Đột ngột dừng dạy thêm làm ảnh hưởng tâm lý học sinh

Banyak lokaliti perlahan-lahan menyesuaikan rancangan pembelajaran mereka, membawa kepada peningkatan drastik dalam penggunaan aktiviti kokurikulum di sekolah, yang menjejaskan psikologi pelajar dan ibu bapa.

Kandungan di atas ditegaskan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam laporan penilaian selepas 1 bulan melaksanakan Pekeliling 29/2024 mengenai pengharaman pengajaran dan pembelajaran tambahan berbayar di sekolah.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, masih terdapat lokaliti yang lambat mengeluarkan dokumen panduan dan peraturan pengajaran dan pembelajaran tambahan mengikut Pekeliling 29/2024 sehingga menimbulkan kekeliruan dalam pelaksanaan. Pada masa sama, penyelarasan antara jabatan dan cawangan dalam melaksanakan peraturan pengajaran tambahan di luar sekolah tidak tepat pada masanya menyebabkan sesetengah guru yang memerlukan pengajaran tambahan bimbang.

"Arah untuk sekolah menyesuaikan rancangan pendidikan mereka tidak tepat pada masanya, menyebabkan kelas tambahan dihentikan secara mengejut, menjejaskan psikologi pelajar dan ibu bapa," kata Kementerian Pendidikan dan Latihan. Pada masa yang sama, sebilangan pelajar tidak begitu proaktif dalam pelajaran dan tidak mampu belajar sendiri... turut menimbulkan kebimbangan apabila Pekeliling Bil 29 dilaksanakan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan: Menghentikan kelas tambahan secara tiba-tiba menjejaskan psikologi pelajar. (Gambar ilustrasi)

Selain batasan tersebut, Kementerian juga menyedari bahawa Pekeliling 29 pada mulanya memberi impak positif, mengubah tabiat guru, pelajar, ibu bapa dan seluruh masyarakat dengan pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan secara proaktif menasihatkan Jawatankuasa Rakyat Wilayah untuk mengeluarkan peraturan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan di kawasan itu mengikut situasi praktikal. Pada masa yang sama, banyak kawasan menyesuaikan rancangan pendidikan mereka dengan segera dan segera, supaya tidak menjejaskan persediaan untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dan peperiksaan kemasukan pelajar gred 10. Banyak lokaliti telah memperkasakan pengurusan pengajaran dan pembelajaran 2 sesi/hari di institusi pendidikan mengikut arahan.

Kementerian juga menghargai hakikat bahawa sekolah, guru, dan ibu bapa menyedari dengan jelas akibat dan kesan berbahaya daripada pengajaran dan pembelajaran tambahan yang berleluasa terhadap kesihatan fizikal dan mental. Pasukan pengurus dan guru lebih sedar dan sedar akan tanggungjawab dan kepentingan pengajaran formal.

Pada masa akan datang, Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta agar lokaliti dan sektor pendidikan terus memperkasakan hala tuju dan melaksanakan kerja-kerja propaganda dan komunikasi secara meluas dan menyeluruh mengenai Pekeliling 29.

Secara khususnya, Jabatan Pendidikan dan Latihan mengarahkan institusi pendidikan menggunakan kemudahan dan tenaga pengajar dengan berkesan untuk melaksanakan program pendidikan am, memastikan pelajar belajar dengan betul dan mencukupi semua mata pelajaran wajib/aktiviti pendidikan dan mata pelajaran elektif untuk memenuhi keperluan program.

Sekolah perlu proaktif meninjau dan mengklasifikasikan tahap pelajar (tahap pencapaian) untuk mempunyai rancangan mengatur kelas dan menetapkan guru mengikut mata pelajaran untuk menganjurkan ulang kaji dan latihan, "bukan menganjurkan ulang kaji sembarangan, bukan untuk subjek yang betul, tidak berkesan, menyebabkan pembaziran".

Tempatan dan sekolah menganjurkan sesi belajar sendiri untuk pelajar untuk meningkatkan keupayaan belajar sendiri dan penyelidikan berdasarkan bimbingan guru. Bergantung pada situasi sebenar dan setiap peringkat tertentu, pertimbangkan untuk melancarkan pergerakan belajar kendiri yang praktikal dan berkesan; menjadikan keputusan "belajar kendiri" sebagai matlamat kompetitif dan penilaian semasa tahun persekolahan.

Kementerian juga meminta agar Jabatan Pendidikan dan Latihan menyelaras dengan unit berfungsi untuk mempunyai rancangan yang sesuai untuk membimbing dan menyokong guru, organisasi dan individu untuk mendaftar dengan mudah untuk pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Dalam jangka masa panjang, Jabatan Pendidikan dan Latihan akan menasihati pihak berkuasa tempatan untuk memperuntukkan sumber bajet dan meningkatkan penggemblengan sumber sosial untuk membina sekolah dan kelas yang mencukupi serta memastikan kualiti supaya semua pelajar pada umur yang sesuai dapat mengakses pendidikan sejagat, mengurangkan tekanan ke atas enrolmen, terutamanya di bandar-bandar besar.

Minh Khoi

Sumber: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-tam-ly-hoc-sinh-ar931683.html