Tuy Hoa), berkata: "Transformasi digital dalam pendidikan adalah trend wajib, kedua-dua guru dan pelajar tidak boleh meninggalkannya. Untuk membolehkan pelajar mengejar keperluan baharu, guru mesti selangkah ke hadapan, guru mesti meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kaedah pengajaran dan komunikasi mereka secara proaktif, dengan sekolah yang mempunyai pusat teknologi dan komunikasi terkini di Hanoi . Khanh Hoa untuk membuka kelas latihan dan memupuk kapasiti digital untuk kakitangan dan guru dengan matlamat untuk meningkatkan kemahiran teknologi mereka... Di sekolah, guru muda yang celik teknologi adalah tenaga yang menyokong rakan sekerja yang lebih tua dalam mengakses teknologi baharu dan membiasakan diri dengan perisian persediaan mengajar Semua orang belajar, berkongsi dan meningkatkan kapasiti profesional mereka bersama-sama.

Guru mengubah cara mereka mengajar untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran pembelajaran digital.

Jika dahulu guru hanya mengajar ilmu, kini mereka juga menjadi pembimbing, membantu pelajar mengetahui cara mendekati dan memilih pelajaran... Cikgu Dinh Thi Hanh, seorang guru Sastera di Sekolah Menengah Phan Boi Chau (komune Son Hoa), bercerita: "Berdiri di hadapan kelas, saya bukan sahaja bercerita tentang sastera atau menerangkan karya, tetapi juga membimbing pelajar bagaimana untuk menulis dan memahami dokumen, bagaimana untuk memahaminya. belajar sendiri dan menjadi lebih kreatif Ini adalah perubahan besar dalam profesion perguruan hari ini."

Perlu diingat bahawa semasa proses pembelajaran, pelajar sendiri turut menyumbang untuk menggalakkan perubahan dalam guru. Dengan kebolehan mengakses teknologi dengan pantas, pelajar sering memberi maklum balas dan cadangan kepada guru tentang kaedah pengajaran. Tran Ngoc Tram, pelajar gred 11 di Sekolah Tinggi Nguyen Hue (wad Tuy Hoa), berkata: "Apabila guru memohon permainan dalam talian untuk mengulang kaji, kami berasa sangat teruja. Banyak kali, kami juga berbincang dengannya cara menggunakan aplikasi baharu. Oleh itu, masa kelas menjadi lebih seronok dan berkesan. Dengan sokongan teknologi, kami sering menonton lebih banyak kuliah dalam talian, tetapi kami sentiasa memahami saluran YouTube atau pembelajaran dalam talian. Dalam pada itu, kami tidak memahami semua aplikasi dalam kelas. selain menyampaikan ilmu dalam buku teks, guru juga membimbing kami tentang cara mengkaji dan memilih maklumat saya rasa kombinasi ini amat perlu.

Wangian Salji

Sumber: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/doi-moi-de-thich-ung-fa213a3/