Jika anda tidak boleh menguruskannya, haramkannya.

TPO - Kisah kemasukan universiti di Vietnam terus menimbulkan kontroversi apabila Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) mencadangkan mengehadkan kuota kemasukan awal kepada tidak lebih daripada 20% dan memerlukan penukaran markah antara kaedah kemasukan.

TPO - Kisah kemasukan universiti di Vietnam terus menimbulkan kontroversi apabila Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) mencadangkan mengehadkan kuota kemasukan awal kepada tidak lebih daripada 20% dan memerlukan penukaran markah antara kaedah kemasukan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan baru sahaja mengumumkan draf Pekeliling yang meminda dan menambah beberapa artikel Peraturan mengenai kemasukan universiti dan kolej untuk sektor Pendidikan Awal Kanak-Kanak dengan banyak perkara baharu seperti meningkatkan standard kemasukan untuk latihan guru dan kesihatan, mengawal kuota kemasukan awal, memandangkan transkrip mesti menggunakan markah keseluruhan gred ke-12, dan skala kemasukan ke gred yang sama. Mengikut draf tersebut, sekolah dibenarkan membuat pertimbangan awal untuk memilih calon yang mempunyai kebolehan dan pencapaian akademik yang cemerlang. Bagaimanapun, kuota kemasukan awal tidak melebihi 20%, markah kemasukan tidak lebih rendah daripada markah standard pusingan kemasukan mengikut pelan am Kementerian Pendidikan dan Latihan . Draf tersebut telah menarik perhatian dan banyak perbahasan... Akhbar Tien Phong ingin memperkenalkan artikel yang berkongsi pandangan Dr. Hoang Ngoc Vinh - bekas Pengarah Jabatan Pendidikan Vokasional (Kementerian Pendidikan dan Latihan).

Walaupun dibentangkan dengan tujuan untuk memastikan keadilan, peruntukan dalam Draf Peraturan Kemasukan menunjukkan pengenaan pentadbiran, kurang jelas dan tidak sesuai dengan realiti semasa pengajian tinggi . Perlu dinyatakan bahawa Draf mempunyai beberapa peruntukan yang mengabaikan falsafah kemasukan teras: memilih calon yang sesuai dan membantu mereka belajar dan belajar.

Dalam konteks beberapa tahun kebelakangan ini, semangat autonomi seolah-olah telah "melampaui ambang", menyebabkan terlalu banyak kaedah kemasukan dan dengan segala cara untuk "menyapu" calon untuk memenuhi kuota, mencetuskan huru-hara dalam kemasukan. Khususnya, kemasukan awal berdasarkan rekod akademik atau kaedah lain telah mewujudkan ketidakadilan dan ketidaksamaan dalam peluang calon, menyebabkan calon yang diterima masuk awal mengambil tempat calon lain yang mendaftar untuk kemasukan melalui kaedah lain. Dalam Draf ini, sudah menjadi lumrah Kementerian mahu memulihkan keadaan kemasukan universiti.

Dr Hoang Ngoc Vinh

Tekanan untuk mengisi kuota ialah universiti meletakkan matlamat untuk mengisi kuota terlebih dahulu, kadangkala tanpa mengira kualiti input. Banyak sekolah memberi tumpuan kepada kaedah kemasukan "mudah" seperti menyemak transkrip atau kemasukan awal, tidak kira sama ada kaedah ini benar-benar sesuai untuk bidang pengajian atau tidak. Ini telah membawa kepada akibat bahawa sekolah tidak menghebahkan dengan jelas kadar kemasukan mengikut setiap kaedah, menyebabkan calon dan ibu bapa tidak mempunyai maklumat yang mencukupi untuk membuat pilihan yang sesuai. Sekolah teratas boleh menarik calon yang baik dengan mudah melalui kemasukan awal, manakala sekolah yang berpangkat rendah perlu bergantung pada peperiksaan tamat pengajian tinggi, mewujudkan persaingan yang tidak sama rata. Itu juga menimbulkan tekanan tertentu kerana calon perlu memohon ke banyak tempat, dan boleh menyebabkan gangguan daripada pengajian tahun akhir.

Adalah penting daripada menumpukan kepada pengisian kekosongan, sekolah memastikan pendaftaran bukan sahaja membolehkan calon "belajar" tetapi juga "belajar dengan baik" - sesuai dengan kemampuan calon dan bidang pengajian yang diingini.

Angka 20% untuk kemasukan awal - Peraturan yang tegar dan tidak diperiksa

Peraturan yang mengehadkan kemasukan awal kepada 20% telah diperkenalkan dengan alasan "memastikan keadilan," tetapi ia tidak mempunyai fleksibiliti dan tidak berdasarkan sains. Had itu tidak sesuai untuk ciri-ciri pelbagai bidang pengajian dan institusi pengajian tinggi.

