"Impian" untuk menjadi seorang profesor atau doktor.

Sejak kebelakangan ini, pendapat umum telah kecoh tentang permintaan Kementerian Pendidikan dan Latihan agar dua universiti membatalkan ijazah sarjana muda dan kedoktoran yang dianugerahkan kepada seorang ketua biara di sebuah kuil di Ba Ria - wilayah Vung Tau , selepas memutuskan bahawa diploma sekolah menengahnya tidak sah.

Selain mereka yang benar-benar berbakat dan berpengetahuan, terdapat beberapa orang yang cuba mendapatkan PhD dengan apa jua cara (imej ilustrasi).

Berdasarkan cerita di atas, orang ramai mempersoalkan dari mana orang ini memperoleh diploma sekolah menengah untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana muda, sarjana dan kedoktoran.

Dan bukan baru sekarang persoalan "apa gunanya mendapatkan PhD?" telah ditimbulkan, bersama-sama dengan persoalan tentang apakah yang sepatutnya menjadi inti pati disertasi kedoktoran.

Profesor dan PhD merupakan individu yang berkait rapat dengan penyelidikan saintifik , pengajaran dan kerja makmal. Tujuan penyelidikan adalah untuk mengenal pasti situasi semasa, batasan dan mencadangkan penyelesaian yang mempunyai impak yang ketara kepada komuniti atau masyarakat secara keseluruhan. Tetapi berapa banyak penerbitan dan ciptaan peringkat serantau yang telah diterbitkan setakat ini, berbanding bilangan profesor dan PhD yang kita ada?

Seawal tahun 2014, statistik menunjukkan bahawa Vietnam mempunyai 9,000 profesor dan lebih 24,000 PhD. Pada masa itu, jumlah ini adalah lima kali ganda daripada Jepun dan sepuluh kali ganda daripada Israel. Sejak itu, tiada statistik terperinci lanjut tersedia.

Menurut statistik daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan, dari tahun 2015 hingga 2020, lebih daripada 1,450 orang di seluruh negara telah diiktiraf sebagai profesor. Walau bagaimanapun, bilangan profesor yang mengambil bahagian dalam pengajaran di institusi pengajian tinggi adalah kurang daripada separuh.

Sehingga 31 Disember 2019, universiti dan kolej mempunyai 78,250 pensyarah, termasuk 619 profesor, 4,831 profesor madya dan 17,035 pemegang PhD. Bilangan profesor dan pemegang PhD di luar universiti dan institut penyelidikan tidak diketahui. Oleh itu, adalah jelas bahawa sebilangan besar profesor dan pemegang PhD tidak terlibat secara langsung dalam pengajaran dan penyelidikan.

Dan jika semua disertasi kedoktoran dari 10 tahun yang lalu diterbitkan, kemungkinan besar bukan sahaja "kedoktoran badminton" yang menimbulkan kekecohan baru-baru ini, tetapi pastinya akan ada lebih banyak topik yang akan membuat semua orang terkejut!

Jadi, sebaik sahaja mereka tidak terlibat dalam pengajaran atau penyelidikan saintifik, apakah yang dilakukan oleh profesor dan PhD? Dan apakah tujuan mereka menjadi profesor atau PhD?

Di banyak negara di seluruh dunia, gelaran profesor terikat dengan kerja institut penyelidikan atau universiti tertentu. Dan apabila mereka bersara, status mereka sebagai profesor tamat.

Walau bagaimanapun, di Vietnam, sebaik sahaja seseorang dilantik sebagai profesor, ia secara automatik menjadi sesuatu yang mereka pegang seumur hidup, walaupun mereka tidak mengajar atau menjalankan penyelidikan.

Dalam persepsi masyarakat, profesor dan doktor dianggap sebagai individu yang berbakat, golongan elit dalam kelas intelektual. Mungkin itulah sebabnya menjadi profesor atau doktor merupakan impian bagi ramai orang. Dan untuk menjadikan impian itu satu kenyataan, di samping mereka yang mempunyai bakat dan pengetahuan yang tulen, terdapat ramai yang berusaha mencapainya dengan apa jua cara.

Mungkin itulah sebabnya kami mempunyai tesis penyelidikan seperti "Kajian tentang Keberkesanan Senaman Hatha Yoga terhadap Kesihatan Wanita Warga Emas…", "Kajian tentang Perkembangan Fizikal untuk Kanak-kanak Prasekolah Berusia 5-6 Tahun di Wilayah…", "Kajian tentang Pembangunan Kandungan Aktiviti Kelab Sukan Rekreasi untuk Pelajar Universiti…".

Ramai profesor dan doktor tidak menghadiri kelas atau menghabiskan sepanjang hari di makmal, namun mereka diperkenalkan sebagai profesor dan doktor di mana sahaja mereka pergi. Adakah itu adil?

Namun begitu, terdapat topik yang tidak layak untuk disertasi kedoktoran, dan calon kedoktoran tidak mempunyai kelayakan yang diperlukan, namun mereka masih boleh menjadi PhD? Malah mereka yang tidak mempunyai diploma sekolah menengah yang sah masih boleh lulus beberapa pusingan peperiksaan kedoktoran; siapa yang bertanggungjawab untuk itu?

Dalam sains, ketidakjujuran tidak boleh diterima. Ini terutamanya benar bagi mereka yang mempunyai ijazah kedoktoran atau jawatan profesor, kerana mereka menjadi contoh teladan bagi masyarakat dan komuniti saintifik.

Sebaliknya, saya berpendapat bahawa PhD dan jawatan profesor hanya diperlukan untuk bidang tertentu, seperti pendidikan dan penjagaan kesihatan.

Namun secara amnya, kerja pengurusan tidak semestinya memerlukan penglibatan profesor dan PhD. Salah tanggapan tentang penggunaan profesor dan PhD mungkin menjadi sebab mengapa ramai orang berusaha untuk mencapai "impian" mereka untuk menjadi seorang profesor atau PhD.

Sumber: https://www.baogiaothong.vn/giac-mo-giao-su-tien-si-192241024231112089.htm