Sesetengah bidang seperti kejuruteraan atau teknologi mungkin perlu menerima 50-60% calon lebih awal untuk menarik bakat yang sesuai, manakala bidang seperti Perubatan atau Pedagogi mungkin hanya memerlukan kadar yang lebih rendah kerana sesetengah sekolah telah memohon secara realiti. Menggunakan formula umum 20% untuk semua adalah tidak munasabah, bertentangan dengan trend pendidikan moden di dunia di mana kemasukan berdasarkan rekod akademik dan peperiksaan penilaian kecekapan adalah popular, selaras dengan falsafah pendidikan komprehensif.

Mengawal kadar kemasukan awal adalah satu langkah ke belakang, mengurangkan kreativiti dan fleksibiliti dalam kemasukan dan kadangkala melanggar autonomi akademik universiti. Akhirnya, mempelbagaikan kaedah kemasukan untuk memilih orang yang sesuai akan dipecahkan kerana kadar kaedah kemasukan awal adalah dalam lingkungan 20%.

Malah, tiada data atau kajian untuk membuktikan bahawa angka 20% adalah optimum untuk semua sekolah dan jurusan, ia mungkin hanya angka subjektif. Peraturan sedemikian nampaknya ditetapkan untuk mengawal dan bukannya menyelesaikan masalah ketidakpadanan secara asasnya.

Adakah penukaran setara mungkin?

Di samping itu, Draf memerlukan penukaran markah antara kaedah kemasukan kepada skala yang sama untuk memastikan keadilan. Walau bagaimanapun, ini tidak dapat dilaksanakan kerana perbezaan dalam sifat kaedah. Memandangkan transkrip mencerminkan proses pembelajaran selaras dengan matlamat program pendidikan am 2028, peperiksaan tamat pengajian tinggi menguji pengetahuan asas, peperiksaan penilaian kecekapan mengukur pemikiran dan analisis, manakala pencapaian seperti anugerah Olimpik atau pelajar cemerlang kebangsaan memberi tumpuan kepada kecekapan khusus. Perbezaan ini tidak dapat mencari standard untuk penukaran yang setara.

Sebaliknya, dengan lebih daripada 100 kombinasi kemasukan dan pelbagai kaedah yang berbeza, membina sistem penukaran memerlukan data yang besar dan penyelidikan yang meluas, yang pada masa ini tidak dilakukan. Penukaran yang tidak tepat akan menyebabkan ketidakadilan dan menjejaskan kualiti input.

Peraturan seperti had 20% atau penukaran skor mencerminkan pendekatan lama terhadap kawalan pentadbiran: "jika anda tidak dapat mengurusnya, haramkannya" dan bukannya mencari pilihan lain untuk memastikan keadilan, kesaksamaan dan kualiti kemasukan yang konsisten dengan kedua-dua Program Pendidikan Am 2018 dan pelbagai jurusan dengan ciri dan keperluan yang berbeza.

Apa yang Kementerian dan sekolah perlu lakukan sekarang ialah mendedahkan maklumat mengenai kadar kemasukan secara terbuka dan telus mengikut kaedah supaya semua calon mempunyai maklumat yang mencukupi untuk membuat pilihan mereka. Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu memainkan peranan penyelaras umum, memerlukan sekolah bergantung kepada data sebenar sepanjang 3 tahun lepas bagi setiap bidang pengajian, bukannya mengenakan kadar tetap untuk semua. Sekolah perlu digalakkan untuk menjadi kreatif dalam kaedah kemasukan mereka, sesuai dengan ciri mereka sendiri, tanpa terlalu merumitkan kombinasi kemasukan asalkan kualiti dipastikan - calon boleh masuk dan belajar.

Peraturan mengehadkan kuota kemasukan awal kepada 20% dan memerlukan penukaran skor adalah langkah pentadbiran yang tidak mempunyai asas saintifik dan tidak sesuai untuk diamalkan. Daripada mengenakan halangan yang tidak perlu, Kementerian Pendidikan dan Latihan harus membangunkan dasar kemasukan berdasarkan penyelidikan saintifik, data sebenar dan autonomi sekolah. Hanya dengan itu sistem kemasukan akan benar-benar telus, adil dan memenuhi matlamat pendidikan yang betul.

* Artikel menyatakan pendapat peribadi penulis.

Dr Hoang Ngoc Vinh

Sumber: https://tienphong.vn/du-thao-quy-che-tuyen-sinh-moi-dung-khong-quan-duoc-thi-cam-post1695523.tpo